新課程理念下高中物理教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

楊 冰

(江蘇省鄭集高級中學(xué) 320300)

隨著時代的發(fā)展，新的課程教學(xué)理念逐漸的成為了目前高中學(xué)校的主流了.高中物理教學(xué)方式也應(yīng)當隨著新的課程理念的產(chǎn)生進行教學(xué)方式的改革.情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法是一種新的物理教學(xué)方式，這種教學(xué)方式充分的契合了現(xiàn)今高中學(xué)生們的心理可以讓高中學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到充分加強，并且能夠讓高中學(xué)生們的物理成績得到大幅度提升.現(xiàn)今的高中物理教師們應(yīng)當要充分的認識到這種教學(xué)方式的重要性，要采用各種教學(xué)手段將這種教學(xué)方式推廣應(yīng)用至高中物理教學(xué)中去，從而使高中學(xué)生們的物理成績得到飛速的提升.

一、新課程理念下高中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的原則分析

現(xiàn)今的高中物理教師們應(yīng)當要意識到自身所使用的物理教學(xué)方式是存在著局限性的，情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法是目前比較契合高中學(xué)生們的物理教學(xué)方式.在實際的教學(xué)過程中，高中物理教師們應(yīng)當要充分的認識到情境創(chuàng)設(shè)法的作用.在實際的使用過程中要遵循下面的原則.

1.情境創(chuàng)設(shè)要契合現(xiàn)今高中學(xué)生們的認知

情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方式是目前比較契合高中學(xué)生們心理的教學(xué)方式之一，這種教學(xué)方式在實際的教學(xué)過程中應(yīng)當要與教學(xué)的內(nèi)容緊密相連，只有這樣才能讓高中學(xué)生們的物理成績得到提高.除此之外，在具體的教學(xué)過程中，高中物理教師們在創(chuàng)設(shè)情境的時候也應(yīng)當要貼合現(xiàn)今高中學(xué)生們的認知水平，既能讓學(xué)生們感受到挑戰(zhàn)性也能讓讓學(xué)生們可以切實的從創(chuàng)設(shè)出的情境中獲取知識的，從而提升他們的物理成績.

2.情境創(chuàng)設(shè)要結(jié)合書本教材

高中物理教師們在進行情境創(chuàng)設(shè)的時候除了要符合高中學(xué)生們的認知之外還應(yīng)要緊密結(jié)合書本教材.現(xiàn)今許多高中物理教師們在創(chuàng)設(shè)情境的時候往往天馬行空、信馬由韁，這種思維下所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境雖然具備一定的教學(xué)吸引力，但是所創(chuàng)設(shè)出的教學(xué)情境卻無法和高中書本教材相互的結(jié)合，這種教學(xué)情境無法讓高中學(xué)生們?nèi)硇牡耐度氲轿锢斫虒W(xué)中去.此外，為了讓所設(shè)置的教學(xué)情境具備一定的吸引能力，高中物理教師們還應(yīng)當要讓教學(xué)情境具備一定的游戲性.

3.情境創(chuàng)設(shè)要擁有一定的趣味性

現(xiàn)今的高中學(xué)生們是一群由興趣驅(qū)動學(xué)習(xí)的群體，因此當前的高中物理教師們在進行物理教學(xué)的時候要做到能夠激發(fā)起學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)興趣.傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式是將學(xué)生們置于被動位置的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是難以激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性的，而情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方式是能夠做到這一點的.在具體的教學(xué)過程中，高中物理教師們可以根據(jù)學(xué)生們的心理需求結(jié)合書本知識為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出富有趣味性的情境，從而激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性.

4.情境創(chuàng)設(shè)要盡可能的客觀真實

物理教學(xué)科目是一門以實驗教學(xué)為基礎(chǔ)的教學(xué)科目，現(xiàn)今高中物理教學(xué)教材中諸多的教學(xué)內(nèi)容都是經(jīng)過歷代偉大的物理學(xué)家的驗證的.因此，現(xiàn)今的高中物理教師們在使用情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境的時候就應(yīng)當要讓情境變得客觀而真實，這種客觀真實的情境是契合高中學(xué)生們的認知的，也是契合現(xiàn)今高中物理教材的教學(xué)范圍的.除此之外，這種教學(xué)情境也是比較能夠調(diào)動起現(xiàn)今高中學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性的.

