關于醫(yī)學類畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析與對策研究

李功華　趙玲　宋夏雨

[摘要] 當前社會，學生就業(yè)難和單位招聘難的問題同時存在，“需求側(cè)”和“供給側(cè)”如何兩端發(fā)力是國家和人民都在思索的重大命題。醫(yī)學專業(yè)學制長，學習任務重，社會期望值高，而一系列醫(yī)改政策也對他們的學習和生活產(chǎn)生了重大影響。該文從醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)目前的就業(yè)情況出發(fā)，以詳實的數(shù)據(jù)闡述了該群體所面臨的困境和難題，以期為進一步提升大學生，特別是醫(yī)學相關專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，促進大學生就業(yè)市場更好更快發(fā)展。

[關鍵詞] 醫(yī)學生；就業(yè)；招聘；對策

[中圖分類號] R19 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）02（b）-0189-02

大量醫(yī)鬧事件的發(fā)生及一系列醫(yī)改政策的出臺，醫(yī)學生成了大學生就業(yè)市場中備受矚目的一個群體，醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生在目前競爭激烈的就業(yè)市場中如何脫穎而出，如何平衡大學生就業(yè)和求職心理，如何在高校與企事業(yè)單位之間搭建起長效合作的平臺，這些都是值得深思的課題。近年來，隨著醫(yī)學院校的建立和辦學條件的提升，醫(yī)學專業(yè)招生規(guī)模擴大，畢業(yè)生人數(shù)相對較多，加上醫(yī)學生本身專業(yè)性強、從業(yè)范圍相對狹窄，其就業(yè)呈現(xiàn)愈發(fā)嚴峻的態(tài)勢[1]。該文通過對十余所中國高校的1 667名醫(yī)學相關專業(yè)畢業(yè)生進行調(diào)查，從求職預期、就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)能力等多個維度進行了解，并嘗試分析具體現(xiàn)象的成因，以期為今后醫(yī)學生就業(yè)問題和對策的研究提供幫助。

1 醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生求職預期分析

該次調(diào)研共有來自全國1 667名受訪者，其中1 231名女性和436名男性，各占73.85%和26.15%，下面本文將從性別角度淺析醫(yī)學畢業(yè)生的求職預期。

從畢業(yè)后第一份工作的預期工作收入的調(diào)查結果，可以看到，大多數(shù)受訪者的收入預期較為平穩(wěn)，而對于高收入（8 000元以上）的期待男性受訪者的比例要遠高于女性（男19.95%，女7.88%），這一點可能與男性的社會角色與擔負較高的社會期待相關。

2016年天津醫(yī)科大學發(fā)布的畢業(yè)生薪資調(diào)查結果顯示：2 000元以下82人（16.9%）、2 001～3 000元99人（20.5%）、3 001～4 000元122人（25.2%）、4 001～5 000元63人（13.0%）、5 001～8 000元20人（20.2%）、8 001元以上（4.1%）[2]。

長期以來，醫(yī)生這一職業(yè)享有較高社會地位和收入水平，也是高考志愿報考中的熱門，而近年來隨著我國高等醫(yī)學教育事業(yè)快速發(fā)展，醫(yī)學畢業(yè)生規(guī)模急劇擴大[3]，2006年醫(yī)學類畢業(yè)生有27.9萬人，而2015年更是激增至62.7萬人，其中本?？飘厴I(yè)生人數(shù)十年累計增長122.8%，研究生增長137.0%。加上前文所說醫(yī)學生專業(yè)性強、就業(yè)面狹窄等因素，使得競爭加劇，畢業(yè)生面臨就業(yè)會產(chǎn)生一定的焦慮情緒。而由于生理、社會偏見等因素，女大學生就業(yè)壓力明顯高于男性，更易產(chǎn)生焦慮情緒[4]。由前文調(diào)查結果可見，在就業(yè)市場中，女性對于高薪資的期待較于男性低，這也可以映射出職場中長期存在的性別偏見給醫(yī)學類專業(yè)女大學生造成的心理壓力。

