煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)改革問卷調(diào)查報(bào)告

【摘要】為了使煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)改革方案具有科學(xué)性和可行性，針對(duì)文經(jīng)學(xué)院非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。本文主要對(duì)問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生們肯定大學(xué)英語(yǔ)課程的必要性和重要性，對(duì)于減少大學(xué)英語(yǔ)課時(shí)量或者把其改為選修課持消極態(tài)度。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)改革；學(xué)分；選修課

一、引言

現(xiàn)階段，壓縮大學(xué)英語(yǔ)學(xué)分已成為大學(xué)英語(yǔ)改革的趨勢(shì)。為了制定煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)的改革方案，提高方案的科學(xué)性、針對(duì)性和可行性，特進(jìn)行此次問卷調(diào)查，旨在調(diào)查煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，了解大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革方案提供依據(jù)。

二、問卷的設(shè)計(jì)

此次大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革主要從壓縮學(xué)分的角度出發(fā)，提高學(xué)生學(xué)分和課程安排的合理性。因此，問卷設(shè)計(jì)主要涉及四個(gè)維度（附錄I）：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否有興趣（題目1，4）。

2.大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)考試和職業(yè)發(fā)展是否有幫助（題目2，5，9）。

3.大學(xué)英語(yǔ)課程的必要性（題目3，7）。

4.大學(xué)英語(yǔ)課程是否可以減少課時(shí)量或者改成選修課（題目6，8，10）。

問卷采用Likert五分量表的形式分級(jí)，其選項(xiàng)從“非常不同意”（1分）到“非常同意”（5分）。此次問卷調(diào)查的對(duì)象是2015級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)的本科生，2016級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)的本科生、?？粕?/p>

三、問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

大學(xué)英語(yǔ)教研室于2017年3月3—10日對(duì)2015級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)的本科生，2016級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)的本科生、?？粕M(jìn)行了問卷調(diào)查，考慮到時(shí)間緊迫，回收統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)任務(wù)艱巨，問卷調(diào)查使用了“問卷星”這一軟件，讓學(xué)生在網(wǎng)上作答提交，方便統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，2015級(jí)共提交問卷1272份，有效問卷1188份；2016級(jí)共提交2142份，有效問卷2039份。之后對(duì)所有問卷選項(xiàng)進(jìn)行了量化，利用SPSS19.0對(duì)問卷所得的量化數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

參加問卷調(diào)查的學(xué)生被分為三個(gè)類別分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：

1.2015級(jí)及2016級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)本科生文科專業(yè)（不包括藝術(shù)類及2016級(jí)春考的學(xué)生），標(biāo)記為組I。

2.2015級(jí)及2016級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)本科生理科專業(yè)（不包括藝術(shù)類及2016級(jí)春考的學(xué)生），標(biāo)記為組II。

3.2015級(jí)藝術(shù)類本科及2016級(jí)藝術(shù)類本科、春考以及非英語(yǔ)專業(yè)?？粕?，標(biāo)記為組III。

（一）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否有興趣的統(tǒng)計(jì)分析

從以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，三個(gè)組別的學(xué)生這兩個(gè)問題的均值基本上都超過了3.50，說明學(xué)生們都比較喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)當(dāng)前的大學(xué)英語(yǔ)課程也比較感興趣。

（二）大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)考試和職業(yè)發(fā)展是否有幫助的統(tǒng)計(jì)分析

從以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，三個(gè)組別的學(xué)生每個(gè)問題的均值都在3.50以上，可以看出無論是文科生還是理科生，無論是本科生還是?？粕J(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)其提高英語(yǔ)綜合能力，通過四六級(jí)考試以及以后的職業(yè)發(fā)展的重要性和意義都是持肯定態(tài)度的。

（三）大學(xué)英語(yǔ)課程的必要性的統(tǒng)計(jì)分析

從以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，三個(gè)組別的學(xué)生的題目3均值都很高，接近4.0甚至超過4.0，但是題目7均值都很低，只在2.0左右，由此可以看出，幾乎所有參加問卷調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為開設(shè)大學(xué)英語(yǔ)課程是有必要的，但是對(duì)于取消大學(xué)英語(yǔ)課程是持否定態(tài)度的。

