景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)與河北美麗鄉(xiāng)村建設(shè)契合研究

霍菲菲 高子健

摘要：本文以河北美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為研究基礎(chǔ)，詳細(xì)分析了我國(guó)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，并提出了改善景觀規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)的方法，得出了河北美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的啟示，為我國(guó)建立景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)體系提供參考。

關(guān)鍵詞：景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)；美麗鄉(xiāng)村建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，民眾對(duì)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高，而我國(guó)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)人才短缺，人才的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)有待進(jìn)一步提升。本文以河北美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為例進(jìn)行研究與分析，將景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，從而得出更完善的教學(xué)策略。同時(shí)，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)這門課程也需要與時(shí)俱進(jìn)，合理設(shè)置課程體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行水平測(cè)試和考核，以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的原理并且能夠根據(jù)實(shí)踐給出相應(yīng)的景觀設(shè)計(jì)方案，幫助學(xué)生們?cè)诰坝^規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)中更好地吸收知識(shí)并將其加以運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)校要為學(xué)生們提供適當(dāng)?shù)膶?shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)地測(cè)量與規(guī)劃的過程中扎實(shí)掌握景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐知識(shí)。本文詳細(xì)闡述了景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革意見和策略以供各大高校參考。

一、淺析景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在實(shí)踐教學(xué)過程中存在的問題

（一）實(shí)踐與教學(xué)內(nèi)容不相統(tǒng)一

由于任課教師的專業(yè)水平各有差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也不盡相同，因此每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度也不一樣。而在這種情況下所有的學(xué)生和教師都使用同一種教材的話，就會(huì)導(dǎo)致以偏概全，最終使得教學(xué)效果不盡人意。景觀規(guī)劃的實(shí)踐與教學(xué)內(nèi)容之間要相適應(yīng)，不能單一地注重其中一方，要將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合。學(xué)生可以在實(shí)地調(diào)查的過程中進(jìn)行自行測(cè)量和規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，但是在實(shí)際教學(xué)的過程中教師給學(xué)生提供的景觀設(shè)計(jì)題目并不具有代表性，也就不能給學(xué)生帶來(lái)更好的實(shí)踐體驗(yàn)，因此，教師要注重把實(shí)踐與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。

（二）課程目標(biāo)難以完成

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的利器，而高質(zhì)量的課后作業(yè)不僅不會(huì)給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，反而會(huì)幫助學(xué)生在課后作業(yè)的完成過程中得出新的感悟，從而鞏固自己學(xué)過的知識(shí)。而在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師往往會(huì)給學(xué)生留一些課后作業(yè)，而這些課后作業(yè)一般情況下都是以量為主并不能起到更好的課后鞏固作用，最終就會(huì)導(dǎo)致與教學(xué)預(yù)期目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。而且，在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生們提供的作業(yè)形式也大不相同，因此有些選擇交電子版而有些則選擇交紙質(zhì)版，而這樣的作業(yè)既不能被長(zhǎng)久的保留，也不利于教師的批改。因此，在景觀規(guī)劃教學(xué)過程中出現(xiàn)的課程目標(biāo)難以完成也是亟待解決的教學(xué)問題之一。

二、改善景觀規(guī)劃教學(xué)的方法

（一）督促學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手實(shí)踐能力

在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，要著力幫助學(xué)生把所學(xué)過的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手實(shí)踐能力，這才是該教學(xué)的根本目的。在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)踐教育教學(xué)過程中，教師要不斷地加強(qiáng)自身的教學(xué)水平，并且跟其他任課教師進(jìn)行實(shí)時(shí)地溝通和交流，互相討論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)之余也要注重聆聽學(xué)生的意見，對(duì)學(xué)生所提出的教學(xué)意見進(jìn)行課程改進(jìn)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。教師要通過為學(xué)生提供更具代表性的實(shí)踐項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并且在實(shí)踐之后要給學(xué)生留相應(yīng)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生更好地消化所學(xué)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)知識(shí)。

（二）建立合理的考核制度

考核制度是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效舉措，為了避免一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中渾水摸魚蒙混過關(guān)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理，要建立一套適用于大部分學(xué)生的考核制度，而且對(duì)學(xué)生的景觀設(shè)計(jì)作業(yè)也要有明確的要求。教師要統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。由于一些學(xué)生為了得到期末考試的高分，在平時(shí)的個(gè)人作業(yè)方面就不會(huì)過多重視。因此就要求學(xué)生在提交作業(yè)時(shí)應(yīng)同時(shí)交兩份，紙質(zhì)的與電子版的同時(shí)作為期末考核內(nèi)容，電子版有助于保存資料，而紙質(zhì)版有助于教師對(duì)其進(jìn)行批改和標(biāo)注。

