促進(jìn)小學(xué)生成長(zhǎng)的生涯教育研究實(shí)踐

劉海娜

摘要：小學(xué)生處于生涯發(fā)展的成長(zhǎng)階段，該階段兒童開(kāi)始發(fā)展自我概念，開(kāi)始以各種不同的方式來(lái)表達(dá)自己的需要，且經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界不斷地嘗試，修飾他自己的角色。因此，有必要通過(guò)生涯教育幫助學(xué)生建立積極的自我概念，通過(guò)探索社會(huì)、探索職業(yè)、探索生活，幫助他們掌握各種知識(shí)技能，將學(xué)校學(xué)習(xí)與個(gè)體未來(lái)發(fā)展建立聯(lián)系，為后續(xù)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；生涯教育；研究實(shí)踐

一、研究背景

我國(guó)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中強(qiáng)調(diào)了要以人為本、因材施教，了解學(xué)生的發(fā)展需求，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，發(fā)展自我潛能，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做事做人等內(nèi)容。根據(jù)舒伯的生涯發(fā)展階段理論，小學(xué)生處于生涯發(fā)展的成長(zhǎng)階段，該階段兒童開(kāi)始發(fā)展自我概念，開(kāi)始以各種不同的方式來(lái)表達(dá)自己的需要，且經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界不斷地嘗試，修飾他自己的角色。因此，有必要通過(guò)生涯教育幫助學(xué)生建立積極的自我概念，通過(guò)探索社會(huì)、探索職業(yè)、探索生活，幫助他們掌握各種知識(shí)技能，將學(xué)校學(xué)習(xí)與個(gè)體未來(lái)發(fā)展建立聯(lián)系，為后續(xù)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

小學(xué)生涯教育，就是指在小學(xué)階段開(kāi)展的生涯教育，目的在于幫助學(xué)生更好的了解自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，將自己的理想、憧憬與學(xué)校的學(xué)習(xí)相結(jié)合。使學(xué)生的學(xué)習(xí)更為主動(dòng)，更為有效。因此，學(xué)校開(kāi)展生涯教育在于根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生方面的引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，不斷向未來(lái)的目標(biāo)邁進(jìn)，過(guò)有目標(biāo)的校園生活。

二、研究目的

1.將生涯教育的理念與方法融入到學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，形成對(duì)人生意義的積極認(rèn)識(shí)，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，具有積極的人生理想與社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

2.構(gòu)建出符合城市小學(xué)生認(rèn)知水平的生涯教育實(shí)踐路徑

三、研究步驟

（一）開(kāi)設(shè)生涯教育課

為了保證生涯教育的效果，學(xué)校開(kāi)設(shè)了專門(mén)生涯教育課。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有內(nèi)容的生涯教育。同時(shí)，學(xué)校還利用綜合實(shí)踐課程、心理活動(dòng)課等課時(shí)，通過(guò)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)、故事、角色扮演等形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)效率、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的生涯引導(dǎo)。在實(shí)際教學(xué)中，我們通過(guò)為學(xué)生提供成功者的案例，鼓勵(lì)學(xué)生向成功者學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我校兼職心理健康教師利用校本課程、班主任教師利用每月第三周班會(huì)時(shí)間落實(shí)開(kāi)展，平均到各每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)每周0.5課時(shí)。課堂的有效實(shí)施，充分保障了小學(xué)生生涯教育在我校的有效推進(jìn)。

（二）在學(xué)科教學(xué)中融入生涯教育

在各學(xué)科課堂上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。教師在學(xué)科教育中挖掘一些顯性或隱性的生涯教育內(nèi)容，潛移默化地對(duì)學(xué)生施加影響，向教材中的成功者學(xué)習(xí)，推動(dòng)全校性生涯教育的開(kāi)展。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我教育的良好品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中的實(shí)踐體驗(yàn)，為學(xué)會(huì)安排生活，擺正自己在生活中的位置，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想職業(yè)而努力奮斗。

在我校，語(yǔ)文學(xué)科，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、遵守公德、遵紀(jì)守法，實(shí)事求是，熱愛(ài)勞動(dòng)和互助合作的品質(zhì)。數(shù)學(xué)學(xué)科，在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生選擇、規(guī)劃及運(yùn)用時(shí)間的能力，以及勤學(xué)、善思和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。音樂(lè)學(xué)科，讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)中提升自己的自信及表現(xiàn)力。品德與社會(huì)學(xué)科，幫助小學(xué)生初步了解自己所在的社會(huì)，認(rèn)識(shí)不同類型的工作角色，了解社會(huì)發(fā)展、國(guó)家經(jīng)濟(jì)及科技進(jìn)步與工作的關(guān)系。綜合實(shí)踐學(xué)科，為孩子們提供校內(nèi)動(dòng)手操作、校外實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