二、新課程理念下高中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方式分析

新課程的改革致使現(xiàn)今的高中物理教師們不得不進行教學(xué)方式的改進，新的教學(xué)理念對于高中物理教學(xué)的要求也在不斷的提升.因此，當前的高中物理教師們應(yīng)當要采用契合高中學(xué)生們心理的情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)模式進行教學(xué).

1.利用語言去進行教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

教學(xué)語言是高中物理教學(xué)的媒介，是決定高中物理教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一.當前我國高中物理教師們應(yīng)當認識到教育語言和教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)之間的關(guān)系.在具體的教學(xué)過程中，高中物理教師們要充分利用語言的魅力去創(chuàng)設(shè)契合書本教材和學(xué)生心理的情境.例如:教師們可以在講述知識點的時候，讓高中學(xué)生們閉上自身的雙眼，然后用自身的教學(xué)語言去將學(xué)生們引入到他們自身所想象中的教學(xué)情境中去，幫助他們吸收高中物理教材中的知識.

2.結(jié)合生活場景進行情境創(chuàng)設(shè)

物理教學(xué)科目是一門實踐性相當強的教學(xué)科目，因此現(xiàn)今的高中物理教師們應(yīng)當要充分的認識到物理教學(xué)科目實踐性的意義.在具體的教學(xué)過程中，高中物理教師們應(yīng)當要結(jié)合生活的場景進行情境創(chuàng)設(shè)，從而使學(xué)生們能夠充分的吸收物理知識.例如：教師們在教授學(xué)生們章節(jié)《超重和失重》的時候就應(yīng)當結(jié)合現(xiàn)實生活進行教學(xué).教師們可以利用現(xiàn)實生活的常見的物體做實驗，從而使高中學(xué)生們深刻的理解物理知識.

3.在實驗中進行情境創(chuàng)設(shè)

實驗是物理高中物理教學(xué)中相當重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，因此現(xiàn)今的高中學(xué)生們在創(chuàng)設(shè)情境的時候完全可以在實驗中進行.例如：高中物理教師們在教授學(xué)生們關(guān)于電的知識的時候就可以通過實驗來將書本中比較抽象的知識變得形象化，從而讓學(xué)生們充分的理解教學(xué)的內(nèi)容.現(xiàn)今的高中物理教師們在使用物理實驗法進行情境創(chuàng)設(shè)的時候也應(yīng)當要注重物理實驗的安全性，不能在實驗的過程中出現(xiàn)影響高中學(xué)生們安全的失誤.

4.利用多媒體教學(xué)技術(shù)進行情境創(chuàng)設(shè)

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今的計算機技術(shù)發(fā)展成熟.多媒體教學(xué)方式是基于計算機技術(shù)而誕生的教學(xué)方式.這種教學(xué)方式是圖片、視頻、聲音等等因素組成的.因此，現(xiàn)今的高中物理教師們完全可以將多媒體技術(shù)作為創(chuàng)設(shè)情境的重要方式之一.在實際的教學(xué)過程中，高中物理教師們可以結(jié)合書本的內(nèi)容利用多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示出契合高中學(xué)生們心理的情境，從而調(diào)動起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們通過圖片、視頻和聲音創(chuàng)造出的情境來知曉物理知識.

綜述，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今的高中物理教學(xué)要求也在不斷的提升.高中物理教學(xué)科目在新課程理念的改革下需要新的教學(xué)方式.情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方式是目前比較契合當前高中學(xué)生們的教學(xué)方式之一，高中物理教師們要投入精力至物理教學(xué)方式的改革中去.在具體的教學(xué)過程中，高中物理教師可以利用語言去進行教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合生活場景進行情境創(chuàng)設(shè)，利用多媒體教學(xué)技術(shù)進行情境創(chuàng)設(shè)，在實驗中進行情境創(chuàng)設(shè)，從而提升物理教學(xué)的教學(xué)效果.