初中英語課堂教學(xué)中的導(dǎo)入策略的分析

摘要：課堂導(dǎo)入作為一種活躍學(xué)習(xí)氣氛的方法，不僅可以迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，而且能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中，幸福主動地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是初中英語課堂教學(xué)的初始環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是否得當(dāng)直接關(guān)系著學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)主動性。接受全新教學(xué)理念的洗禮，在創(chuàng)新教學(xué)思想的引導(dǎo)下，優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激活學(xué)生的英語學(xué)習(xí)思維，有助于學(xué)生積極參與課堂活動促進(jìn)初中英語課堂教學(xué)效率提升。

一、初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入要求

課堂導(dǎo)入是初中英語課程開始之前的重要環(huán)節(jié)，能在一節(jié)英語課開始之初，就能奠定課程學(xué)習(xí)基調(diào)，也能讓學(xué)生更好的進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)情境中，保持最佳的英語學(xué)習(xí)心態(tài)。具體來說，初中英語教學(xué)中課堂導(dǎo)入有如下的要求：

（一）創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氛圍

本身隨著學(xué)業(yè)壓力的增加，學(xué)生在學(xué)習(xí)上極為糾結(jié)，既想好好學(xué)習(xí)，又面對較大的學(xué)習(xí)壓力，很難全身心投入其中。課堂導(dǎo)入能將學(xué)生從高壓力的學(xué)習(xí)中解救出來，讓學(xué)生能以一個輕松自由的心情去參與到英語課堂中去，有效提高學(xué)習(xí)效率。在輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生對于知識的吸收能力也會更好，同樣的也能讓學(xué)生找到對英語學(xué)習(xí)的新思路

（二）真正做好以學(xué)生為本

在初中英語課堂教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)工作的主體，應(yīng)該重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，而課堂導(dǎo)入就要求教師在不同的班級中有不同的課堂導(dǎo)入方案，真正能適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，真正的結(jié)合班級特點(diǎn)和學(xué)生特色設(shè)計課堂導(dǎo)入方案，從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生能更好的參與到課堂教學(xué)中來

（三）課堂導(dǎo)入巧設(shè)問題

在初中英語教學(xué)中，課堂導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意力，同樣的利用問題進(jìn)行課堂導(dǎo)入，能讓學(xué)生主動思考，真正的找到學(xué)習(xí)的方法。巧設(shè)課堂導(dǎo)入的問題，能讓學(xué)生在完成探究過程的時候，自主探究和團(tuán)隊合作相結(jié)合，真正能解答在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的問題，完成教學(xué)目標(biāo)。

二、利用懸念導(dǎo)入策略，優(yōu)化初中英語教學(xué)

疑問是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，有疑問，才有探究，有探究，才有學(xué)習(xí)與收獲。在學(xué)習(xí)新知識之前，教師利用懸念導(dǎo)入讓學(xué)生感受新知識的價值，讓他們對新知識產(chǎn)生探究的欲望，才能使接下來的英語學(xué)習(xí)成為學(xué)生自愿的學(xué)習(xí)活動。在初中英語課堂中應(yīng)用懸念導(dǎo)入法，需要教師有目的地讓學(xué)生處于困惑與疑問狀態(tài)，利用學(xué)生想要解決困惑與走出疑問的力量，促進(jìn)學(xué)生參與到接下來的英語學(xué)習(xí)活動中。

比如在講解Dreamhomes之前，教師可以描述一個與學(xué)生意識中 home 完全不同的概念，像 “Inthehouse，we vegot nothing when you need nothing.But when you want to cook， you walk to the kitchen，and everything you need for cook will appear，afterthat，disappear.Out of the house，we can see everything down form the sky，yes，the house is on a cloud……” 當(dāng)教師如此描述一個房子時，很多學(xué)生心中困惑，無法理解教師所說的內(nèi)容。這時，教師提出今天的教學(xué)主題，“We are going to learn dream homes？Whats the dream home like？”以此吸引初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀課本內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

三、課堂導(dǎo)入的方法及技巧

（一）多媒體導(dǎo)入

教師可以利用多媒體教學(xué)，通過形象直觀化的圖畫，趣味性的視屏以及動聽的音樂等形式，來導(dǎo)入英語新知識。比如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仁愛版八年級“Unit3Topic3SectionC”課文過程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)引入新知識，從而獲得了良好的教學(xué)效果。課堂以閱讀課教學(xué)為主，內(nèi)容為學(xué)生非常熟悉的“The Little Match Girl ”。教師在導(dǎo)入新課之前，應(yīng)用多媒體教學(xué)將學(xué)生悉知的故事“Snow White Ma Liang and His Magic Brush”以及“Black CatSir”畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而為初中英語課堂構(gòu)造出活潑的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，學(xué)生活躍的教學(xué)氛圍下，可以使得學(xué)生自主進(jìn)入到創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，有利于學(xué)生探索新知識，促進(jìn)本節(jié)課英語教學(xué)的順利完成。

（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在初中英語課堂教學(xué)過程中，復(fù)習(xí)導(dǎo)入方法尤為常見，具有一定的實(shí)效性。通過教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)舊知識，而導(dǎo)出新英語知識，學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識過程中，容易接受新知識，使得舊知識和新知識起到良好的銜接作用，不僅可以鞏固學(xué)生的知識，還有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望。教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，選擇的復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)和新知識存在直接的聯(lián)系，從而為新知識教學(xué)做好鋪墊。比如，在學(xué)習(xí)初中英語中，通常緊跟著“How to keep healthy”該節(jié)閱讀課，教師可以選擇比賽方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)疾病英文單詞，如headache、toothache 、backache 、stomachache、cough 、fever ，在比賽結(jié)束之后，選用歸納性語言，如 “All these words are bad for our health.But do you know how to keep healthy？”，這樣教師可以潛移默化地導(dǎo)入新知識，學(xué)生也可以迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的狀態(tài)。

（三）游戲?qū)?/p>

在初中英語教學(xué)的時候，通過游戲?qū)敕ㄟM(jìn)行教學(xué)，可以有效的減少傳統(tǒng)教學(xué)中的那種枯燥乏味教學(xué)環(huán)境。運(yùn)用游戲?qū)敕梢宰寣W(xué)生在一種歡樂的游戲氣氛中學(xué)習(xí)英語，而且也讓更多的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣，所以說這是一種讓學(xué)生很感興趣的教學(xué)方法。但是在課程的設(shè)置上一定要注重其科學(xué)性和合理性，讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，可以有效的保證他們進(jìn)行很好思考，從而得到很好的收獲。

四、結(jié)語

新穎、有趣、高效的課堂導(dǎo)入對于英語課堂教學(xué)來說，有著至關(guān)重要的意義，可以起到事半功倍的效果。如何創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，值得所有英語教師研究。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭柳媛. 初中英語教學(xué)中課堂導(dǎo)入例談[J].名師在線，2018（9）.

作者簡介：

郭珺（1987.2-），女，教齡：9年，本科學(xué)歷，英語師范專業(yè)中學(xué)二級教師，現(xiàn)在重慶市四十七中學(xué)從事中學(xué)英語教育教學(xué)工作。