新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下《會(huì)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革路徑分析

張穎

摘要：新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)制度之間存在明顯的差異，這意味著要想實(shí)現(xiàn)高校的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須積極實(shí)施教學(xué)改革，在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的指導(dǎo)下制定科學(xué)完善的教學(xué)方案，確保學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到全面的發(fā)展。本文將對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)產(chǎn)生的影響加以探討和分析，并論述教學(xué)改革的有效路徑，以期強(qiáng)化會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)效果，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多高水平的會(huì)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則；會(huì)計(jì)學(xué)；教學(xué)改革；路徑

全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，國(guó)際間貿(mào)易往來(lái)愈發(fā)頻繁，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，給企業(yè)的生存和發(fā)展帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，確保企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，企業(yè)對(duì)人才的職業(yè)素養(yǎng)也提出了更高的要求。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，必須要根據(jù)企業(yè)的需求來(lái)制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，才能幫助學(xué)生快速就業(yè)，實(shí)現(xiàn)高校、企業(yè)、學(xué)生的互利共贏。在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施背景下，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的桎梏，采用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。

一、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則給會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)帶來(lái)的影響

在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中，教師往往將過(guò)多的精力放在理論知識(shí)的傳授上，一味的向?qū)W生灌輸會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)，卻沒(méi)有考慮到學(xué)生是否能夠理解和吸收，同時(shí)設(shè)置的實(shí)踐課程少之又少，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到鍛煉，理論和實(shí)踐的融合出現(xiàn)阻礙，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量十分低下，大大打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，影響了學(xué)生自信心的形成，這對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和就業(yè)都是極為不利的。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則給會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)帶來(lái)的影響是多個(gè)方面的，讓高校清楚認(rèn)識(shí)到了企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的職責(zé)和要求，并以此為依據(jù)設(shè)置會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)體系，教師也從單一的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N教學(xué)模式并用，在教學(xué)中更為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力、應(yīng)變能力和職業(yè)道德的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠更好的適應(yīng)會(huì)計(jì)崗位的工作，從而獲得企業(yè)的青睞?？梢哉f(shuō)，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)行為高校會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革注入了新的生機(jī)和活力，促使高校和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展真正成為了現(xiàn)實(shí)。

二、會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革路徑

（一）教學(xué)目標(biāo)改革

為了保證高校會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革的實(shí)效性，教學(xué)目標(biāo)的改革應(yīng)作為首要環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，從而提高會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的效果。由于會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)課程，很多專業(yè)都要學(xué)習(xí)，但是這些學(xué)生未必會(huì)從事會(huì)計(jì)工作，因此在制定會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)充分考慮到各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確保學(xué)生能夠了解和掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還能學(xué)以致用，靈活解決各類實(shí)踐問(wèn)題，這才是會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的意義所在。

（二）教學(xué)內(nèi)容改革

大多數(shù)高校使用的會(huì)計(jì)學(xué)教材都是以會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論為主，很少涉及到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)相關(guān)方面的內(nèi)容，教師講解的會(huì)計(jì)知識(shí)過(guò)于淺顯，無(wú)法滿足學(xué)生的心理需求。雖然對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生專門(mén)開(kāi)設(shè)了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)的課程，但是在課程銜接上存在一些弊端，不利于學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則增添了一些傳統(tǒng)會(huì)計(jì)制度中所沒(méi)有的內(nèi)容，比如會(huì)計(jì)科目的選擇、財(cái)務(wù)報(bào)表的編制、固定資產(chǎn)的盤(pán)盈等等，都與原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容有所出入，使得會(huì)計(jì)準(zhǔn)則更為國(guó)際化、標(biāo)準(zhǔn)化，教師在會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)逐步將這些新內(nèi)容教授給學(xué)生，有助于學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)課程價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在此情況下會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)必然會(huì)取得更為理想的教學(xué)效果。

（三）教學(xué)方法改革

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，教學(xué)方法也要慎重選擇，這將直接關(guān)系到會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，比較有效的教學(xué)方法有啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等等，教師要采用多樣化的教學(xué)方法，創(chuàng)建輕松活躍的課堂氛圍，并為學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的主體，確保學(xué)生在了解會(huì)計(jì)知識(shí)的同時(shí)，能夠掌握會(huì)計(jì)信息的生成、使用、計(jì)算和分析。以第五章手寫(xiě)會(huì)計(jì)核算形式的教學(xué)為例，教師可以結(jié)合實(shí)踐教學(xué)方法，提高學(xué)生的分析能力和動(dòng)手能力，即授課過(guò)程中使用專門(mén)的會(huì)計(jì)載體（如憑證和賬簿）進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，這樣讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手填制憑證和登記賬簿，比用口頭解釋?xiě){證、賬簿的定義更加的重要。這種動(dòng)手能力培養(yǎng)的同時(shí)，也能讓學(xué)生親身體會(huì)會(huì)計(jì)工作。

除此之外，教師還可以應(yīng)用一些較為新穎的教學(xué)方法，給予學(xué)生耳目一新之感，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)課程的錯(cuò)誤認(rèn)知，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和內(nèi)在潛能，幫助學(xué)生深入透徹的理解會(huì)計(jì)知識(shí)。比如說(shuō)數(shù)字總結(jié)法，將每章的教學(xué)內(nèi)容用數(shù)字進(jìn)行總結(jié)，這種方法的使用最主要的目的有兩個(gè)：一方面體現(xiàn)了會(huì)計(jì)與數(shù)字打交道的特點(diǎn)；另一方面可以降低教學(xué)難度，使得學(xué)生很容易地記住所學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步提高了教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，會(huì)計(jì)工作之于企業(yè)發(fā)展的重要性不言而喻，企業(yè)在招收會(huì)計(jì)人才時(shí)會(huì)格外慎重，對(duì)會(huì)計(jì)人才的職業(yè)素養(yǎng)有著近乎嚴(yán)苛的要求。為了滿足企業(yè)與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的指導(dǎo)下，教師應(yīng)積極實(shí)施會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革，致力于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的優(yōu)化和創(chuàng)新，確保學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)和熟練的專業(yè)技能，從而為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)：

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[2]安春梅，趙興艷.淺談如何培養(yǎng)和提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)[J].牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，35（3）.

（作者單位：甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院）