學(xué)風(fēng)建設(shè)從糾正課堂失范行為開始

【摘要】課堂教學(xué)是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，課堂失范行為嚴重影響正常的教育教學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。為了形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校、教師、管理者以及學(xué)生應(yīng)加強課堂建設(shè)并形成合力，減少課堂失范行為，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】學(xué)風(fēng)建設(shè) 糾正 課堂失范行為

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0085-01

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的根本保障。

課堂是高校人才培養(yǎng)的主要渠道，是大學(xué)生接受教育的神圣殿堂，課堂教學(xué)是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。加強課堂管理，是確保課堂行為規(guī)范有效落實的保障。為進一步推動優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證良好的課堂教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)境，嚴肅大學(xué)生課堂行為規(guī)范，任課老師、學(xué)生工作組、學(xué)生干部應(yīng)從糾正學(xué)生課堂失范行為開始著手。

1.依據(jù)特色，制定相關(guān)規(guī)章制度

為維護課堂教學(xué)秩序，嚴格課堂紀律，建造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，首先應(yīng)根據(jù)教育部《高等學(xué)校行為準則》，結(jié)合學(xué)?；?qū)W院的辦學(xué)特色，制定有關(guān)大學(xué)生課堂行為規(guī)范。例如，有關(guān)學(xué)生上課時間規(guī)定，有關(guān)學(xué)生課堂衣著規(guī)定，有關(guān)學(xué)生請假制度規(guī)定，有關(guān)學(xué)生課堂紀律規(guī)定，有關(guān)學(xué)生使用電子及通訊設(shè)備的規(guī)定，有關(guān)學(xué)生教室環(huán)境規(guī)定，有關(guān)旁人聽課規(guī)定等。

同時結(jié)合學(xué)生的特點，提出對課堂文明行為的倡議，例如，尊師愛校的倡議，保護教室環(huán)境的倡議，“踐行課堂行為規(guī)范，爭做文明大學(xué)生”的倡議，課堂行為創(chuàng)先爭優(yōu)的倡議等。

另外，為有效糾正學(xué)生課堂的失范行為，改善課堂秩序，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)建立健全激勵及懲罰制度。

2.全面動員，形成良好輿論氛圍

根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度，通過學(xué)生代表座談會、針對學(xué)生干部和學(xué)生黨員的政策宣講會、學(xué)生開展宣傳倡議活動、學(xué)生團日活動、主題教育活動、印發(fā)宣傳材料等方式，讓所有學(xué)生了解并學(xué)習(xí)規(guī)范內(nèi)容，切實理解學(xué)風(fēng)建設(shè)對于個人成長成才的重要意義，逐步調(diào)整身心狀態(tài)以便增強對學(xué)校嚴肅課堂紀律的認同感，樹立自我管理意識，形成良好的校園輿論氛圍。

3.全員參與，加強課堂秩序管理

課堂行為規(guī)范是學(xué)生個人綜合素質(zhì)評價、任課教師質(zhì)量評估、院系教學(xué)工作狀態(tài)、學(xué)院教學(xué)管理水平的重要評價指標，每個學(xué)生、每位老師都必須重視并積極遵守執(zhí)行。各級領(lǐng)導(dǎo)和管理部門都要圍繞課堂教學(xué)秩序采取積極有效的措施，努力建立和完善保障良好課堂教學(xué)秩序的長效機制。組織學(xué)生工作組對學(xué)生課堂采取巡視、抽查等方式，對于學(xué)生課堂失范行為進行重點檢查。任課教師是課堂教學(xué)秩序的管理者，有責(zé)任加強包括嚴格考勤、教學(xué)組織、紀律維護、學(xué)生評估等在內(nèi)的課堂管理，并對學(xué)生的失范行為進行勸導(dǎo)教育。同時輔導(dǎo)員接到任課教師反映的學(xué)生或班級違反課堂行為規(guī)范的問題，要認真記錄在案。發(fā)現(xiàn)問題較為嚴重的個體和班級，輔導(dǎo)員將對失范行為的學(xué)生進行深度輔導(dǎo)并進行批評教育，累犯者給予相應(yīng)違紀處分。對于失范行為嚴重的班級進行主題教育班會，并對班級學(xué)生黨員、學(xué)生干部提出嚴厲要求，開展持續(xù)性教育工作。廣大學(xué)生黨員、學(xué)生干部和入黨積極分子要充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極參與到糾正課堂行為規(guī)范的組織工作中來，營造積極向上、共同參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍。

4.總結(jié)經(jīng)驗，建立長效工作機制

學(xué)校教務(wù)處和學(xué)工處是課堂教育秩序管理的主要職能部門，負責(zé)做好課堂教學(xué)秩序和學(xué)生課堂行為的檢查評估、獎優(yōu)罰劣、危機處理、調(diào)研總結(jié)、制度修訂等工作。學(xué)生工作組及學(xué)生干部對開展工作中發(fā)現(xiàn)的問題要不斷變更信息收集、整理和分析，及時掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)，及時找出學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題與不足，認真研究，采取及時有效的整改措施，結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中的工作經(jīng)驗，形成合力，建立長效的工作機制。同時，加強學(xué)生信息員及學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，及時掌握課堂秩序的改善情況，建立學(xué)生干部參與課堂行為管理及信息反饋機制，確保糾正課堂行為工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)的良性軌道上有效開展。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，也是體現(xiàn)高校校風(fēng)的基石，只有把質(zhì)樸、上進的學(xué)風(fēng)落到實處，才能使高校的教育事業(yè)得到長足的發(fā)展。

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作者簡介：

盧瑤（1984.5-），女，漢族，河北保定人，碩士研究生，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育，學(xué)生管理。