淺談電氣工程專業(yè)學(xué)位碩士的校企聯(lián)合培養(yǎng)與實(shí)踐

王書征　李先允

【摘 要】瞄準(zhǔn)國(guó)家及江蘇省智能電網(wǎng)、新能源產(chǎn)業(yè)規(guī)模日益增大、技術(shù)交叉密集、產(chǎn)品高度集成導(dǎo)致的高端復(fù)合型人才緊缺的發(fā)展現(xiàn)狀，論文以南京工程學(xué)院電氣工程專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)為例，分析總結(jié)了校企聯(lián)合培養(yǎng)的探索與實(shí)踐，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力強(qiáng)并具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才，在同類院校中具有一定的示范性和推廣價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】電氣工程專業(yè)學(xué)位；研究生教育；校企聯(lián)合培養(yǎng)；協(xié)同創(chuàng)新

中圖分類號(hào)： G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）31-0098-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.31.046

【Abstract】Aiming at the development status of the high-end compound talents shortage caused by the national and jiangsu smart grid， the increasing scale of new energy industry， the overlapping technology and high integration of products. This paper takes the electrical engineering specialty of Nanjing Institute of Technology as an example to analyze and summarize the exploration and practice of school-enterprise joint cultivation. The university cultivate applied and interdisciplinary high-level engineering technology and engineering management talents with solid foundation， comprehensive quality， strong engineering practice ability and certain innovation ability， which has certain demonstration and promotion value in the same kind of colleges and universities.

【Key words】Master degree in electrical engineering； Graduate student education； School-enterprise joint training； Collaborative innovation

0 引言

智能電網(wǎng)和新能源產(chǎn)業(yè)是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，涉及眾多行業(yè)和技術(shù)的變革，是跨越多學(xué)科領(lǐng)域的綜合系統(tǒng)工程。作為其核心的學(xué)科領(lǐng)域，新能源和智能電網(wǎng)對(duì)電氣工程學(xué)科的發(fā)展帶來巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使電氣工程學(xué)科的發(fā)展與國(guó)家的能源發(fā)展、產(chǎn)業(yè)變革、環(huán)境變化應(yīng)對(duì)、科技創(chuàng)新等重大戰(zhàn)略緊密結(jié)合，也使電氣工程學(xué)科可以順利迎接國(guó)際第三次工業(yè)革命和我國(guó)能源革命的新一輪浪潮[1-3]。

目前，南京工程學(xué)院電氣工程學(xué)科秉承依托電力行業(yè)辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，緊抓新能源和智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)時(shí)代發(fā)展特征，緊扣智能電網(wǎng)和新能源行業(yè)人才培養(yǎng)的特殊需求，高度融入并率先引領(lǐng)以“服務(wù)國(guó)家特需項(xiàng)目”為背景的電氣工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)工作。學(xué)科進(jìn)入特需項(xiàng)目?jī)赡陙恚罅ι罨逃虒W(xué)改革，高度明確人才培養(yǎng)定位，積極探索“需求驅(qū)動(dòng)、工學(xué)結(jié)合、協(xié)同培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)新模式，創(chuàng)新專業(yè)學(xué)位教育的管理體制與機(jī)制，推進(jìn)課程體系、實(shí)踐基地、科研平臺(tái)、學(xué)位論文、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的系統(tǒng)化建設(shè)與改革，取得了一定成效，形成了一些特色[4-5]。

1 電氣工程專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)目標(biāo)與定位

1.1 培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握電氣工程領(lǐng)域基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐及創(chuàng)新應(yīng)用能力，能夠承擔(dān)一定的社會(huì)和專業(yè)責(zé)任，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才，具體要求為：

（1）掌握本領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，具有較強(qiáng)的分析能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)后經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，至少能夠在電力系統(tǒng)運(yùn)行與控制、智能電網(wǎng)新型電力裝備、新能源發(fā)電工程技術(shù)、智能電網(wǎng)通信技術(shù)以及智能配電網(wǎng)運(yùn)行管理等專業(yè)方向中的某一方面，勝任系統(tǒng)運(yùn)行與控制、工程實(shí)施、評(píng)估預(yù)測(cè)、新產(chǎn)品研究開發(fā)、科研成果產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)品試驗(yàn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、生產(chǎn)管理等工作。

