新時(shí)代校長(zhǎng)必備的五種能力

摘 要：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校?！毙ｉL(zhǎng)的能力和素養(yǎng)將決定學(xué)校教育的前途與未來。校長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)理念、目標(biāo)、思路的把握能力，科學(xué)決策、超前謀劃的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的能力，引領(lǐng)教科研的能力以及促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展的能力，無疑將成為新時(shí)代校長(zhǎng)必備的五種技能。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代校長(zhǎng)；學(xué)校管理；必備能力

中圖分類號(hào)：G471 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2018）15-0035-02

一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于校長(zhǎng)的管理素質(zhì)和管理能力。一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)該是有思想深度的學(xué)校管理者，需要具有良好的政治思想素質(zhì)、高尚的道德行為素質(zhì)、豐富的文化知識(shí)素質(zhì)、超前的組織管理能力、良好的心理品質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，只有這樣才能帶領(lǐng)一支好的教師隊(duì)伍，建設(shè)一所好的學(xué)校。筆者現(xiàn)從高邑縣職工子弟學(xué)校的管理實(shí)踐層面談一談新時(shí)代校長(zhǎng)必備的五種能力：

一、對(duì)辦學(xué)理念、目標(biāo)思路的把握能力

校長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)理念、目標(biāo)思路的把握能力就是讓全體師生與校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念保持一致的能力。為此，校長(zhǎng)需要字斟句酌，用外顯的文字來集中概括和體現(xiàn)其辦學(xué)的理念與思路。以高邑縣職工子弟學(xué)校為例，該學(xué)校以“一流的辦學(xué)條件，一流的師資隊(duì)伍，一流的學(xué)校管理，一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，恪守“團(tuán)結(jié)、勤奮、求知、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨。與此同時(shí)，校長(zhǎng)在工作中逐步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，明確各崗位責(zé)任，逐步形成“廉潔、勤政、求真、務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，并在校園中大力普及“刻苦學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的校園精神。由此，學(xué)校全體師生在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，努力鉆研業(yè)務(wù)、積極主動(dòng)好學(xué)，呈現(xiàn)出一片勤學(xué)奮進(jìn)的良好氛圍。

二、科學(xué)決策、超前謀劃的能力

科學(xué)決策能力是校長(zhǎng)素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵能力。作為校長(zhǎng)，不僅在做出決策時(shí)要根據(jù)客觀實(shí)際果斷行事，而且要科學(xué)決策，要善于綜合分析，做到去偽存真、去粗取精、分清主次。與此同時(shí)，校長(zhǎng)要有前瞻性，工作思路要清晰，部署要及時(shí)。既要能制定出學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)當(dāng)前目標(biāo)的學(xué)期工作計(jì)劃，又要能圍繞規(guī)劃和計(jì)劃，制定出相應(yīng)的措施。

高邑縣職工子弟學(xué)校在建校之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)的超前謀劃。學(xué)校先后投資100余萬元裝配了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、音體美器材室等。在今天看來這些似乎都是學(xué)校的必備設(shè)施，但在當(dāng)時(shí)卻是超前謀劃的典范，作為縣城學(xué)校其硬件設(shè)施的現(xiàn)代化程度可與當(dāng)時(shí)省會(huì)的先進(jìn)學(xué)校媲美。由此可見，校長(zhǎng)的超前意識(shí)、科學(xué)決策能力，將直接關(guān)乎學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的能力

教育和教學(xué)是學(xué)校工作的重點(diǎn)，校長(zhǎng)必須具備對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育的能力，讓學(xué)生先成人再成才。高邑縣職工子弟學(xué)校把對(duì)學(xué)生的教育作為學(xué)校工作的重要方面。該校以養(yǎng)成教育為主線，認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；堅(jiān)持以節(jié)假日、紀(jì)念日為切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，以課堂為主陣地，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把德育工作融入課堂、融入生活，既培養(yǎng)了學(xué)生的意志、陶冶了學(xué)生的性情，又全面提升了學(xué)生的思想道德水平。

