提升初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的觀察能力

張慶偉

摘 要：課堂上學(xué)生具備一定的觀察力能夠有效提升教學(xué)的效率，而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力也是教學(xué)的一大目標，但是在初中階段，學(xué)生的觀察力明顯不足，還有待進一步提高。因此，文章從課堂觀察力的重要意義入手，論述了在初中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察力的策略。

關(guān)鍵詞：課堂觀察能力；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)策略

觀察是學(xué)習(xí)知識必不可少的一項技能，初中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)離不開觀察，觀察能夠使人們獲得更多的信息，能夠透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，也能夠看到事物的本質(zhì)。一個人的觀察能力直接影響到他的學(xué)習(xí)和生活。隨著新課程的改革，教師在教學(xué)的基礎(chǔ)上也逐漸重視學(xué)生的觀察能力，這也成為了教師們研究的重點內(nèi)容。目前的初中教學(xué)，觀察教學(xué)廣泛的被應(yīng)用，而且取得了一些效果，但是仍然存在著很多的問題，還需要大力解決。因此，教師應(yīng)該更新教學(xué)觀念，認識到提升學(xué)生觀察能力的重要性，使教學(xué)順利的進行，使學(xué)生全面發(fā)展。

1培學(xué)生的課堂觀察能力對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的意義

1.1培養(yǎng)學(xué)生課堂觀察能力是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標

初中的教學(xué)的首要目的就是使學(xué)生的運算能力提高，學(xué)生應(yīng)該具備最基礎(chǔ)的運算能力，而且增加自己的想象能力和邏輯思維能力，這些能力都來源于觀察能力學(xué)生的觀察能力提高這些能力也就隨之提高了。學(xué)生具備一定的觀察能力的基礎(chǔ)上才能夠進行邏輯思維，才能夠仔細的分析問題，進而提高自己的學(xué)習(xí)能力，這也就說明了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的目標是提高學(xué)生的觀察能力。

1.2培養(yǎng)學(xué)生的課堂觀察能力有利于數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高

目前初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還存在著很多的問題，其中一個重要的問題就是數(shù)學(xué)的教學(xué)效率低，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量不高，這會影響著教學(xué)的順利進行，但是很多學(xué)生都缺乏一定的觀察能力，缺乏主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)。由此可見教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科之間的聯(lián)系，經(jīng)常思考和總結(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

2培養(yǎng)和提高學(xué)生的課堂觀察能力的教學(xué)策略

2.1培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣

學(xué)習(xí)興趣可以使一個學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，也可以使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中，教師除了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，還應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認識到觀察的重要性，提高對事物的敏銳性，增加學(xué)生對事物的興奮點。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，學(xué)生要善于觀察生活，熱愛生活，很多數(shù)學(xué)的知識都來源于生活，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需求建立觀察內(nèi)容，這樣能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。例如，教師可以選取一些圖片和文字，用這些來增強學(xué)生的興趣，使學(xué)生對觀察產(chǎn)生興趣，最終得到學(xué)習(xí)的快樂。與此同時，教學(xué)中還應(yīng)該將理論與實際緊密相連，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題，這樣不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的理論知識，還能夠增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.2明確學(xué)生觀察的目的

初中學(xué)生還處于年齡較低的階段，對很多事物充滿好奇心和求知欲，在上課中很容易溜號，有些學(xué)生學(xué)習(xí)上沒有重點，缺乏目標，很容易放棄，這樣就使喜學(xué)習(xí)成績降低。由此可見，在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生提高觀察能力十分重要，應(yīng)該注重觀察的目的，并不是盲目的觀察，這樣就效率低下，只有明確目的才能夠事半功倍。學(xué)生應(yīng)該先明確學(xué)習(xí)目的，然后根據(jù)學(xué)習(xí)的目的進行觀察，結(jié)合教學(xué)的需求，確定觀察目標，使學(xué)生總結(jié)觀察的結(jié)果，最終提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

2.3引導(dǎo)學(xué)生使用正確的觀察方法

在初中教學(xué)階段，學(xué)生沒有足夠的上進心，有些學(xué)生沒有觀察能力，尤其是在觀察事物的時候，容易分心溜號，有些學(xué)生只能看到事物的表面，很難透過現(xiàn)象看本質(zhì)。由此可見，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，注重觀察的先后順序。用正確的方法觀察，使學(xué)生能夠真正的理解數(shù)學(xué)知識，認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。有些數(shù)學(xué)知識十分深奧，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先注意觀察再解題，多角度的觀察，認真分析每一句話，使學(xué)生能夠從復(fù)雜的數(shù)學(xué)關(guān)系中找到解題思路，從而正確的解題。教師可以給學(xué)生選取一些案例，幫助學(xué)生分析案例找到共同點，利用觀察法教學(xué)，對比法等有效的方法，使學(xué)生通過觀察能夠快速的聯(lián)想到學(xué)過的知識點，找出問題的特性，準確的列出符合問題的條件，選擇有效的解題方法，最終成功的解決問題。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有很多條件都是隱形的，不直接給出，通過觀察能夠快速的發(fā)現(xiàn)這些條件，最終形成自己的解題思路。

2.4教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)

教師對學(xué)生的引導(dǎo)在學(xué)習(xí)中很重要，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力方面，教師應(yīng)該不斷地提高自己，增強自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)實際的教學(xué)經(jīng)驗和情況，不斷地積累知識和總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，觀察學(xué)生的不同點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，及時幫助改進。首先，教師應(yīng)該更新自己的教學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度的去觀察事物，體會事物的不同之處，分析事物的本質(zhì)，準確的判斷事物。其次，教師也應(yīng)該養(yǎng)成熱愛觀察的習(xí)慣，分析事物研究事物，形成創(chuàng)新的視野，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富的實踐活動。與此同時，教師還應(yīng)該分層次的教學(xué)，對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，這樣才能夠使所有學(xué)生進步。教師平時觀察學(xué)生的需求，不斷的調(diào)整教學(xué)方案，積極提高自身的專業(yè)知識和素養(yǎng)，聽不同的公開課，使自身的教學(xué)技能有所提高，這樣才能夠使教學(xué)更加順利的進行。

總而言之，教師培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力十分重要，也是學(xué)生最重要的品格，是學(xué)生需要具備的品質(zhì)之一。初中的教師需要通過不同的教學(xué)方法和教學(xué)模式來提高學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握數(shù)學(xué)知識，最終形成完整的數(shù)學(xué)教學(xué)體系，為學(xué)生今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，也能夠使學(xué)生健康的成長和生活。

參考文獻

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