談中職學校汽修教學與維修技術(shù)

黃燦爛

摘 要：目前，世界汽車行業(yè)的發(fā)展極為快速，這也對汽車維修專業(yè)人員提高了更高的要求，汽車維修專業(yè)人員必須具備相應的技能方能滿足該行業(yè)的發(fā)展需求。由此，廣大中職學校的汽車維修專業(yè)為了順應時代的發(fā)展需求，必須通過相關(guān)的諸如科學的教學設計、有效的教學手段、積極與企業(yè)合作等方式，切實培養(yǎng)大批適合時代要求、適合汽車行業(yè)維修技術(shù)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：中職學校；汽車產(chǎn)業(yè)；汽修專業(yè)；教學；維修技術(shù)

就目前的整個汽車行業(yè)來看，高素質(zhì)的維修人員極為匱乏，而汽車維修又是汽車行業(yè)及其重要的一個組成部分，對維修人才的需求自然極為迫切。對此，國家已經(jīng)將汽車運用與維修專業(yè)的人才列入緊缺人才之中，而廣大中職學校則將汽車專業(yè)視為重點專業(yè)，旨在為汽車行業(yè)培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀維修人才。

一、汽修行業(yè)應滿足汽車產(chǎn)業(yè)的需求

隨著工業(yè)化社會的快速發(fā)展以及我國汽車行業(yè)所展示出來的良好勢頭，汽車專業(yè)維修人才的培養(yǎng)迫在眉睫，而許多中職學校也深深認識到自己在培養(yǎng)汽車專業(yè)維修人才方面所擔負的重任，深知相關(guān)專業(yè)課程的改革勢在必行。尤其現(xiàn)代社會中，汽車產(chǎn)業(yè)領域廣泛應用電子裝置的高新技術(shù)產(chǎn)品，對汽車專業(yè)維修人員的要求也就隨之提高，汽車專業(yè)維修人員不僅要掌握傳統(tǒng)的機械維修技術(shù)，還要掌握與時俱進的電子維修技術(shù)，這就對現(xiàn)代汽車維修行業(yè)人才的培養(yǎng)增加了難度。

（一）優(yōu)化汽車維修人員的知識結(jié)構(gòu)

隨著汽車行業(yè)的飛速發(fā)展以及高新技術(shù)產(chǎn)品的廣泛使用，汽車維修人員傳統(tǒng)的以機械裝置為主的維修方式自然已經(jīng)不能適應汽車行業(yè)的發(fā)展要求，因而必須注重汽車專業(yè)維修人員的知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。眾所周知，在維修類專業(yè)中，汽車維修是對技術(shù)的要求最高的，原因上文已經(jīng)說到。因而，汽車專業(yè)維修人員就知識結(jié)構(gòu)上來說，必須進行優(yōu)化，他們不僅要熟悉機械類維修的相關(guān)知識，還要切實掌握相關(guān)的信息傳感技術(shù)及數(shù)據(jù)的處理技術(shù)等知識，確保無論面對哪種新型設備或者裝置都能順利操作并進行專業(yè)維修，廣大汽車專業(yè)維修人員務必力求使自己成為知識型的技能人才。

（二）更新汽車維修人員的維修手段

就傳統(tǒng)的汽車維修手段而言，其維修技術(shù)很顯然已經(jīng)遠遠落后于新時代的維修需求。尤其是隨著汽車行業(yè)日新月異的進步以及高新技術(shù)產(chǎn)品在汽車行業(yè)領域的不斷應用，一些傳統(tǒng)的落后的維修手段勢必亟待更新，僅靠經(jīng)驗或者感覺為主的傳統(tǒng)維修手段已經(jīng)無法很好的服務于現(xiàn)代化的汽車，這就要求汽車專業(yè)維修人員的維修手段及時更新為以豐富的資料庫、先進的維修設備以及檢測儀器為后盾的維修手段。如對轎車進行檢測，大部分轎車都改為了電控單元的裝備，其功能是多種多樣的，既能有效對汽車的運行狀態(tài)進行控制，也能對汽車存在的各類障礙進行準確的判斷并記錄下來，然后通過接口與其電控單元進行連接，迅速讀出故障代碼，從而有效向維修人員提供相關(guān)的故障原因、部位等問題，便于維修人員采用合理的維修手段進行及時有效的維修。尤其近年來，汽車行業(yè)又發(fā)明了遠程診斷技術(shù)，又更進一步促進了我國汽車維修行業(yè)維修技術(shù)的提高，從而也推動了維修手段的及時更新。

