淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的辯證融合

宋麗麗

摘要：隨著社會生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的巨大變化，信息技術(shù)已經(jīng)在我們的生活中發(fā)發(fā)揮著日趨重要的作用。當今社會已經(jīng)離不開信息技術(shù)的發(fā)展。電腦、手機、電視、廣播等各種信息技術(shù)的副產(chǎn)物層出不窮，對人們的生活觀念和生活習慣有著巨大的影響作用。與此同時，我國的小學(xué)教育教學(xué)中存在嚴重的教學(xué)形式單一等問題，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)課堂十分枯燥。如何將信息技術(shù)的發(fā)展融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高課堂質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習數(shù)學(xué)知識的邏輯思維能力，是我們需要探索和研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 小學(xué)數(shù)學(xué) 辯證融合

我國小學(xué)課堂普遍存在教育方式單一化，教學(xué)內(nèi)容陳舊的問題，尤其是數(shù)學(xué)這一學(xué)科，具有邏輯性、學(xué)理性較強的特點，理解起來比較困難，思維上難以接受，再加上枯燥的教學(xué)方式，會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習積極性不高。另外一方面，信息技術(shù)的進一步發(fā)展是符合時代發(fā)展潮流的，我國的教育工作同樣要與時俱進，將信息技術(shù)與教學(xué)工作相融合，提高更加多樣化的教學(xué)方式，豐富老師的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生主動學(xué)習的積極性。同時，教育部改革規(guī)定也對老師的教學(xué)工作做出了更大的期望，要積極相應(yīng)教務(wù)部政策，必須將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育方式相融合，創(chuàng)造出符合時代發(fā)展的，能激發(fā)學(xué)生積極性的新的教育模式。

一、我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題

（一）資金不足，教育設(shè)備落后

物質(zhì)是基礎(chǔ)，資金不足是教育中普遍存在的問題。很多的小學(xué)課堂，尤其是貧困邊遠地區(qū)，唯一的教學(xué)設(shè)備就是黑板與粉筆，不僅使得很多老師患有“職業(yè)病”，還降低了學(xué)生學(xué)習的積極性。教育設(shè)備落后，沒有多媒體等技術(shù)設(shè)備的支撐，信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂就是一紙空談。

（二）老師教學(xué)方式單一化，教學(xué)內(nèi)容枯燥

受到技術(shù)設(shè)備和傳統(tǒng)思維等因素的限制，很多教師仍然采用老師教，學(xué)生聽的傳統(tǒng)模式，尤其是數(shù)學(xué)這一學(xué)科，邏輯思維能力較強。而小學(xué)這一階段正是思維轉(zhuǎn)換的重要時期，這種單一化的教學(xué)方式無疑嚴重影響了學(xué)生未來的長足發(fā)展。

（三）學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習方式，效率低下

學(xué)生的學(xué)習方式也是教學(xué)中的重要問題，很多學(xué)生由于缺乏對信息技術(shù)的正確使用，學(xué)習效率非常低下，學(xué)習興趣逐漸下降，學(xué)習成績也受到了嚴重影響，甚至對學(xué)生的心理發(fā)展也產(chǎn)生了一定的障礙。

二、將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合

（一）加大資金投入，購買先進教學(xué)設(shè)備

將信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合，首先應(yīng)該加大資金投入，購買先進的教學(xué)設(shè)備。資金的來源主要由兩方面，一方面是學(xué)校自身，要加大教育設(shè)備的預(yù)算，實現(xiàn)教育設(shè)備及時更新?lián)Q代，多媒體、投影儀等的安裝時最基礎(chǔ)的。另一方面，學(xué)校財政資金不足時，還可以向地方教育部申請撥款，實施一定的教育補助，對于特別貧困艱苦的地區(qū)，中央國家政府應(yīng)當制定相應(yīng)的國家政策，加大對貧困地區(qū)的教育補助，以保證每位公民的受教育權(quán)的平等。除了教學(xué)設(shè)備的購買，相應(yīng)的配套措施也應(yīng)該完善，比如要進行先進設(shè)備員工培訓(xùn)等，有些教師，特別是年紀較大的教師，對先進設(shè)備的使用方法不了解，應(yīng)采用培訓(xùn)的方式，學(xué)會先進設(shè)備的使用。還有設(shè)備的運營和維護問題，要定期進行檢查更新，不斷順應(yīng)時代發(fā)展潮流。

（二）教師要采用多樣化的教學(xué)方式，并豐富教學(xué)內(nèi)容

教師在學(xué)生的教育工作中是至關(guān)重要的一環(huán)。教師應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方式，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，具體來說，包括幾個重要的關(guān)鍵點。一是教師要通過信息技術(shù)渲染課堂的氛圍。比如通過多媒體等形式，進行角色扮演，使學(xué)生真正融入到課堂中來。二是在教師的教學(xué)內(nèi)容上，要更加的具體明確。教師可以采用放映PPT的形式，向?qū)W生展示出課堂的重點和難點，并可以適當插放視頻，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生主動學(xué)習的能力。第三，采用更加新穎的教學(xué)方式，采用信息技術(shù)的方式來構(gòu)建一種學(xué)生感興趣的學(xué)習環(huán)境。第四，自身對信息技術(shù)不熟悉或較為抵制的教師應(yīng)當積極學(xué)習新型信息技術(shù)與設(shè)備，擔負起自己教書育人的責任。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，通過信息技術(shù)自主學(xué)習

學(xué)生的自主學(xué)習過程也應(yīng)該融入科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。這主要表現(xiàn)在三方面，一是課堂內(nèi)容的學(xué)習上，很多學(xué)生上課時忙于記筆記，而忘記了聽老師的重點，得不償失。采用信息化的技術(shù)后，可以在班級內(nèi)建立一個微信或者QQ群，老師將每節(jié)課的重點內(nèi)容發(fā)送至群內(nèi)，這樣既學(xué)生的復(fù)習，又提高了學(xué)生學(xué)習的效率。二是學(xué)習的方式上，部分家長受教育水平較低，對孩子的教育能力有限，無法輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)。很多孩子被送到各種輔導(dǎo)班，消耗成本大，也影響了學(xué)生的身心健康。采用信息化的學(xué)習方式，可以直接搜題，或者遠程向老師、同學(xué)請教。總的來說，通過信息技術(shù)自主學(xué)習，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

三、結(jié)語

綜上所述，在我國的小學(xué)數(shù)學(xué)的教育實踐過程中，要想過更好地完成所規(guī)定的教學(xué)目標，必須加強信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方式的融合。本文主要說明了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)辯證融合的重要意義，提出了我國目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)教育方式所存在的問題：教育資金不足，教學(xué)設(shè)備較為落后；老師的教育方式過于單一化，教學(xué)內(nèi)容過于枯燥，學(xué)生積極性不足；學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習方式，效率低下，效果不佳。在此基礎(chǔ)上，筆者查閱了大量文獻并根據(jù)自身的親身經(jīng)驗，提出了相應(yīng)解決措施：加大資金投入，學(xué)校、教務(wù)部聯(lián)合出力；將信息技術(shù)融入到教學(xué)過程之中；培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，提高學(xué)生自主學(xué)習積極性。希望筆者的這些建議能夠運用到實踐中，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習能力。

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（作者單位：吉林省長春市九臺區(qū)南山小學(xué)）