互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校圖書館閱讀推廣的主要途徑探討

楊元香

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)時代的推動下，高校圖書館閱讀推廣模式發(fā)生了很大的變化，促使了高校圖書館閱讀推廣的順利進行。為此，本文就互聯(lián)網(wǎng)時代下高校圖書館閱讀推廣方面的發(fā)展進行深入研究分析，從而為其推廣發(fā)展提供有價值的參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代 高校圖書館 閱讀推廣模式

高校是社會人才主要的培養(yǎng)場所，社會人才素質(zhì)的高低對社會發(fā)展也會產(chǎn)生非常大的影響，目前在高校教育教學(xué)中也加強了學(xué)生閱讀的重視，并且我國也提倡全民閱讀的發(fā)展理念。如今在互聯(lián)網(wǎng)時代下，如何促使高校圖書館閱讀推廣是高校發(fā)展急需解決的問題，下面針對高校圖書館學(xué)生閱讀推廣問題進行深入分析研究。

一、閱讀推廣的目的和意義

高校圖書館閱讀推廣的目的是為了促使圖書館館員與讀者之間建立良好的信息交流渠道，圖書館管理人員對讀者閱讀的信息進行全面掌握，進而能夠提供讀者喜歡的書籍，從而全面發(fā)揮高校圖書館的作用和價值[1]。

高校圖書館在實施閱讀推廣期間，能夠不斷增加學(xué)生的閱讀興趣，也能提高閱讀者對閱讀書籍的理解，同時還能增加閱讀者的文學(xué)素養(yǎng)，對提高高校學(xué)生的整體素養(yǎng)具有非常大的意義。因此在互聯(lián)網(wǎng)時代下要加強高校圖書館閱讀推廣工作，并最終要實現(xiàn)全面閱讀的目的。

二、高校圖書館學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀分析

1.高校圖書館閱讀推廣模式比較多樣，而學(xué)生讀者逐漸減少

隨著高校教育教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校擴招規(guī)模越來越大，為了滿足高校學(xué)生的閱讀需求，許多高校加強了圖書館資源建設(shè)，并在信息技術(shù)推廣發(fā)展運用下，高校實施的閱讀推廣模式種類比較多，一方面除了學(xué)校校園中實施的閱讀推廣活動之外，另一方面也實施微信微博、移動圖書館等信息技術(shù)方面的推廣[2]。由于信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生通過信息技術(shù)實施閱讀的途徑越來越廣，因而實際去圖書館閱讀的學(xué)生讀者越來越少。

2.高校圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施不全面，影響圖書館學(xué)生推廣閱讀的效果

許多高校在圖書館知識資源方面不斷增加，但在圖書館基礎(chǔ)設(shè)施方面沒有任何的變化，在學(xué)生越來越多的情況下，高校圖書館的設(shè)施越來越少，進而學(xué)生的基本需求得不到滿足，因而影響學(xué)生的閱讀熱情[3]。此外，部分圖書館的工作人員比較少，圖書館的基本服務(wù)無法保證，因此也影響了學(xué)生對高校圖書館管理工作的認識，許多學(xué)生轉(zhuǎn)而通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行閱讀，使得高校圖書館流失大量的學(xué)生讀者。

3.高校學(xué)生的閱讀重點傾向于娛樂化

在信息技術(shù)發(fā)展運用的情況下，學(xué)生獲取信息的渠道越來越多，網(wǎng)絡(luò)娛樂等各種信息撲面而來，而學(xué)生沒有較大的判斷能力，因而在閱讀方面只對娛樂方面的書刊感興趣，而娛樂方面的書刊只能娛樂，無法提高學(xué)生自身的素養(yǎng)，因而最終導(dǎo)致學(xué)生的全方位素養(yǎng)提升比較緩慢。