（四）大學(xué)英語(yǔ)課程是否可以減少課時(shí)量或者改成選修課

從以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，三個(gè)組別的學(xué)生在題目6和8中的均值都是比較低的，說明學(xué)生們都不認(rèn)可大學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該減少課時(shí)量或者大學(xué)英語(yǔ)可以完全改成選修課這種模式，但是參與問卷的學(xué)生在題目10中均值相對(duì)較高，特別是理科生和專科生，均值都超過了3.50，說明學(xué)生們認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)課程改成必修加選修這種模式是可行的。

四、結(jié)語(yǔ)

從以上調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果來看，大多數(shù)學(xué)生肯定大學(xué)英語(yǔ)課程的必要性，認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)其在校的學(xué)習(xí)以及以后的職業(yè)發(fā)展都大有裨益，學(xué)生們不贊成減少大學(xué)英語(yǔ)的課時(shí)量或者把大學(xué)英語(yǔ)完全改成選修課。這些分析結(jié)果應(yīng)在本次大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革方案制定的過程中予以考慮，使改革方案更加具有針對(duì)性和可行性。

參考文獻(xiàn)

[1]國(guó)家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要[EB/OL].2017-05-07：http：//www.gov.cn/zhengce/2017-05/07/content_5191604. htm.

[2]佟曉梅.全球化下的外語(yǔ)教育政策[N].光明日?qǐng)?bào)，2010-05-12.

[3]中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定[EB/OL].2011-10-25：http：// www.gov.cn/jrzg/2011-10/25/content_1978202.htm.

作者簡(jiǎn)介：金琳（1983.01—），女，山東蓬萊人，碩士，煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院，講師，研究方向：外語(yǔ)教育教學(xué)。

附錄I

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革問卷調(diào)查

同學(xué)們，你們好！

感謝你抽出時(shí)間來填寫本次問卷。此次問卷，旨在調(diào)查大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，了解大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，為深入改革大學(xué)英語(yǔ)課程提供依據(jù)。下列每道題的答案無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，如實(shí)客觀作答。謝謝合作！

基本信息

性別：（ ）

1. 男 2. 女

年級(jí)：（ ）

1. 2015 2. 2016

專業(yè)：

1.本科 2.?？?/p>

1. 我非常喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

①非常不同意 ②不同意

③不確定 ④同意 ⑤非常同意

2. 我認(rèn)為當(dāng)前的大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)我以后的職業(yè)發(fā)展有幫助。

①非常不同意 ②不同意

③不確定 ④同意 ⑤非常同意

3. 我認(rèn)為有必要開設(shè)大學(xué)英語(yǔ)課程。

①非常不同意 ②不同意

③不確定 ④同意 ⑤非常同意

4. 我對(duì)當(dāng)前的大學(xué)英語(yǔ)課程感興趣。

①非常不同意 ②不同意

③不確定 ④同意 ⑤非常同意

5. 我認(rèn)為當(dāng)前的大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)我通過四六級(jí)考試有幫助。

①非常不同意 ②不同意

③不確定 ④同意 ⑤非常同意

6. 我認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)課程應(yīng)該減少課時(shí)量。

①非常不同意 ②不同意

③不確定 ④同意 ⑤非常同意

7. 我認(rèn)為可以取消大學(xué)英語(yǔ)課程。

①非常不同意 ②不同意

③不確定 ④同意 ⑤非常同意

8. 我認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)課程可以改成選修課。

①非常不同意 ②不同意

③不確定 ④同意 ⑤非常同意

9. 我認(rèn)為當(dāng)前的大學(xué)英語(yǔ)課程對(duì)我提高英語(yǔ)綜合能力有幫助。

①非常不同意 ②不同意

③不確定 ④同意 ⑤非常同意

10. 我認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)課程可以改成必修加選修的模式。

①非常不同意 ②不同意

③不確定 ④同意 ⑤非常同意