高校二級學(xué)院黨建與人才培養(yǎng)有效契合的實(shí)證研究

溫梅琴

摘要：高校學(xué)生黨建工作是高校人才培養(yǎng)的重要組織組成部分。高校藝術(shù)類學(xué)生在成長發(fā)展中，個體的性格、思想、專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展路徑等方面有著區(qū)于其他專業(yè)的共性與個性的顯著問題。因此，高校二級學(xué)院黨建與人才培養(yǎng)的契合點(diǎn)成為當(dāng)前思政教育迫切尋求解決的問題。文章以嘉應(yīng)學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院為例，結(jié)合實(shí)踐探索的發(fā)展問題，以藝術(shù)類學(xué)生與專業(yè)特點(diǎn)，擬研究適應(yīng)新黨建發(fā)展要求的工作與人才培養(yǎng)模式，切實(shí)推動高校黨建工作的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨建 人才培養(yǎng) 契合點(diǎn)

習(xí)總書記指出“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；全面推薦黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用?！备咝W(xué)生黨建工作，是以育人為本，立德樹人為基石，為社會主義合格接班人培養(yǎng)人才。高校學(xué)生黨組織要不斷加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，建立科學(xué)完善的大學(xué)生黨建工作，更有利于促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為全面發(fā)展的個體適應(yīng)萬變的群體。世界多元化發(fā)展，大學(xué)的授課方式采用兼容并蓄的原則，高校的音樂類教學(xué)更是多采用西化的教學(xué)模式、內(nèi)容與理念，導(dǎo)致學(xué)生的意識形態(tài)、思維方式與價值觀念更寬泛，學(xué)生的思想上有一定的文化沖擊，這也給大學(xué)生黨建工作帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)前大學(xué)生黨員隊(duì)伍發(fā)展迅速，黨員的比例逐年增加，高校的學(xué)生黨組織規(guī)模與數(shù)量不斷壯大。如何針對藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)開展針對性黨員教育與方法，更好地融入到人才培養(yǎng)中去，進(jìn)一步做扎實(shí)黨建工作，結(jié)合實(shí)踐中高校二級學(xué)院開展的黨建工作遇到的發(fā)展問題與困境，解決問題與實(shí)踐體會進(jìn)行研究，通過分析需求更好的黨建發(fā)展模式。

一、藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)

隨著不斷的擴(kuò)招教育，大學(xué)的培養(yǎng)教育從精細(xì)更趨從于廣眾教育。擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)知與知識能力之間差距較大，教師與學(xué)生教育比差距大，學(xué)生更難管理。如今的大學(xué)生多為“95后”，他們是成長在網(wǎng)絡(luò)時代下，他們的人際交往、溝通都與以往有很大的不同，較為個體，喜歡自由、更功利化、不喜歡群體生活、易受任何事物的影響等。藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，將文化與專業(yè)培養(yǎng)區(qū)分對待，更注重專業(yè)學(xué)習(xí)，喜歡鶴立獨(dú)行的創(chuàng)作，缺乏團(tuán)隊(duì)意識，對文化、思政教育較為忽視，也可能導(dǎo)致認(rèn)知觀念相對較差。

藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生思想活躍、有創(chuàng)新能力與豐富的想象力，加之高校的藝術(shù)培養(yǎng)模式多為西化教育，考慮問題容易落實(shí)實(shí)際，學(xué)生更接受藝術(shù)多元化的思潮。他們更喜歡網(wǎng)絡(luò)時代帶來的游戲與負(fù)能量的沖擊感，導(dǎo)致學(xué)生政治意識淡薄、理想信念缺失。藝術(shù)類的學(xué)生實(shí)踐能力較強(qiáng)，參加比賽與考級較多，導(dǎo)致功利性較強(qiáng)，認(rèn)為入黨是一種“榮譽(yù)的象征”，只為“身份”沒有付出。也存在部分學(xué)生紀(jì)律性較差是認(rèn)為政治教育無所謂，對國內(nèi)外政治時事漠不關(guān)心，需求自由感，入黨積極性缺失的兩種極端發(fā)展。因此，加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生自身的文化修養(yǎng)基礎(chǔ)，提高思想政治素質(zhì)是高校學(xué)生黨建工作中迫在眉睫的任務(wù)。

二、藝術(shù)類學(xué)院黨建與人才培養(yǎng)路徑的探索

針對藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)，將思政教育與人才培養(yǎng)相結(jié)合，循序漸進(jìn)地開展意識形態(tài)工作模式，設(shè)立“黨員示范崗”，建立良性的日常管理制度，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，制定階段的黨建常規(guī)工作計劃，完善考核機(jī)制，開展豐富的社會實(shí)踐體驗(yàn)與調(diào)研工作，結(jié)合地方客家文化，做好非遺文化的傳承傳播工作，拓展藝術(shù)專業(yè)的紅色文化精神，將“兩學(xué)一做”制定學(xué)習(xí)計劃，并有序推進(jìn)，打造黨建網(wǎng)絡(luò)平臺，有效推進(jìn)學(xué)生黨建工作。

