基于“體”視角下補(bǔ)助動詞研究
——以“持續(xù)”與“存續(xù)”為中心

（安徽三聯(lián)學(xué)院 安徽 合肥 230601）

0.引言

日語中的“體”一詞最早是由日本語言學(xué)家、國語學(xué)家金田一春彥提出的。它表示動作的具體過程和事物的具體狀態(tài)的語法形式，它存在著動作作用的開始、繼續(xù)（進(jìn)行）、結(jié)束等階段，日語中稱之為“相”或“アスペクト”或“態(tài)”。其內(nèi)容主要包括“開始（如～始める）”、“進(jìn)行（如～ている）”、“完了（如～た）”、“動作結(jié)果的留存或狀態(tài)的持續(xù)（如～てある、～ている）”等。一般可分為準(zhǔn)備體，即將體，起始體，持續(xù)體，完成體，存續(xù)體等。其中，持續(xù)體和存續(xù)體屬于最基本的體也是日語體中的重要內(nèi)容，因此弄清二者的用法對日語學(xué)習(xí)者尤為重要。

1.動詞持續(xù)體「～ている」

動詞持續(xù)體表示動作、行為、狀態(tài)在某一時間內(nèi)持續(xù)進(jìn)行或正在進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。動詞的語義類別決定動詞如何與“體”的語法形式共現(xiàn)或共現(xiàn)后所表達(dá)的意義。從“體”的角度看，日語動詞一般分為“持續(xù)動詞”（如：読む、書く、降る）;“瞬間動詞”（如：死ぬ、卒業(yè)する、觸る）;“狀態(tài)動詞”（如：優(yōu)れる、ありふれる、富む）。動詞持續(xù)體「～ている」接在不同的動詞后，會有不同的意義，其形態(tài)有多種變化（肯定：～ている、否定～ていない、過去：～ていた、過去否定：～ていない）。具體概括如下：

1.1 動作的繼續(xù)（正在進(jìn)行）

接在持續(xù)動詞后，表示正在進(jìn)行的動作行為。他動詞與自動詞都可接。

a.大雨がざあざあ降っている。

大雨正嘩嘩地下著。

b.彼は朝の朗読をしている。

他正在早讀。

例句中的“降っている”、“している”是動詞的持續(xù)體，這種用法與「～てある」沒有相似之處。

1.2 動作結(jié)果的留存（動作的結(jié)果或事物變化的結(jié)果）

接在瞬間動詞后，表示動作、作用的結(jié)果所形成的狀態(tài)。胡振平將這一用法與「～てある」統(tǒng)稱為「存続體」。吉川武時稱之為「結(jié)果の狀態(tài)」。這種用法的「～ている」前多為自動詞且與「～てある」前是他動詞的用法相近，所以二者容易混淆。

a.今日は定休日だから、あの店は閉まっている。

今天是定期休息日，所以那家店關(guān)門了。

b.あのかわいそうな子犬は道に死んでいる。

那只可憐的小狗死在了路邊。

以上例句的動作“閉まる”“死ぬ”一般是在瞬間完成的，而其結(jié)果狀態(tài)“那家店關(guān)門了”“小狗死了”保持到現(xiàn)在。

1.3 表示單純的狀態(tài)

接在多為自動詞的狀態(tài)動詞后，表示事物現(xiàn)存的、恒常的狀態(tài)。此類動詞做定語時常用「～た」形式。

a.ラッシュアワーのバスはいつも込んでいる。

高峰時期的公交車總是很擁擠。

這樣的狀態(tài)動詞也稱為形容詞性動詞，表示狀態(tài)、性質(zhì)等，它所描述的并不涉及具體的動作，僅表示單純的狀態(tài)，這種用法也稱為存續(xù)體。

如：「聳える」「似る」「才気走る」「曲がる」「尖る」等。

1.4 動作的經(jīng)常性或反復(fù)性持續(xù)

接在持續(xù)動詞或瞬間動詞后，表示動作行為的反復(fù)發(fā)生。

a.中國では休日になると、大勢の人が旅行に出かけている。

在中國，一到節(jié)假日，就有很多人外出旅行。

b.この學(xué)校では毎年一萬人ぐらいの學(xué)生が卒業(yè)している。

這所學(xué)校每年有一萬人左右的學(xué)生畢業(yè)。

2.動詞存續(xù)體「～てある」

動詞存續(xù)體表示動作、行為所造成的狀態(tài)、形成的結(jié)果還在保留著。動詞存續(xù)體的構(gòu)成主要有兩種：「～ている」；「～てある」。「～ている」上面已作分析，下面主要介紹存續(xù)體「～てある」的幾種用法，其形態(tài)也有多種變化（肯定、否定、過去）。具體概括如下：

