初中英語教學(xué)改革淺析

胡桂芳

摘要：英語教學(xué)發(fā)展到今天遇到過很多問題，也在解決問題過程中不斷得到發(fā)展。教育改革日新月異，隨著教育改革的進(jìn)程不斷加快，為適應(yīng)改革步伐，老師也在不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力圖緊跟時代教育發(fā)展的步伐，從多方面提高教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)改革；改進(jìn)方法

英語學(xué)習(xí)是從小學(xué)就開始開設(shè)的一門課程，也是很受重視的一門學(xué)科。如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，如何在初中階段進(jìn)行巧妙的初小銜接，讓學(xué)生能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度，如何了解初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，更好的引導(dǎo)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)，這都需要我們老師在平日里的教學(xué)過程中不斷總結(jié)教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

一、了解初中生心理，建立和諧師生關(guān)系

（一）合理對待逆反心理

初中階段學(xué)生由于心智尚處在成長階段，所以會做一些不成熟的事情，遭到家長和老師的責(zé)備，而學(xué)生自己又認(rèn)為自己做的事對的。在這種對立的情況下，學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理，喜歡和大人對著干。逆反心理是孩子發(fā)展過程中的一種正常現(xiàn)象，作為老師，應(yīng)該了解學(xué)生的心理活動，通過正確的方式和他們溝通交流。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生逆反心理時，先要聯(lián)系家長或者通過觀察了解學(xué)生的生活情況，查明原因，才能對癥下藥。盡量通過平和的方式來糾正學(xué)生，不要硬碰硬，也不要只講大道理，要通過一些做法，讓學(xué)生心服口服，認(rèn)識到自己的問題所在。每一個孩子都有一顆簡單善良的心，他們的本質(zhì)都是好的，作為老師，作為教書育人的園丁，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真發(fā)揮自己的能力，對學(xué)生付出愛心與耐心，讓學(xué)生在健康快樂的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

（二）增加師生間的溝通交流

人與人之間的相處，需要通過不斷的接觸交流來增加對彼此的了不斷改進(jìn)教學(xué)方法解，只有多交流才能知道對方的想法，才能學(xué)會從對方的角度出發(fā)，為他人考慮。老師和學(xué)生之間的相處同樣遵循這一準(zhǔn)則。作為老師，在課堂上要增加與學(xué)生間的交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度是否和自己的教學(xué)進(jìn)度相符，根據(jù)實(shí)際情況及時做出調(diào)整。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)初中生心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的課堂，學(xué)生和老師的最終目的是一致的，而在課堂上老師仍發(fā)揮主導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)，所以老師應(yīng)主動的去和學(xué)生進(jìn)行溝通交流。

同時，在生活上老師也要多和學(xué)生進(jìn)行交流，善于敏感的去捕捉學(xué)生的變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的異常變化時，要去主動了解，初中生心智尚不成熟，容易與同學(xué)或長輩發(fā)生矛盾，也容易因?yàn)樯钪械囊恍┬〈煺鄱榫w波動，而這些情緒上的變化，如果不能及時得到解決，使之長期積郁，會影響學(xué)生身心健康的發(fā)展，更容易影響學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有類似問題時，一定要想辦法來解決，和學(xué)生談?wù)勑?，開導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀面對生活的心態(tài)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生熱愛英語

（一）營造輕松愉悅的課堂氛圍，使課堂更有活力

課堂氛圍是影響老師教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，輕松愉悅的課堂氛圍能夠帶動學(xué)生更好的融入到課堂中去。那么，該如何營造和諧的課堂氛圍呢？

首先，老師要徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主張灌輸式教學(xué)，老師在講臺上講授知識點(diǎn)，學(xué)生馬不停蹄的做筆記，注意力必須保持高度集中，不敢錯過任何一個知識點(diǎn)，而這樣的方式，學(xué)生很容易產(chǎn)生疲憊。并且，由于學(xué)生一直是在被動的接受知識，沒有主動探索的過程，因此學(xué)生沒有真正的融入課堂，這種狀態(tài)持續(xù)下去，學(xué)生會對這樣的課堂產(chǎn)生抵觸心理，因而也會對這一門課程失去好感，這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的一大阻礙因素。為避免這種情況，全國的課程改革廣泛開展起來，要求老師適應(yīng)新課改的教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)課堂模式。

經(jīng)過反復(fù)的摸索實(shí)踐，我認(rèn)為老師在課堂上要時刻保持微笑，給學(xué)生一種親切感，拉近與學(xué)生間的距離，這是符合學(xué)生的心理特點(diǎn)的，因?yàn)槌踔猩睦肀容^幼稚，他們?nèi)菀滓驗(yàn)閷δ骋豢频氖谡n老師的印象而對這一門課程也產(chǎn)生不同的態(tài)度，老師應(yīng)提高自身魅力，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生在和你相處時沒有壓力，這對他們的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

其次，要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)中老師起主導(dǎo)作用，老師是知識傳授者，是傳道授業(yè)解惑的角色，但新課改規(guī)定學(xué)生才是課堂真正的主體，才是課堂的主角。所以，要想創(chuàng)新課堂模式，必須要充分調(diào)動學(xué)生參與課堂。老師可以通過分小組的方式，提出一個問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)通過討論自己得出答案，然后和其他小組交流分享自己的討論成果，并在交流過程中取長補(bǔ)短。通過這樣的方式，可以使每個學(xué)生都參與到課堂中去，改善不能照顧到所有同學(xué)的教學(xué)弊端。

（二）善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具，使課堂更生動

二十一世紀(jì)是信息化的時代，各種高科技產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，不僅為我們的生活提供了便利，更使得我們的生活更加豐富多彩，提高了生活的質(zhì)量。而作為培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的校園，更是離不開高科技產(chǎn)品和信息化技術(shù)。多媒體教學(xué)就是信息技術(shù)運(yùn)用到教育中去的一大成果。

多媒體教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)工具中比較先進(jìn)的一種教學(xué)方式，它具有其他教學(xué)方式或教學(xué)工具無可比擬的優(yōu)勢。利用多媒體課件進(jìn)行授課可以共享更多知識，使課本，黑板和實(shí)事更好的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂的知識的共享。另外，利用多媒體可以向?qū)W生展示一些圖片和動畫，加深學(xué)生對知識的理解，使課堂更加生動形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體還可以通過上網(wǎng)及時分享一些當(dāng)下的熱點(diǎn)問題，和最新的時政新聞，緊跟時代的步伐。

既然多媒體教學(xué)有這么多優(yōu)點(diǎn)，作為老師就必須要提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的計(jì)算機(jī)知識水平，使用多媒體制作吸引學(xué)生眼球的教學(xué)課件，善于將課本知識與多媒體課件融合。要想達(dá)到好的教學(xué)效果，老師的教學(xué)課件一定要制作的有趣且層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢作用。

總的來說，教學(xué)改革是一個漫長的道路，觀念上的改變不是一朝一夕所能完成的。作為教育工作者，我們應(yīng)該擅長學(xué)習(xí)，擅長自我檢查，不斷摸索創(chuàng)新，緊跟教育改革的大步伐，學(xué)習(xí)教育改革的核心思想，不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)會與學(xué)生溝通交流。讓學(xué)生喜歡上英語，為其今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。