三、互聯(lián)網(wǎng)+時代下高校圖書館閱讀推廣的幾種途徑

1.學(xué)校要開展多種形式的閱讀推廣活動

在實施高校閱讀推廣期間利用信息技術(shù)能夠為讀者提供全方位的服務(wù)，同時也能在實施閱讀推廣方面提供更為有效的閱讀推廣[4]。比如：學(xué)校通過微信公眾平臺建立微信公眾號，并以學(xué)校名稱命名，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行閱讀時可以方便查找。通過信息技術(shù)實施電子書籍書目的推廣，學(xué)校在微信公眾平臺中推出好處推薦欄目，學(xué)生可以通過了解書籍簡介進行閱讀相關(guān)書籍，學(xué)校在公眾號平臺將書籍按照不同的類別進行分類整理，學(xué)生可以進入平臺進行下載自己喜歡的文學(xué)內(nèi)容進行閱讀，并提出學(xué)生完成相應(yīng)的閱讀量會有獎勵，增加學(xué)生與公眾平臺的互動，學(xué)生可以在閱讀的同時能夠參加各種與閱讀有關(guān)的活動。此外，學(xué)校將線上線下閱讀體驗相結(jié)合，線上電子書籍閱讀主要為了方便學(xué)生利用碎片化的時間，可以隨時隨地的閱讀，而線下學(xué)校要全面升級圖書館的設(shè)施建設(shè)，并為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生享受閱讀體驗，提高學(xué)生參加閱讀的興趣，同樣線下也可以采取各種活動，如學(xué)生完成相應(yīng)的閱讀量后，可以免費獲得校外各種閱讀活動的門票等，開闊學(xué)生的眼界。

2.學(xué)校提倡學(xué)生讀者實施數(shù)字閱讀

在傳統(tǒng)的圖書閱讀推廣中，高校將重點放在了紙質(zhì)圖書的推廣方面，而在信息技術(shù)推廣運用的時代，紙質(zhì)圖書無法滿足學(xué)生閱讀的需求，因而需要加強電子書籍的推廣，推動學(xué)生進行實施數(shù)字化閱讀。學(xué)校應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，在建設(shè)閱讀公眾平臺時全面設(shè)計網(wǎng)絡(luò)界面文化，增加對學(xué)生的吸引，同時網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境為學(xué)生以及社會人士全面開放，比如：學(xué)生進入學(xué)校的公眾平臺進行閱讀，發(fā)現(xiàn)有好的書籍，學(xué)生可以進行推薦好友閱讀，或邀請好友一起學(xué)習(xí)，從而增加了閱讀人數(shù)和讀者的范圍。當然，學(xué)生實施數(shù)字化閱讀需要加強利用碎片化的時間，因此，學(xué)校也要為學(xué)生的數(shù)字化閱讀做好服務(wù)，學(xué)校制作各種好書推薦段視頻時，時間一般控制在10分鐘以內(nèi)，并且對公眾號上推出的文章也要控制篇幅，學(xué)生可以在5-6分鐘閱讀完畢即可。并建立學(xué)生與教師互動的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生可以就自己的閱讀感受進行評論、書寫。

3.高校利用互聯(lián)網(wǎng)推廣圖書館數(shù)據(jù)庫資源

高校在推廣圖書館資源的同時還要正確引導(dǎo)讀者進行網(wǎng)絡(luò)閱讀。即高校圖書館也要加強數(shù)據(jù)庫資源的推廣，高校在建設(shè)公眾平臺時為學(xué)生提供了良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，同時學(xué)習(xí)也要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不斷更新，學(xué)校可以將本校的讀書館資源與其他學(xué)校進行合作，將圖書館數(shù)據(jù)資源實施共享，比如本校數(shù)字化圖書館中沒有的資源，可以通過與其他學(xué)校合作，將本校沒有的資源進行單獨整理，并將其單獨羅列一個版塊。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)圖書館瀏覽時能夠一目了然，在查找資料時可以有針對性的去哪個版塊查找資料，在為學(xué)生提供方便閱讀環(huán)境的同時也要將其運用在教學(xué)閱讀中，從整體上提高學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

結(jié)語

在信息化技術(shù)的推動下，高校要加強數(shù)字化圖書館的建設(shè)，并利用高校自身的信息技術(shù)資源，建立相應(yīng)的公眾平臺，為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，加強學(xué)生碎片化時間的利用，從整體上推廣高校閱讀服務(wù)。

參考文獻

[1]李甜.淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代公共圖書館的閱讀推廣服務(wù)[J].人文天下，2017，17：61-63.

[2]婁雨，段冠瑋.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新探究[J].教育教學(xué)論壇，2017，25：3-4.

[3]馬春花.淺析互聯(lián)網(wǎng)時代高校圖書館的閱讀推廣模式[J].教育教學(xué)論壇，2017，21：27-28.

[4]朱窕窕.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校圖書館的閱讀推廣策略[J].金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017，17：6-8.