薩克斯教學(xué)方法探討

萬良輝

（江蘇省溧陽(yáng)市文化館，江蘇 溧陽(yáng) 213300）

薩克斯是一種木管樂器，其音色在銅管與木管樂器之間，音色華麗優(yōu)美，十分受到樂器愛好者們的歡迎。隨著薩克斯學(xué)習(xí)者的不斷增加，針對(duì)薩克斯的教學(xué)方法也在不斷改變，現(xiàn)今的薩克斯教學(xué)已經(jīng)不僅僅局限于告知學(xué)生如何演奏，而應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加深入的教育，訓(xùn)練學(xué)生的樂感和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位高質(zhì)量教學(xué)，保證薩克斯教學(xué)過程的活躍性以及教育的質(zhì)量①。

一、薩克斯教學(xué)現(xiàn)狀

薩克斯是一種近現(xiàn)代引入的樂器，相比于鋼琴、小提琴等主流樂器而言受眾面略窄，但隨著時(shí)代的發(fā)展薩克斯愛好者和學(xué)習(xí)者也在不斷增加，前景良好②。當(dāng)前我國(guó)薩克斯教學(xué)的很多受眾都為對(duì)薩克斯樂器有一定興趣，這些學(xué)生本身具有一定的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)過程的順利進(jìn)行。但作為樂器教學(xué)而言，大部分教學(xué)內(nèi)容都比較枯燥乏味，且為了取得良好的學(xué)習(xí)效果需要進(jìn)行持之以恒的聯(lián)系，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，沒有辦法堅(jiān)持，導(dǎo)致薩克斯學(xué)習(xí)過程的失敗。另外，在薩克斯教學(xué)中，很多教師和學(xué)習(xí)者片面注重對(duì)基礎(chǔ)演奏技巧和實(shí)用性的學(xué)習(xí)，忽略了深層次的樂感培養(yǎng)和音樂修養(yǎng)的訓(xùn)練，使得學(xué)生學(xué)習(xí)薩克斯空有其型，失去了音樂所應(yīng)有的感情。

二、教學(xué)方法

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。薩克斯教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)薩克斯的興趣，還能夠通過興趣愛好提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，改變薩克斯學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多教師在進(jìn)行薩克斯教學(xué)時(shí)都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行薩克斯相關(guān)歷史的介紹或者名人名事的介紹，以此來讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)樂器的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性③。但在這個(gè)過程中，很多學(xué)生未必會(huì)產(chǎn)生與教師想法相對(duì)應(yīng)的情感，薩克斯的歷史和名人等有時(shí)與學(xué)生相去甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生無法產(chǎn)生共鳴。為此，教師需要更加積極的與學(xué)生建立起溝通過，了解學(xué)生需要什么，再進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)探索，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此，比較推薦教師了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)當(dāng)代音樂內(nèi)容了解，比如了解學(xué)生的偶像或喜歡的明星等，從學(xué)生更關(guān)注的內(nèi)容入手，積極培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方式的合理運(yùn)用。教學(xué)方式是薩克斯教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容，良好的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生對(duì)于薩克斯學(xué)習(xí)的質(zhì)量。薩克斯教學(xué)方式應(yīng)用中，最常使用的是示范性教學(xué)方式。目前比較推崇的新型教學(xué)方式為多媒體教學(xué)，但很多教師對(duì)新媒體教學(xué)的認(rèn)知存在誤區(qū)，認(rèn)為新媒體教學(xué)就是將視頻或者音頻內(nèi)容播放給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。而實(shí)際上的新媒體教學(xué)則應(yīng)當(dāng)是充分利用新媒體的積極作用，對(duì)學(xué)生提供教學(xué)上的指導(dǎo)和幫助，將一些比較復(fù)雜的理念或內(nèi)容通過新媒體進(jìn)行展示，幫助學(xué)生加以理解。我們推崇創(chuàng)新教學(xué)方式更加注重的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，這里提出將實(shí)踐性教學(xué)引入到課堂。在樂器教學(xué)中有很多將實(shí)踐融入到課堂中的例子，也是一種比較經(jīng)典的教學(xué)方式，但當(dāng)前很多教師因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)的麻煩和復(fù)雜不經(jīng)常使用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的樂感和表現(xiàn)力。薩克斯教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的樂感和表現(xiàn)力十分重要，良好的表現(xiàn)力有時(shí)甚至?xí)窖葑嗉记傻男Ч?。薩克斯教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。通過多聽，多想，多了解等方式，豐富學(xué)生在薩克斯學(xué)習(xí)當(dāng)中的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。樂感和表現(xiàn)力是一種看上去虛無縹緲但又實(shí)際存在的東西，樂感的培養(yǎng)可以通過讓學(xué)生聆聽、辨析各種音調(diào)、音色等內(nèi)容進(jìn)行了解，多聽多想就可以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂感，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，學(xué)生的后天樂感養(yǎng)成會(huì)對(duì)他的日常學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的幫助。表現(xiàn)力的培養(yǎng)需要考慮更多的內(nèi)容，首先是指導(dǎo)學(xué)生保持良好的個(gè)人心態(tài)，自信是表現(xiàn)力最強(qiáng)的一種情緒，之后根據(jù)不同曲譜內(nèi)容和演奏者所想要表達(dá)的感情，學(xué)習(xí)調(diào)整演奏的感覺，能充分展示其表現(xiàn)力。表現(xiàn)力的培養(yǎng)更多的需要依靠教師的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，以及鼓勵(lì)學(xué)生多在人前進(jìn)行演奏，并對(duì)學(xué)生的演奏效果提出點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行更加科學(xué)的指導(dǎo)，用以促進(jìn)其進(jìn)步。

三、結(jié)語(yǔ)

薩克斯教學(xué)當(dāng)中教學(xué)方法的使用是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行過教學(xué)指導(dǎo)的過程中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況應(yīng)用教學(xué)方法，通過培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣提升學(xué)習(xí)積極性，使用有效的教學(xué)措施促進(jìn)學(xué)生演奏質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生的樂感和表現(xiàn)力，完善學(xué)生的演奏，應(yīng)用薩克斯教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)。

注釋：

①王韻然.淺析薩克斯管教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[J].黃河之聲,2018(04):105.

②鄭益鯤,王金禹,郭浩然.薩克斯教學(xué)方法的策略分析[J].當(dāng)代音樂,2018(01):111-112.

③叢文軍.薩克斯教學(xué)存在的問題與對(duì)策[J].藝術(shù)科技,2017(03):377.