受訪醫(yī)學生對于就業(yè)形勢大多持保留意見，半數(shù)認為就業(yè)形勢非常嚴峻，這樣的危機意識在求職過程中是必不可少的，但要注意度的把握，以免造成心理壓力過大。而針對造成當前醫(yī)學生就業(yè)難的原因，“競爭激烈”、“缺乏經(jīng)驗”和“期望太高”不約而同地占領了男性和女性調(diào)查的前3位。

可以看到醫(yī)學生在求職時存在著危機感和茫然無助，除了與同校同學競爭，還要與其他專業(yè)或綜合性院校畢業(yè)生競爭，而最重要的是與自己內(nèi)心賽跑，激烈的競爭市場、蒼白的個人履歷、過高的求職預期，在這種環(huán)境中，求職者應調(diào)整自身求職預期，針對自身條件和能力尋求相匹配的崗位，不要眼高手低，錯過招聘的最佳時機。

2 醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

雖然現(xiàn)實中醫(yī)患關系矛盾加劇、藥品糾紛逐年上升，但計劃從事與醫(yī)學專業(yè)完全不相關的畢業(yè)生所占比重較低，1 667位受訪者中有107位選擇“從事非醫(yī)學類工作”，醫(yī)學相關工作入職門檻高，而這也導致了醫(yī)學生跨專業(yè)、跨行業(yè)求職成本較高。火熱的創(chuàng)業(yè)氛圍也吸引了一部分畢業(yè)生計劃自主創(chuàng)業(yè)，增加了職業(yè)選擇的多樣性。

該次調(diào)查中，有42.65%受訪者認為找工作最有效的途徑是“學校就業(yè)指導部門推薦及校內(nèi)官方信息網(wǎng)”?？梢钥吹?，高校提供的就業(yè)平臺（校園宣講、就業(yè)雙選會）是畢業(yè)生最信賴的有效就業(yè)信息途徑和渠道，鑒于目前存在的部分單位虛假招聘和欺詐行為，信息發(fā)布機構應與有關部門建立長效的舉報和打擊機制，加強審核，嚴格把關。而畢業(yè)生也應提高警惕，遇到“交費”等問題時務必謹慎。

在醫(yī)學畢業(yè)生求職選擇單位主要考慮的因素這個問題上，排在第1位的是“工資待遇”，第2位是“單位層次”，第3位“地域”，第4位“發(fā)展空間”，最后一位是“用人標準和招聘條件”?？梢钥吹秸衅竼挝坏男劫Y待遇仍然是畢業(yè)生們考慮的重點，其次平臺和發(fā)展空間也是考慮的主要因素[5]。

受“一次就業(yè)定終身”“吃皇糧”等傳統(tǒng)觀念的影響，大部分醫(yī)學生都希望畢業(yè)后能留在大城市，不愿意到基層就業(yè)，而現(xiàn)如今我國衛(wèi)生醫(yī)療就業(yè)體制也確實存在著客觀上的不足，擇業(yè)市場化和人事制度非市場化的矛盾影響了大學生的就業(yè)選擇[6]。

3 醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力分析

當前醫(yī)學生由于專業(yè)知識學習壓力較大，實習任務較重，相對其他專業(yè)，就業(yè)能力更顯不足，主要表現(xiàn)在：就業(yè)觀念傳統(tǒng)、缺乏市場意識，就業(yè)競爭力不高；表達表現(xiàn)能力薄弱，溝通能力較差；團隊合作意識不夠強；缺乏創(chuàng)新、規(guī)劃與組織能力等[7]。

在社會實踐經(jīng)驗這一點上，有53.67%男性有過社會實踐，而另46.33%沒有；50.2%女性有，49.8%沒有。

42.2%男性在校期間做過職業(yè)規(guī)劃但“作用不大”，18.12%沒有做過規(guī)劃；而有44.44%女性做過并感覺“作用不大”，26.65%沒有做過規(guī)劃?？梢钥吹?，男性做規(guī)劃的比例總體比女性高，而大多數(shù)學生在做過規(guī)劃后感覺作用并不大。對于這一點，高校和學生應雙管齊下，高校應加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導課程的開設，增設職業(yè)規(guī)劃咨詢室，積極對學生進行引導。

擇業(yè)過程中，為謀求目標工作崗位屢次受挫的應對措施調(diào)查，反映出大家在遇到求職困境時可能存在的心理反應，而設想與實際發(fā)生也存在一定差距，因此在求職高峰期，學校和家長要做好求職學生的心理疏導工作，畢業(yè)生也要尋找適合自己的減壓方式，鍛煉自身心理承受能力。