（三）利用主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展生涯教育

班隊(duì)會(huì)是班級(jí)和中隊(duì)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任或中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種活動(dòng)。以此來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)。在我校，班主任針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校利用每月第三周班會(huì)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康科學(xué)的人生觀、世界觀，以豁達(dá)的胸襟面對(duì)學(xué)習(xí)、生活。在豐富多彩的集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生各種能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了心境。

每學(xué)期，我校班主任老師都會(huì)組織同學(xué)們開(kāi)展一次主題生涯教育活動(dòng)。如六年級(jí)（3）班陳靜老師召開(kāi)的《把握時(shí)間，成就自己》，活動(dòng)中讓孩子們學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，逐步掌握規(guī)劃時(shí)間的能力，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

（四）將生涯教育融入到校園文化活動(dòng)之中

將生涯教育納入學(xué)校整體管理和文化建設(shè)中，進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，發(fā)揮校園環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)等方面的教育作用。采取多樣化且結(jié)合校內(nèi)外資源的做法，相互溝通，相互協(xié)調(diào)，結(jié)合校內(nèi)外的活動(dòng)與計(jì)劃一起進(jìn)，達(dá)到充分利用校園資源，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯教育的目的。

我校在以“福源文化”為主題的樓層文化建設(shè)方面，將生涯教育有機(jī)地融入其中。

教學(xué)樓一層大廳西側(cè)主題墻展現(xiàn)的是“福源文化”中“六源”的部分，充分體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)同學(xué)們“誠(chéng)”、“愛(ài)”、“美”、“禮”、“智”、“健”的教育和培養(yǎng)。具體通過(guò)六套校本教材——兒童文學(xué)、體育、京劇、科技、國(guó)畫(huà)和社會(huì)實(shí)踐類，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生涯的認(rèn)知，提升學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解。

（五）開(kāi)發(fā)生涯教育的社會(huì)資源

學(xué)校充分利用各級(jí)各類社會(huì)大課堂、青少年教育基地、職業(yè)體驗(yàn)基地、公共文化設(shè)施開(kāi)展生涯教育活動(dòng)，拓展學(xué)生的生活技能訓(xùn)練和體驗(yàn)。如組織同學(xué)們到職業(yè)體驗(yàn)基地，參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生們以“仿真”的形式體驗(yàn)了社會(huì)各行各業(yè)的工作，上了一堂生動(dòng)、形象的生涯教育課?；顒?dòng)中，學(xué)生們通過(guò)體驗(yàn)消防員、廚師、醫(yī)生、店員、農(nóng)場(chǎng)工人等社會(huì)職業(yè)的不同角色，從而感受到爸爸、媽媽、老師工作的不容易，感受到各行各業(yè)工作的困難與樂(lè)趣。

近幾年，我校已經(jīng)開(kāi)發(fā)10個(gè)生涯教育基地。其中，低年級(jí)段3個(gè)，分別為：三源里社區(qū)醫(yī)院、左家莊派出所、左家莊消防中隊(duì)；中年級(jí)段3個(gè)，分別為：幸福村教輔中心、左家莊街道辦事處、歡樂(lè)之都職業(yè)體驗(yàn)中心；高年級(jí)段4個(gè)，分別為北京總裝備部工程設(shè)計(jì)研究所、故宮博物院、觀復(fù)博物館、岳成律師事務(wù)所。每個(gè)班級(jí)在不同的年級(jí)段，均可根據(jù)班級(jí)學(xué)生意愿和需求，選擇一至兩個(gè)基地進(jìn)行活動(dòng)。以班級(jí)為單位的實(shí)踐活動(dòng)，不僅有針對(duì)性，而且體驗(yàn)充分。六年下來(lái)，每個(gè)班都擁有至少六個(gè)基地，真正實(shí)現(xiàn)了班班有基地，人人有收獲。

（六）家校合作開(kāi)展生涯教育

學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行生涯教育方面的宣傳。提升家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)工作，共同提升學(xué)生對(duì)于生涯的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與家庭生活指導(dǎo)，通過(guò)親子關(guān)系溝通、青少年身心保健等方面的服務(wù)，幫助家長(zhǎng)掌握家庭管理和人際溝通的知識(shí)與技能，提升家庭情趣，營(yíng)造健康和諧的家庭氛圍，為學(xué)生幸福人生奠定基礎(chǔ)。

