行秀雅可立德心有愛可高飛

摘要：立德樹人是新時期我國全面發(fā)展教育事業(yè)過程中所應該堅守的重要教育理念，只有落實立德樹人的重要教育思想，才能夠凸顯教育的價值，真正將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以在當前教育背景下，應該加強對德育的重視，借助愛的教育促進教育質(zhì)量的全面提升。

關鍵詞：立德樹人；愛的教育；秀雅言行

黨的十八大提出，立德樹人，是教育的根本任務。更要求學?！芭k好人民滿意的教育”，將學生培養(yǎng)成為兼具德、智、體、美綜合素質(zhì)中國夢踐行者。在這樣的指導思想下，南寧市秀安路小學從辦學的理念、目標、內(nèi)涵及實施載體等方面進行了全方位的分析和探索。近幾年，我們緊緊圍繞著“愛”的教育主線，用“秀于行，愛于心”校訓鞭策每一個秀安人，使學校的教育目標清晰，教育活動精彩，教育效果喜人！

一、 以“禮、誠、信、真、善、美”培秀雅言行

（一） 營造優(yōu)雅育人環(huán)境

校園文化，班級文化的營造是學校養(yǎng)成教育的一面旗幟，有“潤物細無聲”的教育魅力。因此，學校在辦學理念：“用愛影響一生”的文化內(nèi)涵上，對學校環(huán)境進行了新的修繕。1. 我們提煉了校訓——“秀于行，愛于心”，并多次要求學生理解并背誦，讓學生明白其真正含義是要求每個人都能成為言行秀雅，內(nèi)心有愛的人！2. 我們設計了秀愛廳——包含有：書香吧、愛文化廊、學校成果、師生風采、各種作品展示秀等內(nèi)容。將學校從建校以來的歷史及師生們的陽光笑容，精彩收獲一一“秀”出來，讓校園浸潤在濃濃的書香及愛的氛圍中，營造著校園文化的正能量！3. 我們裝飾出最美教室——每個班根據(jù)本年級、本班的習慣養(yǎng)成培養(yǎng)目標及班級特色來裝飾教室。教室的四角統(tǒng)一裝飾成“圖書吧”、“勞動樂”、“光榮榜”、“安全欄”等，其余班規(guī)板報由班級自己安排，教室的外墻上還設計展示園地，讓各班級對學生優(yōu)秀作業(yè)作品進行展示，使教室文化建設彰顯班級特色，并給學生高雅文化的享受。

（二） 制定各年級的習慣養(yǎng)成培養(yǎng)目標

學校習慣養(yǎng)成培養(yǎng)目標主要從“禮、誠、信、真、善、美”六個方面來制定。如今年我們開展“誠”的教育。本學期，我們將圍繞“真誠”“誠實”“忠誠”三個詞，分低、中、高三個年級來開展制定。以低年級為例，低年級的“真誠”要做到：1. 能大聲、自信、流暢的進行自我介紹。

2. 在教師節(jié)到來能真心的向老師道一聲祝福。3. 對有心事的朋友能真誠安慰。4. 對學習上有困難的同學主動幫助。5. 當同學身體不適時能主動幫助。6. 看到有同學吃三無食品能真心勸說。以此類推，我們會根據(jù)不同年齡孩子的特點提出孩子能夠達到的，并且很清晰明了的目標要求。

（三） 用評比、考核、展示等落實習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)

任何一種習慣的養(yǎng)成都會經(jīng)過認可——他律——自律——自覺這樣的一個提升過程。因此，在學生習慣養(yǎng)成培養(yǎng)中我們運用了評比、考核、展示榜樣的制度來形成對學生的約束作用。每一學期，針對學生習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和目標我們主要做法有：1. 用班會，隊會的形式，讓學生對養(yǎng)成習慣有認同感并積極參與。2. 以班級為單位開展養(yǎng)成教育活動，進行相關記錄，同時進行考核。3. 以班級為單位，在學校舞臺展示的形式為自律夯實基礎。

4. 用評比“星級學生”的制度來促進學生養(yǎng)成習慣的自覺性。

二、 以實踐活動行仁愛之心

愛一直以來都是人類活動的主題，這是教育的核心。在我國教育先師孔子的教育理念中，“仁”是貫穿儒學思想的走線?！叭省笨梢哉f是東方文化愛的符號?？鬃拥摹叭收邜廴恕敝f，便是指一個人應具有一顆仁愛的心。做一個有仁愛之心的人。就是對當前社會主義核心價值觀的真正實踐。因此，學校以“仁愛”為主線，開展精彩紛呈的實踐活動。

（一） 學校“小水滴愛心志愿隊”

學校在德育部號召下，以榮獲南寧市陽光女孩稱號的譚霖儒同學為形象代言人，成立了有家長、老師和隊員們一起參與的“小水滴愛心志愿隊”，志愿隊的同學們定時、定期和廣西殘疾人康復中心的小朋友們開展活動。我們隊里志愿者們一起到康復中心和家長及殘疾孩子們一起品嘗月餅、書寫春聯(lián)、學包年粽、唱歌、畫畫；我們邀請康復中心的家長孩子到學校里來一起品嘗美食、玩坐式排球、趣味競技等，在歡樂的笑聲和真誠的交流中，我們學會了關愛、理解、寬容、分享、付出、奉獻……這一切，讓所有人熱淚盈眶。

（二） 班級志愿隊

秀安路小學的每一個班級，都根據(jù)班級的實際情況，與一個“對象”結(jié)對子。這個“對象”可以是社區(qū)的一個孤寡老人，也可以是一個身體有殘疾的兒童，或是一片綠地等。與“對象”手拉手結(jié)對子后，便定期有計劃的開展“我與××同成長的系列”活動。讓每一個孩子用眼、用心親自參與，親身體會，共同成長，讓孩子們的心里從小種下一顆仁愛的種子，并隨愛成長！

