淺談舞蹈編導(dǎo)在作品創(chuàng)作中如何創(chuàng)新

岑捷

摘 要：舞蹈編導(dǎo)是舞蹈創(chuàng)作的靈魂，其集編、導(dǎo)、演于一身，從作品的選材到結(jié)構(gòu)的設(shè)計，從舞蹈語言的運用到表現(xiàn)都肩負著別人無可替代的創(chuàng)作任務(wù)。因此，在舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作的過程中要進行不斷的創(chuàng)新，從而提高舞蹈本身魅力?；诖耍挛膶ξ璧妇帉?dǎo)在作品中的創(chuàng)新進行了探討，希望對相關(guān)人員提供幫助。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo)；創(chuàng)新；作品創(chuàng)作

引言

隨著社會的發(fā)展，人們的審美能力也在不斷的提升，傳統(tǒng)的舞蹈表現(xiàn)形式已經(jīng)跟不上了時代的步伐，因此，在舞蹈教學(xué)中，舞蹈編導(dǎo)不僅要在創(chuàng)作的過程中進行創(chuàng)新，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而不斷創(chuàng)造出意義深遠的舞蹈作品。

一、舞蹈編導(dǎo)的重要性

舞蹈編導(dǎo)是舞蹈作品的締造者，對舞蹈作品的完美呈現(xiàn)承擔著重要的責(zé)任。在舞蹈編導(dǎo)的概念中，編導(dǎo)在角色扮演上可以理解為編劇與導(dǎo)演的合二為一，在功能定位上可以理解為創(chuàng)編和導(dǎo)演的融合。其中，“編”所包含的內(nèi)容有舞蹈造型、動作編排、舞蹈內(nèi)容的想象和舞蹈創(chuàng)意的提出，而“導(dǎo)”所包含的內(nèi)容有藝術(shù)類的融會貫通、組織協(xié)調(diào)演出過程以及引發(fā)觀眾體會認知等。舞蹈編導(dǎo)作為我國舞蹈事業(yè)的支柱之一，對于舞蹈事業(yè)的快速發(fā)展起著重要的作用，且舞蹈編導(dǎo)的出現(xiàn)，促進了舞蹈藝術(shù)的跨越式發(fā)展，使得越來越多的舞蹈作品呈現(xiàn)在人們的視野中。

二、舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的要求

舞蹈編導(dǎo)要想不斷創(chuàng)新其創(chuàng)造作品，就要不斷培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，并且在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的過程中，也要加強對舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的改革，加強對學(xué)生舞蹈創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，從而使學(xué)生與舞蹈編導(dǎo)一同創(chuàng)作具有時代背景且符合人們需求的舞蹈作品。

（一）舞蹈編導(dǎo)教學(xué)要與時代接軌

大眾的審美能力的不斷提升，預(yù)示著舞蹈藝術(shù)活動的內(nèi)容也在不斷的豐富。舞蹈藝術(shù)活動研究舞蹈的創(chuàng)新性與社會大眾審美能力之間的關(guān)系。在目前的舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，舞蹈編導(dǎo)要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并且跟上時代發(fā)展的步伐，創(chuàng)造出符合人們審美需求且具有深刻意義的舞蹈作品。

（二）注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中要充分注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。目前，部分舞蹈編導(dǎo)在對學(xué)生進行教學(xué)時，比較重視學(xué)生中具有舞蹈編導(dǎo)能力和導(dǎo)演能力的綜合性人才，從而希望自己所培養(yǎng)出來的學(xué)生既能參與到作品初期的創(chuàng)作工作，又能在作品展現(xiàn)過程中起指揮工作。因此，舞蹈編導(dǎo)要注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使其能夠主動的投入到舞蹈創(chuàng)作的過程中。

（三）注重教學(xué)與生活的結(jié)合

舞蹈編導(dǎo)的教學(xué)目的之一是訓(xùn)練學(xué)生如何將生活感覺轉(zhuǎn)化為舞蹈作品。因此在平時訓(xùn)練的過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生勤于舞蹈構(gòu)思能力的訓(xùn)練，并且對于編舞的學(xué)習(xí)要有細膩的感悟力，要真正地融入到生活中，從而才能創(chuàng)造出符合廣大人們審美的舞蹈。

