對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的分析

趙文萍

摘 要：物理學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，其實(shí)驗(yàn)主要來(lái)自于生產(chǎn)、生活和科學(xué)，所以學(xué)習(xí)和研究物理的最基本方法就是觀察和實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)是感性材料的獲得、物理規(guī)律的探索、物理世界的認(rèn)識(shí)的一個(gè)基本手段，也是物理理論的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)之一。文章主要從高中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則入手，并提出了高中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要類型及具體的操作方法。

關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；可行性；實(shí)驗(yàn)題目

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作為物理高考的一種重要實(shí)驗(yàn)題型，但考生歷年來(lái)都在這種題型上并沒(méi)有很高的得分率，這也是高考理綜失分的主要原因之一。其原因主要是學(xué)生沒(méi)有牢固掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，不熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟，也沒(méi)有從基本要求方面養(yǎng)成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣。

一、高中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性

教師在教學(xué)中可以利用物理實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力、動(dòng)手操作能力、分析解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)造能力；也能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在日漸推行素質(zhì)教育的今天，應(yīng)該讓學(xué)生在教育的過(guò)程中充分體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力來(lái)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、高中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則

所有的實(shí)驗(yàn)在實(shí)施前，都要合理的安排和巧妙的設(shè)計(jì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要預(yù)先設(shè)想實(shí)驗(yàn)中可能遇到的困難，盡可能的在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中排除這些問(wèn)題，這樣才能起到事半功倍的效果。只有按照一定的原則去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，才能使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理、也更切實(shí)可行。從而使過(guò)程操作簡(jiǎn)便、結(jié)果也真實(shí)有效?？偟膩?lái)說(shuō)，可以將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則概況為以下幾點(diǎn)：

（一）探索性設(shè)計(jì)原則。探索性設(shè)計(jì)原則就是指需要學(xué)生去挖掘?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)中所包含的隱藏在較深層次的物理規(guī)律；需要學(xué)生去跨越實(shí)驗(yàn)的條件和結(jié)果之間存在的較大距離；往往沒(méi)有一個(gè)明確的解決問(wèn)題的方法與途徑，學(xué)生必須要通過(guò)嘗試錯(cuò)誤來(lái)提出假設(shè)并驗(yàn)證假設(shè)來(lái)尋找。這一原則可以激發(fā)出學(xué)生的智慧潛力，形成內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

（二）科學(xué)性設(shè)計(jì)原則。所謂的科學(xué)性原則就是指以科學(xué)實(shí)踐反復(fù)證實(shí)的客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，以唯物主義基本原理為指南的實(shí)驗(yàn)。一旦違背了科學(xué)性原則，實(shí)驗(yàn)就將陷入到非科學(xué)或偽科學(xué)的歧途，從而整個(gè)研究都是一無(wú)所獲的。

（三）可控性原則。可控性對(duì)于實(shí)驗(yàn)條件來(lái)說(shuō)，是一個(gè)典型的特征，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、條件、物理量的控制，可以更好的對(duì)物理對(duì)象所具有的特征進(jìn)行研究，從而反復(fù)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并且能有效的控制實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。只有在可控制的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，才能保證其有效進(jìn)行，使實(shí)驗(yàn)更具可行性。

三、高中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要類型及具體的操作方法

近年來(lái)，通過(guò)分析高考物理實(shí)驗(yàn)命題類型，可以發(fā)現(xiàn)最常見(jiàn)的考試類型就是創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)題，該類型的實(shí)驗(yàn)題有以下幾種常見(jiàn)的情況：遷移類、設(shè)計(jì)型、運(yùn)用型、研究型等，本文詳細(xì)分析了這四種高中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的解答方法，具體研究如下：

（一）遷移類實(shí)驗(yàn)。我們考察遷移類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，其考察的主要目標(biāo)并不是在課本上我們所學(xué)到的現(xiàn)成知識(shí)，但是對(duì)解決這一類型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題的基本思路卻是在課本上我們能夠?qū)W到的。所以，這類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考察的主要目標(biāo)就是我們掌握基本知識(shí)、基礎(chǔ)原理的情況及遷移能力等兩個(gè)主要方面。當(dāng)我們遇到這類實(shí)驗(yàn)問(wèn)題時(shí)，要先對(duì)問(wèn)題做一個(gè)全面的剖析，根據(jù)其中會(huì)涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理，再與實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材操作相結(jié)合起來(lái)，在情景遷移和聯(lián)想對(duì)比中就可以找到解題的方法。

（二）設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。對(duì)于設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，相應(yīng)的要求和實(shí)驗(yàn)器材經(jīng)常會(huì)在題目里給出，需要我們根據(jù)要求來(lái)設(shè)計(jì)出具體可行的實(shí)驗(yàn)方法。像這類實(shí)驗(yàn)題目，其考察的重點(diǎn)就是我們對(duì)基本原理、知識(shí)的理解程度。此外，也要求我們能將所學(xué)的知識(shí)靈活的運(yùn)用其中，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我們遇到這類題目時(shí)，首先要做的就是對(duì)題目中實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的關(guān)鍵進(jìn)行分析，之后再去分析學(xué)到的基礎(chǔ)原理和知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)方案構(gòu)建出來(lái)，還要分析實(shí)驗(yàn)方案是否具有可行性，最后再付諸實(shí)驗(yàn)，并處理好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在這一過(guò)程中，要注意堅(jiān)持科學(xué)、簡(jiǎn)便、可行的原則，這樣才能解答好這類實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。

（三）運(yùn)用型實(shí)驗(yàn)。對(duì)于運(yùn)用型實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，通常是將我們生活中，或者社會(huì)生產(chǎn)中的某一個(gè)問(wèn)題作為實(shí)例。這類問(wèn)題有著較大的信息量，所以我們?cè)诮獯鸬倪^(guò)程中，先應(yīng)該仔細(xì)的分析題目給出的信息，通過(guò)分析可以從中獲得有用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，再結(jié)合所學(xué)到的知識(shí)，來(lái)解答問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，我們?cè)诮鉀Q這類問(wèn)題的過(guò)程中，首先，應(yīng)對(duì)各種實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法非常的熟悉，以此為基礎(chǔ)，深入的解剖題目，將有用信息從中找出來(lái)，再結(jié)合類比、聯(lián)想等思想，將相應(yīng)的物理模型建立起來(lái)；其次，我們應(yīng)在現(xiàn)有的物理知識(shí)基礎(chǔ)上，在新的物理情景中將其應(yīng)用進(jìn)去，這樣才能進(jìn)一步進(jìn)行推理、計(jì)算，更好的將問(wèn)題徹底的解決。

綜上所述，實(shí)驗(yàn)是高中物理的基礎(chǔ)，也是考試的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好高中物理有很大的難度，尤其是對(duì)我們的抽象邏輯思維及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ泻芨叩囊?。在日常學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容都涉及到物理實(shí)驗(yàn)，可見(jiàn)物理實(shí)驗(yàn)的重要性。因此，我們針對(duì)不同類型的物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題，應(yīng)該采用不同的解題方法，從而可以通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更為深刻。

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