嚴(yán)格，構(gòu)建發(fā)展黨員工作的規(guī)范性。抓好黨員發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，落實(shí)黨建工作的責(zé)任制，按照相關(guān)的規(guī)章制度進(jìn)行工作的開展，確保多種渠道完善黨員的考核與群眾監(jiān)督機(jī)制。進(jìn)行黨務(wù)公開，讓學(xué)生了解黨員發(fā)展的程序，黨員的權(quán)利與義務(wù)，考察清楚入黨的動機(jī)，結(jié)合日常表現(xiàn)、談話、活動參與情況、入黨意愿等，對調(diào)研情況要有記錄，并提出整改方案，積極引導(dǎo)提升。嚴(yán)格審核新發(fā)展黨員的手續(xù)，各方面的表現(xiàn)，有效保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量。強(qiáng)化黨員管理，完善黨建工作，發(fā)展工作的公開、公正、民主。引導(dǎo)教師黨員廉政文化建設(shè)，做好師德師風(fēng)教師，以師樹范，引導(dǎo)學(xué)生，保障黨員人才培養(yǎng)的長效性。健全制度，明確學(xué)生黨員的責(zé)任體系，完善黨內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制。每月固定一個日期為支部委員會，交流本月相關(guān)事宜。定期召開民主生活會，開展批評與自我批評。每月定期召開小組長會議，各個小組召開主題學(xué)習(xí)會議，做好學(xué)生黨員發(fā)展中的思想情況了解，做好上傳下達(dá)的學(xué)習(xí)教育工作，強(qiáng)化紀(jì)律約束，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。同時要做好畢業(yè)生黨員的跟蹤與反饋調(diào)查，針對畢業(yè)生黨員的社會教育，開展重溫入黨誓詞宣誓教育、畢業(yè)生求職、創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識指導(dǎo)，帶動大學(xué)生黨員的社會發(fā)展引領(lǐng)作用。開展黨員示范崗，包桿管理宿舍、班級活動聯(lián)系人、志愿者服務(wù)工作等，逐步提升黨員發(fā)展質(zhì)量。

全員協(xié)作，充分認(rèn)識到學(xué)生的黨建是以教育引領(lǐng)思想變革，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，主體導(dǎo)向是以人為本，也就是需要各個階段與環(huán)節(jié)的教師融入其中，尤其是專業(yè)教師隊(duì)伍的思政教育建設(shè)。藝術(shù)類的學(xué)生專業(yè)時間較多，與專業(yè)教師接觸多，所以專業(yè)教師更能直接感染教育學(xué)生。同時這也就要求專業(yè)教師隊(duì)伍要不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，以更好的言行教育學(xué)生。此外，藝術(shù)類學(xué)院的黨建工作中還應(yīng)該加大對青年教師群體的動員發(fā)展，爭取引導(dǎo)更多優(yōu)秀年教師積極向黨組織靠攏，不斷擴(kuò)充黨建工作隊(duì)伍。

循序漸進(jìn)，以“黨建+”為主題，以黨建促學(xué)風(fēng)，將黨性修養(yǎng)教育做到經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化、制度化。做好入學(xué)教育發(fā)揮黨團(tuán)組織對學(xué)生啟蒙教育的作用。新生入學(xué)之初開展書記、院長思政第一課，將大學(xué)生理想信念、地方特色文化與大學(xué)階段學(xué)習(xí)計劃相結(jié)合，讓學(xué)生了解我們的辦學(xué)特色，根植僑鄉(xiāng)、服務(wù)地方、弘揚(yáng)客家文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和愛黨愛國的情懷，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)生思政教育的全過程，開啟大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃旅程。同時通過支部開展“新生你我”黨員先鋒崗管理的模式，黨員、積極分子對接新生宿舍，走訪宿舍傳遞黨務(wù)知識。教工黨支部開展對接工作，以班主任與專業(yè)任課教師對接管理班級，關(guān)心與聯(lián)系服務(wù)學(xué)生。學(xué)生黨支部建立需根據(jù)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性進(jìn)行開展，加強(qiáng)黨建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、廉潔文化建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)的主項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)。不僅加強(qiáng)黨員的理論學(xué)習(xí)，也很好的營造了積極向上的氛圍，引導(dǎo)新生基礎(chǔ)的思想洗禮。