（2）具有必要的社會(huì)能力，能夠權(quán)衡社會(huì)與技術(shù)因素，制定解決問題的優(yōu)化決策方案；能夠在由不同角色人員構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)中有效地發(fā)揮作用。

（3）了解本領(lǐng)域技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，能夠跟隨技術(shù)發(fā)展，更新能力結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累，具有終身學(xué)習(xí)的能力。

1.2 培養(yǎng)方向

電氣工程領(lǐng)域主要面向國(guó)家重大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)智能電網(wǎng)及行業(yè)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，以江蘇省重點(diǎn)學(xué)科（建設(shè)）電氣工程為主要支撐學(xué)科、以控制科學(xué)與工程、動(dòng)力工程及熱物理、通信與信息工程等學(xué)科為交叉支持學(xué)科。本領(lǐng)域擁有江蘇配電網(wǎng)智能技術(shù)與裝備協(xié)同創(chuàng)新中心（培育）、江蘇省柔性輸變電工程技術(shù)研究中心、江蘇省直流配電網(wǎng)工程技術(shù)研究中心、主動(dòng)配電網(wǎng)江蘇省高校重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)電力仿真與控制工程中心等科研平臺(tái)。通過學(xué)校與行業(yè)企業(yè)人員互聘、平臺(tái)共建、資源共享、聯(lián)合攻關(guān)，構(gòu)建多元協(xié)同的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展機(jī)制。經(jīng)過多年的積累和發(fā)展，已在電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電能質(zhì)量分析與控制、新能源發(fā)電與儲(chǔ)能技術(shù)、智能電力裝備與信息技術(shù)等方面形成了工程應(yīng)用特色鮮明、行業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)明顯的研究方向。

（1）電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化

電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化方向圍繞電力系統(tǒng)規(guī)劃、運(yùn)行、調(diào)度、監(jiān)控、保護(hù)等方面，重點(diǎn)研究電力系統(tǒng)非平穩(wěn)振蕩、電力系統(tǒng)非線性控制、有源配電網(wǎng)評(píng)估與規(guī)劃、電網(wǎng)監(jiān)控與繼電保護(hù)、電力系統(tǒng)建模與仿真、大規(guī)模風(fēng)電接入影響與控制、海上多端直流系統(tǒng)等。

（2）電能質(zhì)量分析與控制

電能質(zhì)量分析與控制方向圍繞現(xiàn)代電力系統(tǒng)及工礦企業(yè)配用電端的典型電能質(zhì)量監(jiān)測(cè)、分析及補(bǔ)償治理問題，重點(diǎn)應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)、高性能微處理器、電力電子技術(shù)和先進(jìn)控制技術(shù)，開展電力系統(tǒng)有源濾波、閃變分析與抑制、動(dòng)態(tài)無(wú)功補(bǔ)償?shù)取?/p>

（3）新能源發(fā)電與儲(chǔ)能技術(shù)

新能源發(fā)電與儲(chǔ)能技術(shù)方向圍繞光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、光熱發(fā)電、電動(dòng)汽車等方面，重點(diǎn)研究風(fēng)光發(fā)電功率變換器、新型電力電子拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與調(diào)制技術(shù)、電池儲(chǔ)能接入裝置、風(fēng)電機(jī)組辨識(shí)技術(shù)、高速磁懸浮飛輪儲(chǔ)能技術(shù)、混合儲(chǔ)能系統(tǒng)優(yōu)化技術(shù)等。

（4）智能電力裝備與信息技術(shù)

智能電力裝備與信息技術(shù)方向圍繞現(xiàn)代電力系統(tǒng)新型電力裝備智能化技術(shù)與信息通信等方面，重點(diǎn)研究電力系統(tǒng)通用信息模型、智能用電通信技術(shù)、電網(wǎng)信息融合與數(shù)據(jù)交互技術(shù)、電網(wǎng)信息安全技術(shù)、輸變電設(shè)備狀態(tài)在線監(jiān)測(cè)、輸電線路智能化巡檢等。