2.1 動作行為的結(jié)果存在的狀態(tài)

「～てある」前面接意志、行為他動詞。表示有人有意識的動作行為造成的結(jié)果所呈現(xiàn)的狀態(tài)，即動作已結(jié)束但結(jié)果仍在存續(xù)，所以動作主體一般不出現(xiàn)在句中，但動作主體仍然能感覺到是存在的。在句子結(jié)構(gòu)上，動作所涉及的對象（他動詞的賓語）常作為句子的主語，并且在形式上原來的「ヲ格」常變?yōu)椤弗瘛梗?dāng)該主語前置強(qiáng)調(diào)時也可替換為「は」。這種用法一般用于描寫或情景說明。

a.會議室にはきれいな花が飾ってある。

會議室里擺放著漂亮的花兒。

b.ちょっと暑いから、窓が開けてあるんだ。

有點熱，所以窗戶開著在。

例句中可以看出動作的主語沒有，但是例a中的 “花自己不會擺，只能被人擺”，例句b也是同樣道理，強(qiáng)調(diào)的都是被人影響的結(jié)果和狀態(tài)，它們所表示的動作結(jié)果應(yīng)該在眼前能感受到的，并且都是他動詞。這種用法和「自動詞+ている」中的(2)用法（動作的結(jié)果或事物變化的結(jié)果）比較相似，所以學(xué)習(xí)者有時難以區(qū)別。實際上二者在句子的結(jié)構(gòu)以及意義上都不同。

2.2 事先已做好某事（準(zhǔn)備）

不具有自他對應(yīng)的他動詞的「～てある」表示為達(dá)到某個目的而實施某個行為，其結(jié)果仍然存在，謂語部分常以動賓結(jié)構(gòu)詞組出現(xiàn)，與(1)動作行為的結(jié)果存在的狀態(tài)不同，賓語不能用「ガ格」，常用「ヲ格」，賓語前置時也可用「は」。

a.この試験のために、すでにたくさん勉強(qiáng)をしてあるから、たぶんいい成績が取れるだろう。

為了這次的考試，已經(jīng)很用功地學(xué)習(xí)了，大概能取得好成績吧。

b.旅行のホテルはインターネットで予約してあるので、心配いらない。

旅行的酒店已經(jīng)網(wǎng)上預(yù)約好了，不用擔(dān)心。

以上例句中的 “してある”、、“予約してある”表示 “已學(xué)習(xí)了”“已預(yù)約好了”，b例句中他動詞所涉及的對象語（賓語）前置用「は」提示的。這種表達(dá)形式句中可以出現(xiàn)動作進(jìn)行者 （一般是說話人或?qū)Ψ剑?，也可以不提。這一點與(1)表示動作行為的結(jié)果存在的狀態(tài)，動作主體一般不出現(xiàn)在句中的用法不同。

2.3 允許、放任的狀態(tài)

一般接在他動詞后，表示有意識地采取的允許、放任的行為。有時也可接在自動詞使役態(tài)之后。

a.自転車が外に出しっぱなしにしてある。

自行車扔在了外面。

b.子供が將來スポーツマンになりたいと言ったから、彼を體育學(xué)校に行かせてある。

孩子說將來想當(dāng)運(yùn)動員，所以我讓他進(jìn)了體育學(xué)校。

c.先生はいたずらばかりする男子學(xué)生を教室の後ろに立たせてある。/老師讓老淘氣的男生站在教室的后面。

例句a中的“してある”表示有意識的放任行為。b、c中的“行かせる”、“立たせる”雖然不是他動詞，但這種使役態(tài)仍然起到了一個他動詞的作用。

2.4 客觀描寫

接在他動詞被動態(tài)后，構(gòu)成「～られてある」，這種表達(dá)稍微有些陳舊，現(xiàn)代日語中幾乎不用。其主語一般是動作所涉及的對象，可以用「～ている」替換。但「～てある」更強(qiáng)調(diào)某項事物的客觀存在的概念。

a.スイッチが壊されている。

開關(guān)壞了。（暗示有某種人為原因，但重點在狀態(tài)）

b.スイッチが壊されてある。

開關(guān)壞了。（客觀說明）

3.動詞持續(xù)體（存續(xù)體）「～ている」和動詞存續(xù)體「～てある」的區(qū)別

綜上所述，二者的功能意義既有不同之處，也有一些相似之處。

「～ている」：1動作的繼續(xù)（正在進(jìn)行)；2動作結(jié)果的留存（動作的結(jié)果或事物變化的結(jié)果）；3表示單純的狀態(tài)；4動作的經(jīng)常性或反復(fù)性持續(xù)；5經(jīng)驗記錄。