再教育、再學(xué)習(xí)，做好不同階段的思想引領(lǐng)，對發(fā)展的黨員進(jìn)行階段的黨性修養(yǎng)學(xué)習(xí)與提升計劃，開展豐富的黨員培養(yǎng)的內(nèi)容與活動。對二、三、四年級的大學(xué)生開展每月一主題的“黨史文化學(xué)習(xí)”。貼近“兩學(xué)一做”、“紀(jì)律教育”、“廉政文化”等圖文并茂的內(nèi)容模塊借助多媒體等進(jìn)行學(xué)習(xí)教育宣傳。做好黨員的發(fā)展與培養(yǎng)工作，圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)、行為操守、成長發(fā)展等開展民主生活會，讓黨員自覺接受監(jiān)督，明確保持黨員的先進(jìn)性，保持黨員的先鋒模范作用。嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，每學(xué)期開展總支書記、支部書記上黨課，實(shí)踐學(xué)習(xí)、黨團(tuán)建設(shè)等黨日活動。將支部成員分小組每月開展主題黨日活動，每一位黨員都成為主體，建言獻(xiàn)策、積極踴躍的參與。

創(chuàng)新支部活動形式，“實(shí)、新、實(shí)”。隨著時代的變遷，黨建的思想教育也需要有更新的方式與理念，結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)生特點(diǎn)與實(shí)際環(huán)境開展教育活動，將“單一灌給你學(xué)”變成“我要學(xué)”，“我想學(xué)”，“我想這樣學(xué)”等創(chuàng)新方式形式，讓學(xué)生的單一性變成雙向的互動教學(xué)，更好的達(dá)到教育的效果。要關(guān)注個體的特殊性發(fā)展，也要引導(dǎo)他們進(jìn)行共性的體驗(yàn)。開展民主生活會，調(diào)研支部在發(fā)展中優(yōu)勢與不足，讓學(xué)生對支部工作、生活樹立主人翁意識，更好的帶動支部的發(fā)展。教育是“守舊”的也是“創(chuàng)新”的，“守舊”開展工作，“創(chuàng)新”是教育新的理念，引導(dǎo)關(guān)注新的發(fā)展形勢、采取新的教育手段與形式、開展新的活動，調(diào)動學(xué)生黨員的參與積極性。再之，讓黨支部活動與社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，拓展專業(yè)優(yōu)勢，將藝術(shù)實(shí)踐、社會實(shí)踐與思政教育相結(jié)合。在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的熱情，檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們采用“走出去、請進(jìn)來”，到紅色文化基地學(xué)習(xí)、觀看紅色文化影片、素質(zhì)拓展、藝術(shù)展演、黨史宣傳、文化調(diào)研、創(chuàng)新黨課、志愿服務(wù)、參與思政文藝藝術(shù)比賽、組織大學(xué)生黨員暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐等等。通過主題鮮明、形式多樣的教育活動和文藝演出，對學(xué)生黨員進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感和提高自身修養(yǎng)的使命感。

藝術(shù)類學(xué)生善于觀察事物把握事情的發(fā)展規(guī)律，可以通過專業(yè)學(xué)習(xí)將紅色精神以藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作展示。善于發(fā)掘?qū)W生專業(yè)優(yōu)勢，引導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作，每年的“七一建黨節(jié)”開展主題黨員風(fēng)采展，支部擬定紅色主題，小組討論展示的分類組織。藝術(shù)展演不僅加強(qiáng)了支部的凝聚，更向?qū)W院學(xué)生展示良好的黨員專業(yè)特長與精神風(fēng)貌。在活動的組織中，大家不僅展示自己，更了解團(tuán)隊(duì)凝聚作用，更好地為黨建工作搭建開展思想政治工作的橋梁，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造出和諧校園氛圍。

隨著時代的發(fā)展，高校作為社會人才的輸送主要的基地，我們要嚴(yán)格做好學(xué)生思想政治的引領(lǐng)?；谝匀藶楸镜囊暯菍Χ墝W(xué)院的黨建工作與人才培養(yǎng)契合點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查分析，圍繞和加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建的重要性，全面落實(shí)高校黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)，著力提高黨員干部的黨性修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，著力增強(qiáng)二級學(xué)院黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力作用，提高高校黨建科學(xué)化水平，促進(jìn)學(xué)科人才培養(yǎng)作為高?？茖W(xué)發(fā)展的要任務(wù)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)校環(huán)境等因素，開展豐富的黨建活動，將學(xué)生思政政治工作與專業(yè)人才培養(yǎng)相切合，更好的推動學(xué)生成才成長與黨建工作的穩(wěn)步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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（基金項(xiàng)目：廣東省高等教育教學(xué)研究和改革項(xiàng)目（GDJG20142447）；廣東省高校黨建研究會課題立項(xiàng)項(xiàng)目（2014BKZZA7）；廣東省嘉應(yīng)學(xué)院2016-2017年度黨建研究課題《高校二級學(xué)院黨建與人才培養(yǎng)有效契合的實(shí)證研究——以嘉應(yīng)學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院為例》；作者單位：嘉應(yīng)學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院。）