體育隱性教學(xué)的探索與研究

王 云

在幼兒體育活動(dòng)中充分滲透隱性教育，是促進(jìn)幼兒知、信、情、行、意全面進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)身心健康全面發(fā)展的有效途徑。因此，在當(dāng)前幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中，要充分探索、開(kāi)發(fā)和利用隱性體育資源，進(jìn)一步提高幼兒體育活動(dòng)的實(shí)效性。

一、提高幼兒體育教師對(duì)幼兒體育隱性教育的認(rèn)識(shí)

隱性教育作為幼兒教育中一個(gè)重要的教學(xué)理念和方法，在目前的幼兒園體育教學(xué)實(shí)踐中仍受到諸多因素的阻礙。其中一個(gè)重要的因素就是幼兒體育教師和幼兒園相關(guān)人員對(duì)其價(jià)值和意義的認(rèn)識(shí)不到位，在實(shí)踐中沒(méi)有認(rèn)真地將其運(yùn)用和滲透到體育實(shí)踐活動(dòng)中。

根據(jù)實(shí)踐調(diào)查的結(jié)果顯示，在不同層級(jí)和規(guī)模的幼兒園中，幼兒園園長(zhǎng)對(duì)隱性教育理念的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出明顯的差異。在幼兒教師方面，幼兒園教師和學(xué)前專業(yè)的教師對(duì)于隱性教育理念及其作用的認(rèn)識(shí)相對(duì)于其他專業(yè)的教師來(lái)說(shuō)要更加深刻。從整體來(lái)講，在當(dāng)前幼兒體育活動(dòng)的隱性教育中，無(wú)論是幼兒園的管理者，還是幼兒教師，對(duì)于幼兒體育隱性教育的認(rèn)識(shí)程度都普遍不夠，仍然難以完全滿足當(dāng)前幼兒體育教學(xué)的需要。

在幼兒園體育教學(xué)中，幼兒園管理者和體育教師在體育隱性教育認(rèn)識(shí)方面的缺位是制約體育活動(dòng)隱性教育及其作用發(fā)揮的主要因素之一。因此，在進(jìn)行幼兒體育活動(dòng)時(shí)，要提高幼兒園管理者和體育教師的隱性教育理念認(rèn)識(shí)，為其實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

二、豐富體育活動(dòng)教學(xué)組織形式，強(qiáng)化隱性教育的投入力度

目前在幼兒園的體育活動(dòng)過(guò)程中，隱性教育實(shí)踐及其作用明顯不足的重要原因就是教學(xué)組織形式較為單一、隱性教育投入力度嚴(yán)重不足。因此，幼兒體育活動(dòng)中隱性教育要想貫徹實(shí)施并取得實(shí)效，就必須針對(duì)性地解決這兩個(gè)問(wèn)題。

首先，幼兒園應(yīng)對(duì)學(xué)歷較低的教師進(jìn)行培訓(xùn)和再教育，并針對(duì)性地提高其開(kāi)展體育隱性教育的能力和認(rèn)識(shí)，同時(shí)，對(duì)于非體育專業(yè)的幼兒教師根據(jù)隱性體育教育的要求對(duì)其進(jìn)行體育專業(yè)基本知識(shí)和能力的教育與培訓(xùn)。其次，幼兒園層面要加強(qiáng)對(duì)隱性體育教育的投入，從教育教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)硬件設(shè)備的配置等方面強(qiáng)化隱性教育的投入力度，為幼兒園體育隱性教育提供有利的環(huán)境。

幼兒園體育教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)根據(jù)隱性體育教學(xué)的需要，開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，學(xué)校層面強(qiáng)化對(duì)體育隱性教育的投入力度則是幼兒園體育隱性教育順利開(kāi)展的重要保障。

三、構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的幼兒體育隱性教育路徑

幼兒教育不是單方面的學(xué)校教育，也需要家庭教育的配合、社會(huì)教育的彌補(bǔ)才能構(gòu)成完整的教育體系。因此，在幼兒體育活動(dòng)中，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)在隱性教育中的作用，是提高幼兒體育活動(dòng)隱性教育效果和完善幼兒體育教育體系的重要手段之一。

幼兒園或相關(guān)教育部門(mén)可通過(guò)家校溝通渠道讓家庭參與到幼兒體育隱性教育中來(lái)，讓家長(zhǎng)充分理解隱性體育教育理念，在與幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)利用隱性教育理念對(duì)幼兒進(jìn)行教育，更好地促進(jìn)幼兒體育活動(dòng)的開(kāi)展。

在幼兒體育活動(dòng)隱性教育中利用親子體育活動(dòng)、社會(huì)體育活動(dòng)等平臺(tái)構(gòu)建“家庭、社會(huì)、學(xué)?！比灰惑w的教育路徑是隱性教育取得實(shí)效的有效方法。

總之，針對(duì)性地對(duì)幼兒體育活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新是促進(jìn)幼兒體育活動(dòng)中實(shí)施隱性教育的基本保證。