我校不僅通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、微信公眾號(hào)等方式向家長(zhǎng)宣傳，更多地是通過(guò)具體的家庭活動(dòng)，讓生涯教育在家庭落地。我們先后開(kāi)展過(guò)不同主題的家庭活動(dòng)，如：繪制家譜活動(dòng)，讓孩子們明確，自己不是家庭生活的旁觀者，而是參與者，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于家族歷史的了解，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家庭、尊重長(zhǎng)輩、孝敬家人的感情。我們還通過(guò)開(kāi)展采訪家庭各成員職業(yè)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步了解家長(zhǎng)從事的職業(yè)，體會(huì)父母工作的艱辛，了解什么是職業(yè)道德，不同職業(yè)需要怎樣的技能。

四、階段性成果

（一）學(xué)生的生涯發(fā)展水平顯著提高

問(wèn)卷調(diào)查顯示，學(xué)生表示喜歡上生涯教育課；開(kāi)展生涯教育對(duì)自己有幫助。一系列的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，通過(guò)生涯教育。學(xué)生對(duì)職業(yè)有了初步的了解，能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，知道了自己的長(zhǎng)處和興趣，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)；認(rèn)識(shí)到良好的品質(zhì)在未來(lái)發(fā)展中的重要性；知道了如何與父母、同學(xué)間如何相處和交往；有了自己初步的理想等。學(xué)生認(rèn)識(shí)到：為了將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，多讀書(shū)；堅(jiān)持訓(xùn)練；多參與社會(huì)實(shí)踐，為自己的理想做準(zhǔn)備；虛心與朋友交往，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；合理安排時(shí)間，增長(zhǎng)個(gè)人才能；培養(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好，發(fā)展特長(zhǎng)等。

（二）促進(jìn)了教師自身專業(yè)發(fā)展

不少教師表示，學(xué)校開(kāi)展生涯教育不但促進(jìn)了自己對(duì)于如何開(kāi)展生涯教育的思考，同時(shí)也在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。正如老師們說(shuō)的那樣，通過(guò)開(kāi)展生涯教育，不但提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的能力，而且也促進(jìn)了教師的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。在教給學(xué)生從小初步制定人生規(guī)劃的同時(shí)，很多教師也實(shí)現(xiàn)了規(guī)劃自己的教師生涯。

（三）獲得家長(zhǎng)支持，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同共贏

問(wèn)卷調(diào)查顯示，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展生涯教育持認(rèn)同和歡迎的態(tài)度，并肯定了小學(xué)生涯教育對(duì)孩子的影響以及產(chǎn)生的欣喜變化。因此，很多家長(zhǎng)都在積極主動(dòng)地協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)資源的教育職能。

五、創(chuàng)新點(diǎn)

1.具有時(shí)代性，給學(xué)生核心素養(yǎng)的提升提供了新的生長(zhǎng)點(diǎn)。隨著全球一體化，科技的迅速發(fā)展，對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，作為基礎(chǔ)教育，我們不但要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題和學(xué)會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立主動(dòng)發(fā)展和初步規(guī)劃的意識(shí)，這是未來(lái)社會(huì)人才應(yīng)具有的核心素養(yǎng)，生涯教育使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)與自我覺(jué)察、社會(huì)、工作之間建立起積極的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在豐富知識(shí)學(xué)習(xí)和塑造健全人格的同時(shí)，增強(qiáng)未來(lái)進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)能力。因此，從小學(xué)就進(jìn)行生涯教育是時(shí)代發(fā)展的必然，也是時(shí)代賦予我們的使命。

2.注重體驗(yàn)，通過(guò)基地的建設(shè)，讓學(xué)生從小就有有意識(shí)地接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，做到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐的密切結(jié)合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)密切協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、思考意識(shí)以及發(fā)展意識(shí)，主動(dòng)構(gòu)建現(xiàn)在與未來(lái)的初步關(guān)系。

從小學(xué)就開(kāi)展生涯教育，是對(duì)以人為本的進(jìn)一步的詮釋，是對(duì)生命更深層次的關(guān)照，是對(duì)和諧社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。今后，我將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索學(xué)校生涯教育的有效途徑與方法，總結(jié)生涯教育工作的規(guī)律，為發(fā)展我國(guó)的小學(xué)生涯教育，從理論和實(shí)踐兩層面上做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！