廉潔教育的困境及路徑思考

【摘要】黨的十八大以來，我國領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔教育工作成效顯著，領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗問題得到有效遏制。但當(dāng)前我國領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔教育仍然存在困境，反腐倡廉機(jī)制有待進(jìn)一步健全，理想信念有待進(jìn)一步加強(qiáng)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)有待進(jìn)一步完善。本文從分析我國領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔教育的現(xiàn)狀入手，就新時(shí)代下領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔教育存在的困境，探尋符合時(shí)代要求的領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔教育的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】領(lǐng)導(dǎo)干部；黨員；廉潔；教育

一、當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔教育存在的困境

（一）廉潔教育工作創(chuàng)新不足，體制機(jī)制需要進(jìn)一步健全

在當(dāng)前的教育活動(dòng)中，仍然存在采取傳統(tǒng)的教育方法，如單一的學(xué)習(xí)文件、寫心得等形式，使得教育缺乏創(chuàng)新，效果也就大打折扣。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，部分領(lǐng)導(dǎo)干部難以適應(yīng)變化了的環(huán)境，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的意識(shí)形態(tài)教育利用不足。有的領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣當(dāng)指揮員，而不習(xí)慣做調(diào)查研究，很少深入基層、貼近群眾，不愿接受人民群眾的監(jiān)督與批評(píng)。還有一些領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)很扎實(shí)，但是在實(shí)際工作中就不知所措，難以將理論同實(shí)踐相結(jié)合。

（二）理想信念不堅(jiān)定，缺乏為人民服務(wù)的意識(shí)

理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“鈣”。沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。當(dāng)前，有的領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念缺失，認(rèn)為當(dāng)官就該為一己私利，忘了為人民服務(wù)的公仆本色，對(duì)待黨風(fēng)廉潔教育工作不重視，甚至還出現(xiàn)抵觸情緒，重形式、空內(nèi)容、脫離實(shí)際等現(xiàn)象存在。隨著人們生活的極大改善，面對(duì)社會(huì)的種種誘惑，有的黨員干部則會(huì)經(jīng)不住誘惑迷失了陣腳，喪失了靈魂。

（三）形式主義作風(fēng)仍然存在，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

在領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉潔教育實(shí)踐過程中，有些黨政機(jī)關(guān)仍側(cè)重于宣傳層面，走形式、走過場，教育體制還是過去的老一套，存在著許多問題，不能完全適應(yīng)新形勢和新環(huán)境的要求，致使黨風(fēng)廉潔教育進(jìn)程緩慢。除此之外，有些領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏責(zé)任意識(shí)，遇到事東躲西藏，踢皮球，不愿意真正去面對(duì)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔教育的路徑

（一）加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，構(gòu)筑思想防線，突出黨紀(jì)法規(guī)教育

面對(duì)黨內(nèi)部分領(lǐng)導(dǎo)干部的貪污腐敗問題，我們也愈加堅(jiān)信只有堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，筑牢思想防線，不斷學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，才能有效開展領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉潔教育工作。在領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉潔教育工作中，我們不能忽視黨紀(jì)法規(guī)的建立和執(zhí)行，要嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)干部深入貫徹執(zhí)行黨紀(jì)國法。要建立一個(gè)廉潔的執(zhí)政黨，必須要保持領(lǐng)導(dǎo)干部的純潔性和先進(jìn)性，而這一切都需要有切實(shí)可行的紀(jì)律法制才能保證黨建的勝利。在領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉潔教育過程中必須向領(lǐng)導(dǎo)干部灌輸法律地位不可動(dòng)搖的意識(shí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中受法律制約，從而保證領(lǐng)導(dǎo)干部更好地貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

（二）推進(jìn)理論創(chuàng)新，確保領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉潔教育與時(shí)俱進(jìn)

馬克思指出：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)群眾掌握，也會(huì)變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾。”因此，我們可以得出，馬克思主張用科學(xué)的理論來指導(dǎo)自己的行動(dòng)。在新形勢下，我們要防止領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)貪污腐化問題就必須堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義理論指導(dǎo)黨風(fēng)廉潔教育工作，要重視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，又不能忽視實(shí)踐對(duì)理論的基礎(chǔ)作用。要高度重視黨風(fēng)廉潔教育的理論建設(shè)、制度建設(shè)，將廉潔教育推向深化。也只有不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，將廉潔教育推向深入，使得領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔教育有堅(jiān)定正確的理論支撐。

（三）整合教育資源，發(fā)揮黨校、高校和社科組織的合力作用

黨校、高校系統(tǒng)梳理學(xué)校內(nèi)部的重點(diǎn)崗位和關(guān)鍵工作領(lǐng)域，對(duì)可能發(fā)生廉政風(fēng)險(xiǎn)的“高?！比后w領(lǐng)導(dǎo)干部，通過開展廉潔教育活動(dòng)以及同類專題活動(dòng)，反復(fù)鞏固強(qiáng)化廉潔教育，貫徹落實(shí)抓早、抓小、抓具體、具體抓的方針，未雨綢繆，防患未然。要全方位建立健全高校權(quán)力監(jiān)管體系，構(gòu)建高校風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，讓腐敗的毒瘤在教育過程中沒有生存的土壤。黨校、高校要認(rèn)真制定集中教育方案，豐富教育內(nèi)容，活躍教育方式，提高教育效果，讓廉潔要求真正入腦入心，轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的思想和行動(dòng)。此外，社科組織部門可以組織領(lǐng)導(dǎo)干部參加各級(jí)黨校培訓(xùn)，加強(qiáng)廉政教育的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。

（四）推進(jìn)政治生態(tài)建設(shè)，凈化社會(huì)空氣

思想是行為的先導(dǎo)，在凈化社會(huì)空氣中，要牢牢抓住思想這根防線，推進(jìn)政治生態(tài)建設(shè)。在全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的大環(huán)境下，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揮各方面手段，比如，讓人民監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部，領(lǐng)導(dǎo)干部定期匯報(bào)工作，接受監(jiān)督，以及不斷加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建良好的政治生態(tài)，造福于民。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉潔教育要從多方面入手：一是幫助領(lǐng)導(dǎo)干部擺脫封建腐朽思想的束縛；二是嚴(yán)肅處理有脫離群眾行為的領(lǐng)導(dǎo)干部；三是廉潔自律，以身作則；四是積極防范西方國家腐朽思想的滲透。

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作者簡介：彭代超（1992—），男，漢族，重慶城口人，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化研究。