如何加強學(xué)校管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量

羅國勇

摘要：著名教育家陶行知先生說過，一個好校長就意味著一所好學(xué)校。可見校長在學(xué)校管理工作中的地位舉足輕重，我在校長崗位上一干就是18年，分別在我鎮(zhèn)三個片區(qū)擔(dān)任校長主持學(xué)校工作，說不上有什么豐功偉績，但是每到一個地方，均保證了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，多少取得了一些成績，現(xiàn)就我在工作中的做法與教育界的同仁進行交流探討，以達(dá)到拋磚引玉之功效。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；教學(xué)質(zhì)量

一、注重班子隊伍建，強化教師思想政治學(xué)習(xí)

學(xué)校的發(fā)展師資力量是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展，一要有凝聚力強、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊。

1、注重班子隊伍建設(shè)?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)團體，我們學(xué)校是難以發(fā)展的。我很幸運，每到一個學(xué)校，都有一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子等著我，他們經(jīng)驗豐富，并且都是一線的骨干教師。安排工作時包括我在內(nèi)都安排主科（即語文和數(shù)學(xué)）課程，近年來我已經(jīng)形成了一個默認(rèn)的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績，比質(zhì)量。我和我的中層干部與教師們風(fēng)雨同舟，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵；管理學(xué)生用心，服務(wù)教師用情，形成了一個榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體，比如在楊柳小學(xué)時，思政主任陶昌貴、后勤主任柯大林的為人教師們很認(rèn)可，他們犧牲自我的意識特別強，教導(dǎo)主任段錫波的教學(xué)成績已經(jīng)連續(xù)三年第一名，讓教師們很佩服。我們認(rèn)為注重政治思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，我每周一下午放學(xué)后都要組織班子成員召開例會，學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討各自上周的工作不足或者失誤，匯總本周在教師會上的工作安排?！按蜩F先須自身硬”，強有力的學(xué)習(xí)和反思形成了一個處事姿態(tài)高、工作水平高、服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體，增強了班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力。

2、強化學(xué)習(xí)研討，促進教師隊伍發(fā)展。教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因為學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量都必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研討。為促進教師的成長，學(xué)校制定了一系列的保障措施。首先加強教師職業(yè)道德建設(shè)，加強德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博采眾長”的教風(fēng)。號召全體教師爭做“學(xué)生愛戴、家長信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如每周教師要參加一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加一次教研活動，每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記、黨員學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得（如習(xí)近平總書記對教育講話精神學(xué)習(xí)心得，學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)心得，十九大學(xué)習(xí)心得等）；不低于八次的聽課記錄，寫一篇不低于2000字的教學(xué)總結(jié)或教育感悟論文等等。

二、制訂可操作易執(zhí)行的管理制度，做到事事有準(zhǔn)則

在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，學(xué)校的制度建設(shè)是一項必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。學(xué)校制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾——什么事先有制度，然后執(zhí)行，教師們沒意見，我們把學(xué)校各部門的工作要求、管理辦法等收集整理，在教師集中學(xué)習(xí)時進行討論修改，印成了一本書《制度匯編》，制度內(nèi)容很具體，可操作性強，且易執(zhí)行，然后人手一冊地發(fā)給廣大教師，讓他們在工作中有章可循。

三、分工明確、層層負(fù)責(zé)，做到分工精細(xì) 處處有人抓

學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事。為將學(xué)校的各項工作落到實處，學(xué)校首先建立了一個嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡(luò)給分工負(fù)責(zé)打下了基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又通過認(rèn)真研究將學(xué)校的工作全部細(xì)化，然后分配到相應(yīng)的人，讓每一件工作，不論大小都有人負(fù)責(zé)，就象著名教育家魏書生老師管理班級一樣來管理學(xué)校，使學(xué)校工作事事有人管，處處有人抓。工作的分工合理就能得到較好的落實，在管理上人為干擾的因素減少了，學(xué)校就能形成教職工齊心合力干好工作的良好氛圍。

四、全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，堅持質(zhì)量為本不放松。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望，是學(xué)校發(fā)展的墊基石。學(xué)校必須始終堅守“質(zhì)量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。我們學(xué)校近年來在這方面下了很大功夫，堅持以人為本的原則，按照新形勢人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在課堂上喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位。樹立正確的質(zhì)量觀。確立以人為本，注重對學(xué)生的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作，創(chuàng)新意識與實踐能力等的綜合評價，既要注重學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要求教師轉(zhuǎn)變角色，由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人。

五、狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

著名教育家陶行知說，“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！薄扒楦需T就魅力，思想決定人生，生活培育人才。”人要發(fā)展，離不開正確思想和良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)，良好的思想道德品質(zhì)和生活習(xí)慣在人生的道路上起著舉足輕重的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走一條正確的道路，從各個方面、多種角度、多個層次進行把握，使養(yǎng)成教育滲透整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活活動，尤其是生活習(xí)慣對于學(xué)生的影響，重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小做起，常抓不懈。我們學(xué)校的做法是：把學(xué)生在校期間的一言一行、一舉一動融入《學(xué)生在校一日生活評比表》中，每天安排一名行政人員帶領(lǐng)兩名學(xué)生進行監(jiān)督檢查，周末匯總公布，按低、中、高三個年級組評出三個第一名，發(fā)放流動紅旗，讓學(xué)生相互監(jiān)督相互提醒，共同提高，我們也將這一結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任和班津貼發(fā)放依據(jù)之一。通過堅持不懈的執(zhí)行，效果還不錯，我們一直沿用著。

六、加強學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書，嚴(yán)格落實安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制，每個年度要和家長簽責(zé)任書，每個學(xué)期要和班主任簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，以明確責(zé)任界限。

2、認(rèn)真做好安全知識教育，提高學(xué)生的自救、互救意識和能力。按照 “六個一”的要求，切實做到每月召開一次安全教育師生大會，每班每周召開一次安全教育主題班會，每期舉行一次“安全知識”競賽，每個學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文，開辟一個安全教育專欄，舉行一次安全防護技能演練。

3、加大對安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到每天排查，每周小結(jié)，每月上報。要把排查出的安全隱患及時登記，及時整改。

總之，學(xué)校的管理，涉及方方面面，其核心的管理應(yīng)是人的管理。我們要努力營造和諧共處氛圍，為全體師生創(chuàng)造一個寬松、民主、和諧的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師工作得舒心，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得暢心。思想通則百通，環(huán)境好了，思想通了，教師的主要精力一定會放在教學(xué)上，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會穩(wěn)步提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小敏.關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量面面談[].中小學(xué)管理，199010）.