（三）變革汽車維修人員的維修方式

在積極更新汽車維修人員的維修手段的基礎上，還應注重維修方式的科學化發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是相關(guān)維修理念的良好轉(zhuǎn)變。以前的維修方式總是等到汽車出了故障才會進行維修，現(xiàn)在則轉(zhuǎn)變成了定期對汽車進行檢測、定時進行強制性的汽車維護以及根據(jù)汽車的具體情況進行適度維修的維修方式。二是維修方式的有效轉(zhuǎn)變。以前的維修方式基本都是對故障進行修復，注重對受損部件的修復而非更換新的部件。而只要是受損過的部件，即使修復后，其性能等與新部件是沒有可比性的，仍然存在著許多隱患?，F(xiàn)在的維修方式較之以前有了很大的轉(zhuǎn)變，對于許多受損部件，不是采用修復的方式而是采用換取新部件的方式。這樣，通過汽車維修方式的有效轉(zhuǎn)變，整個汽車維修行業(yè)都能得到優(yōu)化從而促使維修方式的科學化。

二、中職學校汽修行業(yè)應滿足汽車產(chǎn)業(yè)的需求

隨著汽車行業(yè)對維修人員的更高要求，中職學校也面臨著更大的挑戰(zhàn)，那就是如何在現(xiàn)代汽車裝備不斷提高的情況下，切實培養(yǎng)出大批符合要求的汽車專業(yè)維修人員。相關(guān)維修人員不僅要掌握與之相關(guān)的基礎知識，更要能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際，對汽車的結(jié)構(gòu)等相關(guān)操作技術(shù)熟知的情況下，熟練地對汽車產(chǎn)生的問題進行判斷、檢測及維修。為了達成這一目標，筆者認為廣大中職學校可以從以下幾點入手，切實培養(yǎng)出符合時代需求的汽車專業(yè)維修人才。

（一）優(yōu)化課程設置，制定科學的教學計劃

中職學校要敢于對課程進行改革，積極使用實用性強的新教材來代替舊教材，當然也可根據(jù)實際情況來進行新舊教材的有機整合。此外，教師在進行汽車專業(yè)維修課程的講解時，也可根據(jù)實際教學要求來對課程進行重編，有效達到理論與實踐的統(tǒng)一，從而讓學生在系統(tǒng)掌握相關(guān)理論知識的同時，也能切實掌握相關(guān)的汽車專業(yè)維修技術(shù)?？傊?，其課程及教學計劃都應是科學的，行之有效的，以有效促進學生的學以致用。

（二）教學方法的及時改進

就中職學校來說，其所學習的知識的應用性更強，因而學生們也更加注重技能的掌握而忽視理論的學習。對此，教師務必立足于學生實際，通過改進教學方法來促進汽車專業(yè)維修人員的培養(yǎng)。針對這一問題，筆者認為教師在教學時應該注重理論與實踐的統(tǒng)一，在教學過程中充分重視汽車維修的特點，利用現(xiàn)代化的教學手段來進行輔助教學，讓學生可以看到整個實踐過程。這就有效改進了以往的重理論輕實踐的教學現(xiàn)象，有利于學生實踐能力的培養(yǎng)及提高。

（三）努力加強校企聯(lián)合

中職學校的學生畢竟即將步入社會，其實踐能力對其就業(yè)的重要影響是不言而喻的。為了增強學生的實踐能力，筆者認為中職學校應該加強學校與相關(guān)企業(yè)的合作，為學生提供學以致用的平臺。且學生在企業(yè)實踐的過程中，還能向企業(yè)的相關(guān)技術(shù)人員學習，能有效提高其維修技術(shù)，對其以后的發(fā)展極為有利。

總之，現(xiàn)代汽車行業(yè)的發(fā)展極其迅速，這對培養(yǎng)汽車專業(yè)維修人員的中職學校來說，既是挑戰(zhàn)也是機遇，既為廣大汽車維修專業(yè)的學生創(chuàng)造了良好的就業(yè)形式，也對他們的汽車維修技術(shù)提出了更高的要求。因而學校以及廣大教師都應該積極順應時代的發(fā)展，切實為培養(yǎng)汽車維修專業(yè)人員做出自己最大的努力。

參考文獻

[1]張慧茹：中職汽車修理專業(yè)教學方法的改革[J]，中國科教創(chuàng)新導刊，2008年第23期

（作者單位：福建省石獅鵬山工貿(mào)學校）