（三） 獨特“報恩節(jié)”活動

文化的融合，需要有儀式感，更需要有打開心扉的地方！為此，學校設計了自己獨特的，每年五月二十日的“報恩節(jié)”活動?！皥蠖鞴?jié)”定在五月20日的另一個含義是因為“520”數(shù)字語言是“我愛你”的意思。利用“報恩節(jié)”平臺，我們每一年都會有一個主題和報恩的對象：可以是父母、老師、醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人……在“報恩節(jié)”活動中，當孩子們凝視父母漸白的雙鬢，撫摸父母粗糙的雙手、按摩父母變硬的雙肩；當父母們看到孩子們親手寫的心語卡，為自己洗腳的細嫩小手、深情對父母愛的表白等等時，所有的父母和孩子們都緊緊地擁抱在一起，每個人都發(fā)自內(nèi)心的說出“我愛你”！從小教會學生具有一雙會發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，讓學生從感恩中發(fā)現(xiàn)愛、感恩愛、學會愛、分享愛、奉獻愛、傳遞愛！自覺成為一個具有仁愛之心的人的品德自塑過程！

（四） “愛心基金會”

孩子的成長離不開父母的支持，學校的教育與家長的參與必不可分！秀安路小學的家長們一直以來堅持做學校的好幫手和孩子們的好榜樣！他們自發(fā)的成立了“愛心基金會”，利用孩子們美食節(jié)上的義賣活動基金等形式為基金注入，并以“仁愛善幫”精神在發(fā)揮著愛的作用?！皭坌幕饡钡某闪⒑瓦\作，在積極牽手家庭與學校教育的同時，更教會了孩子對金錢的概念、價值和使用意義。為學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀打下堅實的基礎。

三、 “愛”教育效果令人贊嘆

幾年來，秀安路小學在圍繞“愛”文化上做教育探索，從學生的表現(xiàn)、改變和成績中我們感受到收獲的喜悅。

（一） “愛”的表現(xiàn)

學生逐漸養(yǎng)成“愛學?！钡男袨榱晳T。無論清晨或下午，學生們上學時總能自覺安靜的看書排隊在校門口等候；在校園里的每個角落，總能看見值日的同學在細心盡責的保潔校園；教室里的講臺總是一塵不染；圖書吧里的圖書整齊干凈；上下樓梯彬彬有禮，互讓先行……

（二） “愛”的改變

學生悄悄學會“愛”的表達。在家長會上，很多家長反映，學生們在家里會主動幫父母做家務；會輕輕的對父母說聲“您辛苦了”；在老師咽炎發(fā)作時遞上一杯開水；知道貧困的同學生病會自發(fā)的伸出援助之手；看到殘疾的孩子能報以友善的微笑……

（三） “愛”的成績

近年來，在“愛的教育”實踐中，我們獲得了令人喜悅的成績。榮獲2015、2016年度南寧市中小學第十五、十六屆藝術(shù)節(jié)合唱金獎；2013至2016年連續(xù)榮獲西鄉(xiāng)塘城區(qū)中小學藝術(shù)節(jié)合唱一等獎和特等獎；2015年南寧市中小學生航空、航天模型比賽優(yōu)秀組織獎；2015南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)第十一屆中小學生藝術(shù)節(jié)暨紀念抗戰(zhàn)勝利70周年合唱比賽一等獎；2016南寧市第十八屆中小學生藝術(shù)節(jié)暨紀念紅軍長征勝利八十周年藝術(shù)展演活動金獎；2016西鄉(xiāng)塘區(qū)第五屆中小學運動會籃球比賽小學男子組第四名；“2016年春季學期廣西中小學書法大展賽”優(yōu)秀獎；2014南寧市紅旗大隊、西鄉(xiāng)塘區(qū)紅旗大隊榮譽稱號等。2015年，經(jīng)市政府審批，“壯族迪尺”“南寧壯族高腔民歌”被列為市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，南寧市秀安路小學成為傳承基地；2017年初，被南寧市民委授予“南寧市民族文化進校園示范基地”。學校先后獲得自治綠色學校、南寧市經(jīng)典誦讀優(yōu)勝單位、城區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織等。

一個待人彬彬有禮、對朋友忠誠相待、做事嚴守誠信底線、敢說真話、做真人、善良寬容、追求生活中盡善盡美的人，就是一個品德高尚的人！一個人秀美、典雅的言行會令人感到愉快，舒適并讓人親近！而一個品德高尚內(nèi)心有愛的人，能讓他擁有更多的朋友，在有困難時會到更多的幫助，在成功的路上有更多的支持和掌聲！因此，南寧市秀安路小學將繼續(xù)秉承“用愛影響一生”的教育理念，扎實開展“愛的教育”教育孩子的活動，彰顯“秀于行，愛于心”的校訓魅力。因為我們堅信：行秀雅，可立德；心有愛，可高飛！

參考文獻：

[1]于志梅.用心經(jīng)營充滿愛的教育用愛的教育精心育才[J].成才之路，2014（23）：21-21.

[2]佚名.立德樹人大愛為先——記如東縣掘港小學“愛的教育”辦學特色[J].江蘇教育研究，2016（16）：34.

[3]張力.縱論立德樹人——教育的根本任務[J].人民教育，2013（1）：10-13.

作者簡介：馮霞，廣西壯族自治區(qū)南寧市，廣西南寧市秀安路小學。