四、引領(lǐng)教科研的能力

校長(zhǎng)應(yīng)是教育科研的行家里手，不但應(yīng)具備良好的科研意識(shí)、科研能力和對(duì)學(xué)?？蒲械母哔|(zhì)量管理水平，而且要能把自己的科研意識(shí)滲透到全體教師隊(duì)伍中去，使學(xué)校形成以研促教的良好氛圍，以自己的實(shí)際行動(dòng)指導(dǎo)教師走科研興校之路。

高邑縣職工子弟學(xué)校一直堅(jiān)持走科研興師、科研興校的發(fā)展之路，將外派學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，培養(yǎng)了一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。廣大教師認(rèn)真踐行“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”的良好教風(fēng)，積極置身教研教改，通過集體備課、專題研討、研究課、評(píng)優(yōu)課、觀摩課、示范課、基本功大賽和承擔(dān)課題研究等系列教研教改活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。該校先后有19人成為省、市骨干教師，其中4人獲省級(jí)評(píng)優(yōu)課獎(jiǎng)，68人獲市評(píng)優(yōu)課、素質(zhì)賽獎(jiǎng)，教師們所撰寫的110篇教科研論文獲省市級(jí)獎(jiǎng)或在省市級(jí)書刊上發(fā)表。廣大教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持以“人”為本的教學(xué)思想、以“導(dǎo)”為主的教學(xué)方法、以“活”為長(zhǎng)的教學(xué)風(fēng)格，并以新課改為契機(jī)，革新課堂教學(xué)，努力構(gòu)建適合小學(xué)階段“省時(shí)高效”的課堂教學(xué)模式。

近年來，該校校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，努力探索信息技術(shù)與學(xué)科的整合。其中學(xué)校承擔(dān)的“十五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行情境教學(xué)的探究》經(jīng)專家評(píng)審已圓滿結(jié)題，研究成果獲省“十五”課題科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)；承擔(dān)的“十一五”重點(diǎn)課題《學(xué)校專題網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)與應(yīng)用》已取得階段性成果并榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，該課題在省中期評(píng)估中被評(píng)為良好；“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)課”獲省三等獎(jiǎng)；3名教師的多媒體課件獲省級(jí)獎(jiǎng)，十幾名教師在市多媒體課件評(píng)比中獲獎(jiǎng)；2013年校本教材《輕松說英語(yǔ)》《孝道教育》榮獲河北省校本教材二等獎(jiǎng)。

五、促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展的能力

促進(jìn)學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展是校長(zhǎng)的重點(diǎn)工作。但要想有效落實(shí)這一目標(biāo)，必須有促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展能力的方法和措施。高邑縣職工子弟學(xué)校面向全體學(xué)生，組建了音樂、舞蹈、腰鼓、書畫、科技、信息技術(shù)等社團(tuán)，創(chuàng)辦《星星火炬》等校刊，通過畫展、手創(chuàng)報(bào)展、電子報(bào)刊展、文藝演出等一系列活動(dòng)，使具備相關(guān)素質(zhì)的學(xué)生脫穎而出、展現(xiàn)才華。該校學(xué)生還先后獲得“全國(guó)首屆中小學(xué)生手創(chuàng)報(bào)大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“石家莊市首屆‘探索者’創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)勝獎(jiǎng)、“石家莊市青少年電腦知識(shí)競(jìng)賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)組織特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，并先后有160件學(xué)生科技、書畫、小論文、手創(chuàng)報(bào)作品獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，230名學(xué)生的書畫、作文、電腦制作、英語(yǔ)競(jìng)賽、獨(dú)唱獨(dú)舞獲省市級(jí)獎(jiǎng)，與此同時(shí)，有上千篇學(xué)生的作文在省市級(jí)刊物上發(fā)表。這些都是學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展的最好見證。