小學體育教學中籃球運動的技巧指導

陳碧蓮

【摘要】籃球運動具有很強的綜合型，學生在學習的過程中如果沒有掌握一定的技巧會影響學習的效果。因此，本文針對小學體育教學中籃球運動的技巧做出了進一步探究，對各項籃球運動的技巧指導給出了詳細的分析，有益于籃球教學質(zhì)量的提升，幫助學生提高籃球技術，更好的完成教學目標。

【關鍵詞】小學體育；籃球運動；技巧指導

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0160-01

籃球是綜合性非常強的一項運動，也是學生們十分喜愛的一項運動。在小學體育教學中，對于籃球運動的開展有益于提升學生的靈活性、力量、耐力以及速度等，并培養(yǎng)了學生團結合作的能力，提高了體育的綜合素養(yǎng)。但籃球運動與跑步以及跳遠等運動進行比較，在教學方面存在一定的難度，因此要注重教學的方式，以便學生能夠靈活掌握籃球運動的技巧，提升運動的效果。

一、注重示范、積極引導學生學習

在傳統(tǒng)的日常授課當中，教師應用的教學策略為講解一些理論知識，并提示學生一些注意事項，學生實際進行訓練的時間非常短[1]。因此，在現(xiàn)在化的教學當中，教學要注重自身的示范，將講解的實踐縮短，使學生能夠有充足的時間進行實踐練習。但講解時間的壓縮，并不意味著不講解，而是將籃球技巧的講解融合到示范當中，學生也會更容易理解。在將講解和示范充分融合的過程中，學生會更加精確的學習籃球術語詞等。

例如：學生在剛剛學習籃球的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)的一項錯誤便是二次運球，而運球又是非?；A的籃球技術。為了讓學生剛好的掌握其中的技巧，教師可以結合理論進行示范性教學。如：在授課的過程中，教師可以利用信息技術播放錯誤的二次運球方式，之后在實踐中親自在示范一次錯誤的方式，抱起籃球走三步，但是并沒有進行三步上籃的動作，繼續(xù)運球。學生一邊看一邊聽教師講解，會牢記錯誤的動作。之后，教師在示范正確的運球技巧，引導學生改正運球過程中的錯誤動作，熟練掌握運球的技巧。

二、利用多種方式教學，突出籃球的多樣性

籃球在小學當中非常受歡迎，但由于小學生剛剛學習籃球，還缺乏較多的應用技巧。所以，在授課的過程中，教師不但要提升學生的運動技巧，還要迎合學生喜歡游戲的心理，應用多種教學方式，培養(yǎng)學生的籃球能力。其中，教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)籃球運動中的樂趣，結合比賽或者游戲的形式進行教學，并將其中技巧和細節(jié)進行重點講解。

例如：在學生練習帶球過人時，可以將學生分成不同的小組，小組與小組之間比賽，每個小組各出一名學生阻止其他小組的學生過人上籃，其中一組學生使用夢幻腳步過人上籃，二組學生使用穿花蝴蝶步1過人上籃、三組學生使用虛幻過人上籃，看看哪個小組投籃最多并且最準確。此外，對于技巧的學習，教師還可以播放一些籃球明星比賽時運用效果，如艾弗森，杜蘭特，科比常用的過人上籃動作為虛幻過人，學生在觀看和實際練習的過程中會進一步掌握其中的技巧，如利用聳肩，和腳步，手部的運用，往持球進攻的反方向虛晃，再配合腳下速度等；艾弗森，克勞福德等經(jīng)常使用的過人上籃動作為穿花蝴蝶步1，學生在觀看和實際練習的過程中，教師要引導其利用連續(xù)的換手胯下的運球虛晃過人等。又例如：在指導學生學習傳球技術時，可進行接力傳球游戲。將學生分兩個小組，站在兩側進行接力傳球，先完成的小組獲勝。在這樣的比賽過程中，不但提升了學生學習的積極性，更鍛煉了學生的傳球能力，練習傳球的技巧。

三、合理開展團體賽，促進學生合作意識的提升

在籃球運動當中，除了個人能力以外，最重要的便是隊員之間的配合，良好的配合會幫助球隊占據(jù)巨大的優(yōu)勢[2]。因此，在小學體育授課的過程中，教師可以合理組織學生開展一些團體賽，并在實踐的過程中培養(yǎng)學生的各項籃球技巧。例如：在比賽之前，教師可以講解一些傳切配合，提示學生切入隊員要掌握好切入時機，利用好假動作和速度；傳球隊員注意用假動作吸引牽制對手，并注意其中容易犯的一些錯誤，如切入時動作的突然性不夠；切入時沒有明顯的動作、方向和速度的變化；持球隊員給切入隊員的傳球不及時、不到位，隱蔽性不強；突分配合講解，其中要突破動作快速突然，既要做好投籃的準備，也要隨時準備分球。其中需要學生注意的錯誤如，突破時只看球籃沒有隨時觀察場上攻守隊員的位置與行動，分球不及時。配合隊員選位擺脫時間、位置與距離不當[3]。之后，在學生進行籃球比賽的時候，便可根據(jù)教師講解的配合戰(zhàn)略進行比賽，對理論會有進一步的理解。此外，在學生比賽期間，教師要再次強調(diào)彼此之間的配合等，不斷引導學生掌握其中的技巧。

四、結束語

總之，籃球運動非常受歡迎，可以幫助學生鍛煉身體，提升體育素養(yǎng)，并樹立終身體育的思想。因此，在學生學習的過程中，教師要注重示范、積極引導學生學習、利用多種方式教學，突出籃球的多樣性、合理開展團體賽，促進學生合作意識的提升，使學生提升對籃球技巧的應用，感受籃球的魅力。

參考文獻

[1]王愛銀.如何在小學開展有效的籃球教學[J].小學生（中旬刊），2017，（06）：21.

[2]屠小亞.淺談籃球游戲在小學體育教學中的運用[J].新課程（小學），2016，（11）：94.

[3]修文杰.如何在小學中開展氣排球運動[J].青少年體育，2013，（05）：121-122.