初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策探討

劉志軒

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求中，注重美術(shù)教學(xué)為了發(fā)揮學(xué)生的審美能力和動(dòng)手操作能力，必須要進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新和改革，在原有的初中美術(shù)課堂教學(xué)法中，必然會(huì)存在著一些基礎(chǔ)設(shè)施不完全、教師教學(xué)技術(shù)不過關(guān)等問題。在本次研究中，為了提高初中美術(shù)課堂的課堂質(zhì)量和課堂效率，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了有效優(yōu)化，提出一系列措施。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；課堂教學(xué)；教學(xué)優(yōu)化

一、前言

如今，人們的生活質(zhì)量逐漸提高，對(duì)文化生活的需求也日益豐富，在初中教學(xué)中，美術(shù)屬于一種重要的文化教育活動(dòng)，是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。在美術(shù)教育中，可以通過各種藝術(shù)形式，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生健康的身心發(fā)育，并且培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。并且通過美術(shù)教育的形式，使學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)技能，因此優(yōu)化美術(shù)教學(xué)方式至關(guān)重要，以下為具體內(nèi)容。

二、培養(yǎng)興趣策略

在任何一種科目的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)效果都會(huì)受學(xué)生自身的心情和態(tài)度影響，學(xué)生每天都重復(fù)做一種事情難免會(huì)出現(xiàn)懈怠和喪失興趣的情緒，因此教師要在教學(xué)中采用合理、科學(xué)、靈活的教學(xué)方法，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，并適當(dāng)采取激勵(lì)機(jī)制來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察能力

對(duì)于初學(xué)美術(shù)的人來說，最基礎(chǔ)的就是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，因?yàn)樵诶L畫中，首先要根據(jù)事物的全貌，再著重注意各個(gè)組成部分，最后才是局部細(xì)節(jié)部分，因此教師在速寫教學(xué)中，首先要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，要告知在學(xué)生觀察事物細(xì)節(jié)時(shí)，不能脫離事物的整體。在進(jìn)行繪畫前以及繪畫期間的觀察，要是學(xué)生的目光始終注意到事物的整體，不能夠把目光集中在一個(gè)地方，這樣容易忽略整幅畫作的整體協(xié)調(diào)性，出現(xiàn)大小比例方面的誤差和錯(cuò)誤，學(xué)生只有通過整體性觀察才能將一個(gè)事物完整的展現(xiàn)在畫紙上。另外，要在注重整體的過程中注意到局部細(xì)節(jié)，達(dá)到整幅畫的協(xié)調(diào)性。

例如：在素描繪畫教學(xué)中，比例、結(jié)構(gòu)、明暗、剖析、透視、運(yùn)動(dòng)等基本教學(xué)是教師應(yīng)該著重講授的，這能夠?qū)W(xué)生提高事物整體的基本認(rèn)知力有著重要基礎(chǔ)性作用，在素描寫生的教學(xué)中，教師要在繪畫開始前給予學(xué)生充分的觀察事物特征的時(shí)間，因?yàn)橥ㄟ^靜止不動(dòng)的石膏像或者靜物培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在學(xué)生充分觀察好靜物的表象，做到心中有數(shù)之后再動(dòng)筆。觀察能力的培養(yǎng)是需要長期的訓(xùn)練和培養(yǎng)的，不能急于一時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多分析，并且通過臨摹提高自己的素描能力。

四、將現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用到美術(shù)課堂

現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是板書教學(xué)，這種教學(xué)方式枯燥乏味，不能吸引學(xué)生們的注意力，而多媒體教學(xué)技術(shù)將圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等集于一體，對(duì)于提高課堂教學(xué)效果有著重要作用，學(xué)生們的積極性會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，有利于他們觀察能力和學(xué)習(xí)成績的提高。尤其是對(duì)美術(shù)教學(xué)來說，一幅美術(shù)作品是難以用語言來形容的，所以應(yīng)用多媒體技術(shù)，將美術(shù)作品用圖片的形式向大家展示，讓學(xué)生們更加直觀地感受到美術(shù)藝術(shù)的魅力，在學(xué)生的不斷增加的參與度下，教師進(jìn)行課堂教學(xué)也不會(huì)感到太過枯燥，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也促進(jìn)了教師不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)模式。

五、注重意象能力的培養(yǎng)

一幅優(yōu)秀的作品，不僅僅要和事物相像，而且還要有作畫者獨(dú)到的心思在里面，這樣才能稱得上是一幅好作品。教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，一定要將一幅美術(shù)作品的內(nèi)在含義表達(dá)出來，或者可以讓學(xué)生們自主觀察理解，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且通過學(xué)生自身對(duì)畫作的理解和意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)的理解，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操。

六、合理利用圖書館資源

古今中外，優(yōu)秀的美術(shù)作品數(shù)不勝數(shù)，為了培養(yǎng)學(xué)生的整體美感和鑒賞水平，教師要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生多欣賞優(yōu)秀作品，從而提高自身的修養(yǎng)和水平，開拓新思維，從而開動(dòng)腦筋多領(lǐng)悟美術(shù)藝術(shù)的真諦，根據(jù)優(yōu)秀作品中的表現(xiàn)手法來提高自己的技能，同時(shí)也能提高自身的審美能力。并且可以通過臨摹的方式，可以促進(jìn)初學(xué)者快速入門，對(duì)于其他學(xué)生來說，不僅可以提高學(xué)生的造型能力，還可以使學(xué)生在臨摹中感受繪畫的基本樣式，學(xué)習(xí)他人的表現(xiàn)方法，為今后訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)，并且提高自己畫畫的手感。另外要注意的是，在臨摹過程中，要嚴(yán)格按照規(guī)范的作品，以免產(chǎn)生不良影響。

七、結(jié)語

在當(dāng)前的美術(shù)教育中，許多學(xué)校缺乏對(duì)美術(shù)教育的重視和規(guī)范，所以導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中會(huì)產(chǎn)生懈怠的狀態(tài)，從而影響初中美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，也無法使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣，不利于學(xué)生美術(shù)能力的培養(yǎng)。對(duì)于初中生來說，美術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)育的有效活動(dòng)，因此，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，要對(duì)相關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立一個(gè)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，通過激發(fā)學(xué)生積極性與創(chuàng)造性，改善教學(xué)質(zhì)量和效率，推動(dòng)初中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。