三、河北美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)啟發(fā)

（一）景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要遵循因地制宜的規(guī)律

在河北美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，不僅要根據(jù)南北方地形差異也要根據(jù)東西方水土的特色進(jìn)行合理、有效地規(guī)劃。要找準(zhǔn)規(guī)劃的方向而且也要在建設(shè)中不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善，能夠多角度進(jìn)行鄉(xiāng)村建設(shè)，并且要尊重當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和習(xí)俗，例如在規(guī)劃過程中要對(duì)河流和土壤采取及時(shí)的保護(hù)措施，以此制定相應(yīng)的景觀規(guī)劃，發(fā)揮鄉(xiāng)村的地理和資源優(yōu)勢(shì)，并且要秉承著可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，更高效地發(fā)揮出鄉(xiāng)村的優(yōu)勢(shì)，最大化地將鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化和景觀規(guī)劃相結(jié)合，打造完美的鄉(xiāng)村景觀建設(shè)。

（二）景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

對(duì)于在鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃中出現(xiàn)的歷史遺產(chǎn)和文化遺址景觀，這些雖然不是名勝古跡但也是一方水土在經(jīng)過時(shí)間的洗禮后形成的歷史積淀，這是一種永存的精神財(cái)富。在鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生要從學(xué)習(xí)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中吸取實(shí)例的規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于河北美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的景觀規(guī)劃有助于學(xué)生了解河北鄉(xiāng)村的歷史，提高學(xué)習(xí)的熱情。在鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃過程中不僅要重視文化建筑的傳承也要對(duì)這些已經(jīng)變舊的建筑進(jìn)行翻修，而且這樣的古老建筑也有助于對(duì)村莊歷史文化進(jìn)行更深刻地梳理，鄉(xiāng)村流傳的歷史文化以及民間故事可以被刻畫在這些建筑上以此讓游人來(lái)感受別樣的小鎮(zhèn)古風(fēng)古色。

（三）保護(hù)鄉(xiāng)村環(huán)境，提升鄉(xiāng)村的公共服務(wù)水平

建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的重點(diǎn)絕不是僅僅以提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)水平為首要目的，而是要促進(jìn)鄉(xiāng)村的全面發(fā)展，只有健康綠色可持續(xù)地漸進(jìn)發(fā)展才是鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃的最終目的。與此同時(shí)，要致力于提高村民的生活質(zhì)量，不僅要幫助村莊進(jìn)行環(huán)境保護(hù)以及環(huán)境污染治理，也要進(jìn)行大量綠色屏障設(shè)施的投入，并且要注重改善村莊的基礎(chǔ)設(shè)施，利用有限的鄉(xiāng)村空地建設(shè)更為廣泛的活動(dòng)空間，建設(shè)更多的健身廣場(chǎng)和娛樂場(chǎng)地，也要不斷地完善鄉(xiāng)村的公共服務(wù)設(shè)施，為村民以及游客提供一個(gè)更為輕松愉悅的鄉(xiāng)村環(huán)境，與此同時(shí)也要不斷豐富村民的文化生活，大力保護(hù)鄉(xiāng)村特色文化活動(dòng)。

（四）轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村發(fā)展思路，增加效益

對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行科學(xué)的景觀規(guī)劃不僅能夠幫助當(dāng)?shù)厝嗽黾优c外界交流的機(jī)會(huì)，也能夠切實(shí)拉動(dòng)鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，給鄉(xiāng)村帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益。例如通過一些中草藥或者一些特色經(jīng)濟(jì)作物的種植，不僅能夠增加村民的收入也能夠幫助村民擴(kuò)大農(nóng)作物的銷售范圍，提高鄉(xiāng)村的知名度。村民也可以組織游客進(jìn)行園內(nèi)采摘，給游客提供住宿，讓游客能夠更好地體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，感受樸素的鄉(xiāng)村氣息，使身體和精神得到放松，緩解游客工作生活的壓力，這都可以幫助鄉(xiāng)村進(jìn)行更合理的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，增加經(jīng)濟(jì)和文化雙重效益。

綜上所述，在河北美麗鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃的過程中不難看出，景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要綜合考慮各地自然條件、資源稟賦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、民俗文化差異等因素。景觀規(guī)劃教學(xué)更要注重實(shí)踐，在規(guī)劃的過程中要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，遵循因地制宜的規(guī)律，發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提升鄉(xiāng)村公共服務(wù)水平，增加鄉(xiāng)村收益，這樣才能使學(xué)生們的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)更科學(xué)、更合理、更人性化。

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（作者單位：唐山師范學(xué)院美術(shù)系）