「～てある」：1動作行為的結(jié)果存在的狀態(tài)；2事先已做好某事（準(zhǔn)備）；3允許、放任的狀態(tài)；4客觀描寫。

在如今的音樂教學(xué)中有不少的教師對民族文化的傳承和教育不夠重視，一些教師在教學(xué)中受傳統(tǒng)教學(xué)思維影響，不重視對學(xué)生的音樂教育，不愿意進(jìn)行對學(xué)生的深入教育，沒有進(jìn)行有效的教學(xué)方式改革，使得教學(xué)效率不高，還有些教師即使是進(jìn)行音樂教育，也過于重視教學(xué)技巧，而忽視了對學(xué)生的情感教育，使得學(xué)生不能有效進(jìn)行對音樂文化的學(xué)習(xí)和欣賞，不利于音樂教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

通過以上分析，我們能夠看出「～ている」的用法1、4、5和「～てある」的用法2、3學(xué)習(xí)者容易掌握其用法。但是表示2動作結(jié)果的留存（動作的結(jié)果或事物變化的結(jié)果）、3表示單純的狀態(tài)這一意義的「～ている」和表示1動作行為的結(jié)果存在的狀態(tài)的「～てある」，二者之間比較相似，它們的語法差異很多日語學(xué)習(xí)者難以分清。

(1)同為表示結(jié)果、狀態(tài)時「～ている」一般前面接的是自動詞（瞬間動詞），既可是意志動詞，也可是非意志動詞?！浮皮ⅳ搿骨懊姹仨毷且庵緞釉~的他動詞。如：

a.部屋にはかぎがかかっている。

房間門鎖著。（單純強(qiáng)調(diào)狀態(tài)）

b.部屋にはかぎがかけてある。

房間門鎖著在。（強(qiáng)調(diào)人為因素導(dǎo)致的結(jié)果狀態(tài)留存）

(2)具有自他對應(yīng)的動詞，“自動詞+ている”和“他動詞+てある”表示的意義比較相似，區(qū)別在于「～てある」包含施動者的存在，有被動的語氣，而「～ている」沒有。因此當(dāng)表示目的或原因理由的句節(jié)存在時，只能用「～てある」，不能用「～ている」。如：

a.暑いので、ドアが開けてある。（〇）天氣熱，所以門開著。

c.教室を明るくするするために、電気がつけてある。（〇）

為了使教室明亮，把燈開著。

d.教室を明るくするするために、電気がついている。（×）

(3)表示單純狀態(tài)的存續(xù)體只能用“形容詞性狀態(tài)自動詞+ている”的形式。如：

a.富士山は青空の下に聳えている。

富士山聳立在藍(lán)天之下。

b.あの人は才気走っている。

他才華橫溢。

4.結(jié)語

本文主要從“體”的角度，通過形態(tài)、功能及意義方面分析了「～ている」和「～てある」的具體用法及對二者不同之處。持續(xù)體「～ている」根據(jù)具體用法，前面既可接自動詞也可接他動詞，表示正在進(jìn)行的動作、經(jīng)常反復(fù)的動作、曾經(jīng)的經(jīng)驗記錄、動作結(jié)果的狀態(tài)（也稱為存續(xù)體）等意義。存續(xù)體「～てある」前面必須接他動詞，表示動作行為的結(jié)果存在的狀態(tài)、某事已做好、放任的狀態(tài)、客觀描述等用法。二者同為結(jié)果狀態(tài)的用法要注意自動詞和他動詞的對應(yīng)關(guān)系，“自動詞+ている”側(cè)重強(qiáng)調(diào)自身形成的狀態(tài)，而“他動詞+てある”側(cè)重的不僅是狀態(tài)還有帶有某種意圖、目的性的動作行為的施動者。