根據(jù)培養(yǎng)方向優(yōu)化完善條件建設(shè)。構(gòu)建了由專家級(jí)企業(yè)導(dǎo)師和工程能力突出的高職稱校內(nèi)導(dǎo)師組成的穩(wěn)定師資隊(duì)伍，滿足研究生培養(yǎng)的需求；充分利用現(xiàn)有江蘇省“配電網(wǎng)智能技術(shù)與裝備”協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，校企聯(lián)合共建的國(guó)家級(jí)/省級(jí)工程技術(shù)研究中心、研究生培養(yǎng)工作站、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，成立了智能電網(wǎng)研究院，新建智能電網(wǎng)/新能源發(fā)電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)成了完備的研究生科研與實(shí)踐平臺(tái)體系，保障了培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。

2 校企聯(lián)合培養(yǎng)電氣工程專業(yè)學(xué)位碩士的具體做法

南京工程學(xué)院電氣工程實(shí)踐主要分兩個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段是工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工程綜合技能訓(xùn)練及項(xiàng)目訓(xùn)練。新生入學(xué)后首先到企業(yè)進(jìn)行兩周的工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。第二學(xué)期開設(shè)工程綜合技能訓(xùn)練及項(xiàng)目訓(xùn)練。

第二階段是專業(yè)實(shí)踐，從第三學(xué)期開始，導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排研究生到校外實(shí)踐基地（企業(yè)研究生工作站、產(chǎn)學(xué)研基地、工程中心）或校內(nèi)實(shí)踐基地（協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、校企共建實(shí)驗(yàn)室）實(shí)踐一年，其中校外實(shí)踐不少于半年。

專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)主要在導(dǎo)師合作的電力企業(yè)進(jìn)行。專業(yè)實(shí)踐針對(duì)企業(yè)的實(shí)際需求，將工程實(shí)踐、畢業(yè)論文和企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、工程項(xiàng)目緊密結(jié)合，在產(chǎn)品開發(fā)、項(xiàng)目實(shí)施過程中提高學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力。

2.1 校外導(dǎo)師情況

基于“配電網(wǎng)智能技術(shù)與裝備協(xié)同創(chuàng)新中心”平臺(tái)、江蘇省企業(yè)研究生工作站以及校內(nèi)導(dǎo)師推薦，電氣工程領(lǐng)域目前聘任了26名校外導(dǎo)師。校外導(dǎo)師來自包括南瑞繼保、南瑞集團(tuán)、國(guó)電南自、江蘇省電科院等在行業(yè)內(nèi)有重要影響力的企業(yè)，他們大多是有著豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家或技術(shù)骨干。

2.2 校內(nèi)支撐條件

以服務(wù)工程碩士實(shí)踐教學(xué)和科研為目標(biāo)，學(xué)校充分挖掘電力工程學(xué)院現(xiàn)有資源，并投資新建了5個(gè)研究生專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，并成立了集基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、工程訓(xùn)練、項(xiàng)目教學(xué)于一體的大型工業(yè)中心和技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院。

以拓展項(xiàng)目和實(shí)踐資源為重點(diǎn)，基于江蘇省配電網(wǎng)智能技術(shù)與裝備協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，與南瑞繼保、南京康尼等企業(yè)共建了4個(gè)省級(jí)工程中心、多個(gè)技術(shù)創(chuàng)新載體、1個(gè)博士后科研工作站。通過一系列創(chuàng)新載體建設(shè)，實(shí)行資源多方位共建，企業(yè)全過程參與，共建了一批特色課程和實(shí)踐基地，獲得了一批培養(yǎng)所急需的應(yīng)用研究項(xiàng)目。