三、舞蹈編導(dǎo)在作品創(chuàng)作中創(chuàng)新方法

（一）培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作能力

一方面，舞蹈編導(dǎo)人員不僅要有豐富的文化底蘊，還要對表演藝術(shù)有一定的認識和了解；另一方面，舞蹈編導(dǎo)人員一定要具有獨特的審美能力和敏銳的觀察力，從而在面對一種事物時可以根據(jù)自己的審美能力來對事物進行評判。因此，培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作能力，可以使其能夠不斷的對其自身的作品進行創(chuàng)新，從而確保自己創(chuàng)作出來的作品經(jīng)久不衰，富有吸引力和感染力。

（二）從生活中尋找素材

生活是創(chuàng)作的靈感來源，舞蹈編導(dǎo)要在日常生活中進行細心的觀察和思索，并且對源自各個領(lǐng)域的舞蹈創(chuàng)作素材進行不斷的積累，從而通過自身的理解，運用舞蹈形式將其呈現(xiàn)出來。舞蹈作品大多都屬于生活的真實寫照，在作品中的表現(xiàn)幾乎是人們的生活方式和生活形態(tài)的直觀反映。另外，舞蹈的創(chuàng)造還要緊跟時代的步伐，只有包含了豐富的具有時代感的元素，才能更容易被廣大人民所接受。

（三）把握情感表達的主線

舞蹈編導(dǎo)必須時刻銘記創(chuàng)新意識，從而才能對作品進行不斷地創(chuàng)新。舞蹈編導(dǎo)可以把真實的情感融入到舞蹈中，情感是支撐舞蹈的靈魂，建造起思想的舞蹈平臺，才能使舞蹈者從內(nèi)心理解舞蹈的內(nèi)涵，使觀眾從心底和演出的舞蹈產(chǎn)生共鳴，融入其中。舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作的過程中，要融入自身的情感，并且要具有頑強拼搏、克服困難的勇氣，耐心尋找解決問題的方法，從而創(chuàng)造出滿足人們審美需求且使人們產(chǎn)生共鳴的舞蹈作品。

（四）融入鮮明的民族元素

為了創(chuàng)新舞蹈作品，舞蹈編導(dǎo)在具體的創(chuàng)作過程中可以適當引入一些獨具特色的民族元素，從而促使作品能夠給人們帶來更加豐富的視覺享受。比如，在舞蹈表演的過程中，可以借助一些民族特色的服飾，從而使表演獨具匠心，還可以融入一些具有民族特色的文化藝術(shù)等元素，像在舞蹈伴奏中加入一些民族特色的樂曲。因此，舞蹈編導(dǎo)在舞蹈創(chuàng)作的過程中，可以充分借助我國一些具備民族特色的元素，從而形成獨特的舞蹈表現(xiàn)形式，使所創(chuàng)作的舞蹈作品能夠更好地滿足市場的需求。

（五）培養(yǎng)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新意識

部分舞蹈編導(dǎo)總是墨守成規(guī)，不敢打破傳統(tǒng)的舞蹈創(chuàng)作規(guī)律，從而只能創(chuàng)作一些老舊題材的作品，不能吸引廣大人們的注意。因此，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該有敢于創(chuàng)新的勇氣，對于一些很難用語言表現(xiàn)的題材，可以通過創(chuàng)作型的努力進行轉(zhuǎn)化，也可以用創(chuàng)新的意識去創(chuàng)作，從而打破傳統(tǒng)創(chuàng)作的死板套路。另外，舞蹈編導(dǎo)可以在原有的舞蹈素材中，進行借鑒和改革，從而提煉出個性鮮明的舞蹈形象。比如，舞蹈編導(dǎo)在構(gòu)思的過程中，可以把握住舞蹈形象的本質(zhì)特征，挑選出最為典型、最具有代表性的動作形象，使得舞蹈動作更加形象化。

四、結(jié)束語

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的審美水平得到了提高，其對于舞蹈的創(chuàng)新也提出了新的要求。作為一名舞蹈編導(dǎo)，對于舞蹈的教學(xué)要進行不斷的創(chuàng)新，從而為大眾創(chuàng)作出更為優(yōu)秀的作品，提高舞蹈的藝術(shù)魅力。

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