78.9%男性認為自身具備“素質(zhì)就業(yè)能力”，51.61%認為“競爭性就業(yè)能力”，而僅37.84選擇“職業(yè)規(guī)劃能力”；80.58%女性認為自身具備“素質(zhì)就業(yè)能力”，37.04%選擇“競爭性就業(yè)能力”，同樣僅27.13%選擇“職業(yè)規(guī)劃能力”。就“職業(yè)規(guī)劃能力”一項來看，不論男性還是女性，該項能力均是短板，這與先前對于受訪者是否制定職業(yè)規(guī)劃結果一致。而排在倒數(shù)第2位的“競爭性就業(yè)能力”也與受訪者認為當前就業(yè)難的主要原因是“就業(yè)市場競爭激烈”不謀而合。

在激烈的市場競爭環(huán)境下，求職者沒有相應高強度的競爭性就業(yè)能力相匹配，脫穎而出的概率就會大大降低?？上驳氖牵瑢τ谟残缘木蜆I(yè)能力，受訪者都給予了較為樂觀的預期，這也給高校就業(yè)相關部門一定啟示，在扎實專業(yè)知識和技能的同時，應注重學生軟實力的提升。

在醫(yī)學生認為自身缺乏的高頻選項中，可以看到呼聲很高的“創(chuàng)新能力”“求職方法和技巧”“社會實踐和相關工作經(jīng)驗”等，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，企業(yè)想要的不僅僅是專業(yè)知識扎實的畢業(yè)生，更重要的是為自身儲備人才，注入新鮮血液，因此創(chuàng)新能力就成為一項重要的考察指標。而缺乏“求職方法和技巧”這一項也與前面調(diào)查關于造成就業(yè)難的原因相呼應，醫(yī)學畢業(yè)生普遍缺乏社會實踐經(jīng)驗和求職經(jīng)歷。

在調(diào)查擇業(yè)過程中的競爭優(yōu)勢時，“團隊合作精神”、“責任感和敬業(yè)精神”和“專業(yè)知識和技能”這幾項是過半醫(yī)學畢業(yè)生認為自身擁有的優(yōu)勢，與擇業(yè)不利因素相照應的，僅有少數(shù)畢業(yè)生認為自身優(yōu)勢在于“求職方法和技巧”“創(chuàng)新能力”和“社會實踐和相關工作經(jīng)驗”。

4 醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對策分析

受訪者有38.39%認為當前國家出臺的有關醫(yī)學教育改革的政策吸引力“一般”，有27.59%認為“一點也沒有”，22.68%認為“沒有”吸引力，10.44%認為“有”吸引力，另0.9%認為“有很強的吸引力”。而從2016年發(fā)布的一項調(diào)查結果來看，大部分醫(yī)學生對于就業(yè)政策及規(guī)培有一定的了解，但真正深刻解讀國家政策的人不到五分之一，仍有少部分人不甚了解，甚至不關注[8]。

針對醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)難問題，政府、高校、用人單位三方應共同發(fā)力，促進學生就業(yè)質(zhì)量的提高。學校方面應增強校院聯(lián)動，學校和相關學院密切聯(lián)系，積極開拓潛在就業(yè)市場，為學子就業(yè)創(chuàng)造有利條件，與醫(yī)院、科研院所、制藥企業(yè)、醫(yī)學儀器制造企業(yè)等建立長期友好的合作關系，建立更多社會實踐基地，讓學生在實踐中認識自己和完善自己。

[參考文獻]

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[5] 李沛，周艷陽，黃蕾，等.四川省醫(yī)學生農(nóng)村就業(yè)意向及影響因素分析[J].現(xiàn)代預防醫(yī)學，2016，43（12）：2300-2304.

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[7] 郭芬.關于醫(yī)學生就業(yè)困境分析及職業(yè)生涯規(guī)劃教育探討[J].亞太教育，2016（32）：44.

[8] 鄭曦，王斯琪，王家平，等.淺議醫(yī)學生的就業(yè)困惑[J].亞太教育，2016（13）：186-187.

（收稿日期：2017-11-12）