（1）原有教學(xué)科研平臺(tái)與基地

作為傳統(tǒng)的電力院校，學(xué)校和電力行業(yè)相關(guān)企業(yè)多年來共建了多個(gè)教學(xué)科研平臺(tái)與基地。這些平臺(tái)和基地設(shè)備先進(jìn)，可用于研究生教學(xué)和科研。同時(shí)充分挖掘校內(nèi)其他資源，成立了集基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、工程訓(xùn)練、項(xiàng)目教學(xué)于一體的大型工業(yè)中心和技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院，負(fù)責(zé)工程綜合技能訓(xùn)練及項(xiàng)目訓(xùn)練。

（2）新建的科研基地與平臺(tái)

近兩年，圍繞研究生培養(yǎng)，學(xué)校投資逾1300萬(wàn)元，新建了5個(gè)科研基地與平臺(tái)。

2.3 實(shí)踐環(huán)節(jié)管理

圖1 研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)踐環(huán)節(jié)由于涉及的單位部門較多，且場(chǎng)地多為開放式，研究生處和電氣領(lǐng)域研究生所在院系電力工程學(xué)院設(shè)置雙重監(jiān)控體系，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的過程監(jiān)控。對(duì)第二層次和第三層次實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立了定期匯報(bào)制度，并進(jìn)行歸檔，作為學(xué)生實(shí)踐考核的依據(jù)。

實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)性和實(shí)效性，將企業(yè)見習(xí)、基礎(chǔ)實(shí)踐、工程訓(xùn)練、專題實(shí)踐等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)培養(yǎng)過程，循序漸進(jìn)，不斷提升。

強(qiáng)化項(xiàng)目載體作用，注重做學(xué)結(jié)合、做研結(jié)合，把項(xiàng)目訓(xùn)練作為綜合能力、工程能力培養(yǎng)的重要方。將校內(nèi)學(xué)習(xí)、研究、訓(xùn)練與企業(yè)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐有機(jī)交替進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)、做、研、用的密切結(jié)合，理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。

3 培養(yǎng)成效與實(shí)踐效果

3.1 實(shí)踐創(chuàng)新

電氣工程專業(yè)學(xué)位研究生積極參加全國(guó)（江蘇?。╇娮釉O(shè)計(jì)大賽、全國(guó)（江蘇?。┐髮W(xué)生機(jī)器人大賽、三菱電機(jī)杯全國(guó)大學(xué)生電氣與自動(dòng)化大賽、臺(tái)達(dá)杯高校自動(dòng)化設(shè)計(jì)大賽以及江蘇省研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目等。目前領(lǐng)域在校研究生在江蘇省機(jī)器人大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，承擔(dān)江蘇省教育廳科研實(shí)踐項(xiàng)目6項(xiàng)，校級(jí)科技創(chuàng)新立項(xiàng)37項(xiàng)。

3.2 學(xué)生發(fā)展

電氣工程專業(yè)首屆17名研究生參與導(dǎo)師科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，其中產(chǎn)品開發(fā)并通過型式試驗(yàn)2項(xiàng)、企業(yè)項(xiàng)目通過驗(yàn)收11項(xiàng)，申請(qǐng)發(fā)明專利15件，實(shí)用新型專利4件，發(fā)表論文32篇，其中EI期刊4篇，核心期刊5篇。

3.3 就業(yè)情況

電氣工程專業(yè)首屆17名研究生中，14名學(xué)生參加了國(guó)家電網(wǎng)公司2015年招聘考試，成績(jī)均超過各省錄取線，通過面試，已被江蘇、浙江、安徽、山東和福建等省電力公司提前錄用，2名學(xué)生分別被南瑞集團(tuán)、金佰利中國(guó)公司錄用，1名學(xué)生考取博士研究生。

4 結(jié)束語(yǔ)

南京工程學(xué)院電氣工程領(lǐng)域與企業(yè)共建導(dǎo)師隊(duì)伍，共建培養(yǎng)方案，共建實(shí)踐基地，共同實(shí)施教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐，共同評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)企業(yè)全過程參與。同時(shí)開展深度合作，利用校企平臺(tái)強(qiáng)化技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)，充分優(yōu)化人才培養(yǎng)資源，在同類院校中形成示范效應(yīng)。

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