我國(guó)高校開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)課程的可行性分析研究

武瑾

[摘要]自從高爾夫運(yùn)動(dòng)正式加入奧運(yùn)會(huì)之后，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)將有新一輪的發(fā)展機(jī)遇。我國(guó)開(kāi)設(shè)有高爾夫?qū)I(yè)的高校還比較少，但高爾夫運(yùn)動(dòng)高考成績(jī)被列入高考評(píng)分這項(xiàng)政策，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)校開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)，不僅可以讓學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣，還可以發(fā)掘到更多有天賦的學(xué)生，讓更多的人了解高爾夫。本文從高校高爾夫教育的可行性分析入手，提出對(duì)策建議，希望能為我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展提供建議。

[關(guān)鍵詞]高爾夫?qū)I(yè) 可行性 分析研究

一、我國(guó)高校開(kāi)展休閑高爾夫?qū)I(yè)的可行性分析

（一）有利于高校在社會(huì)中的聲譽(yù)與影響力

2017年，教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合發(fā)布“關(guān)于開(kāi)展對(duì)社區(qū)開(kāi)放的學(xué)校體育設(shè)施的意見(jiàn)”，指出學(xué)校應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間和節(jié)假日向?qū)W生開(kāi)放場(chǎng)館，公立學(xué)校應(yīng)積極w創(chuàng)造條件向社會(huì)開(kāi)放體育場(chǎng)館。在高校開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)之后，公眾對(duì)高爾夫球場(chǎng)的開(kāi)放方式等方面很熟悉。學(xué)校的宣傳效果不會(huì)被低估。這樣，高爾夫不僅能被更多的人接受和認(rèn)可，還能提高學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力。高爾夫不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也是對(duì)生活理念的一種詮釋?zhuān)且环N生活的演繹。高爾夫高考成績(jī)包含在高考評(píng)分政策中，可以促使更多學(xué)校開(kāi)設(shè)高爾夫球場(chǎng)，不僅可以讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，還可以探索更多有天賦的學(xué)生，讓更多的人了解高爾夫。高爾夫在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了從“激勵(lì)”到“制約”，從“制約”到“激勵(lì)”的曲折發(fā)展。自2016年高爾夫運(yùn)動(dòng)被正式列為奧運(yùn)賽事以來(lái)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)將迎來(lái)新一輪的發(fā)展機(jī)遇。

（二）有利于增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與理念

首先，高爾夫球場(chǎng)包括高爾夫禮儀，高爾夫球場(chǎng)和高爾夫技能知識(shí)，心理學(xué)等課程，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)到許多其他方面的知識(shí)的同時(shí)鍛煉，這些知識(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生的修養(yǎng)，知識(shí)的擴(kuò)展培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，提高文化素質(zhì)。1998年，教育部首次提出了教育部關(guān)于深化教學(xué)改革和培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式的人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵，高爾夫?qū)I(yè)應(yīng)用型人才研究從那時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了。中國(guó)高校實(shí)施職業(yè)教育以來(lái)，對(duì)高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究也逐步深入。劉俊明等在“大學(xué)教育環(huán)境”中首次界定了人才培養(yǎng)模式的概念。根據(jù)學(xué)科設(shè)置專(zhuān)業(yè)，文玉林認(rèn)為，人才培養(yǎng)模式首先是在人才培養(yǎng)模式改革中提出的。改革人才培養(yǎng)模式以及高爾夫相關(guān)產(chǎn)業(yè)的研究和國(guó)外學(xué)者對(duì)高爾夫人才的培養(yǎng)是最早期的，系統(tǒng)的高爾夫?qū)I(yè)設(shè)置方面的研究。

其次，高爾夫是一種運(yùn)動(dòng)休閑文化，從“高爾夫”這個(gè)詞的含義來(lái)看——綠色，氧氣，陽(yáng)光，行走（友誼）。不難看出，學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生更快更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。

（三）有利于高校人才培養(yǎng)方案的人性化制定

高爾夫相關(guān)課程在教學(xué)中是實(shí)用而靈活的。高校開(kāi)設(shè)高爾夫球類(lèi)相關(guān)課程，可以在其他專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中起輔助作用以鄭州旅游職業(yè)學(xué)院為例，2011年開(kāi)設(shè)了高爾夫管理專(zhuān)業(yè)，每年都有大批優(yōu)秀畢業(yè)生就職于各大知名高爾夫球會(huì)。學(xué)院旅游類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)等優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)均以選修課或必修課的形式開(kāi)設(shè)了高爾夫相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程。通過(guò)幾年的教學(xué)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這些非高爾夫?qū)I(yè)對(duì)高爾夫有興趣，學(xué)習(xí)熱情也越來(lái)越高。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高爾夫球場(chǎng)可以幫助他們遠(yuǎn)離消極情緒，改善個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)情感。

二、我國(guó)高校開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)課程的幾點(diǎn)建議

（一）做到用正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)引導(dǎo)日常教學(xué)

在高爾夫教學(xué)初期，首先要明確教育目標(biāo)和教育思想，拋棄舊有的高爾夫運(yùn)動(dòng)是“奢侈運(yùn)動(dòng)”的概念。作為高校教育，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)高校高爾夫教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高爾夫文化底蘊(yùn)深厚，文化內(nèi)涵豐富，在體育形態(tài)和體育內(nèi)涵上具有極其豐富的歷史文化背景。高爾夫與其他運(yùn)動(dòng)不同，不屬于激烈運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有身體的影響。在高校設(shè)立高爾夫?qū)I(yè)課程不僅可以開(kāi)闊學(xué)生視野，還能夠保護(hù)學(xué)生免受傷害。總之，要明確教育理念，正確引導(dǎo)高校高爾夫教學(xué)。

（二）用專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)配合日常教學(xué)

高爾夫?qū)I(yè)課程體系與人才培養(yǎng)目標(biāo)是高度相關(guān)和漸進(jìn)。我國(guó)高校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)或開(kāi)展相關(guān)課程，我們都應(yīng)該適當(dāng)?shù)匕迅郀柗蛳嚓P(guān)理論課程添加到高爾夫球場(chǎng)，而不是把這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科背景作為主線。這不僅能夠滿足專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的需要，而且能夠提高學(xué)生的人文素質(zhì)，增強(qiáng)自我修養(yǎng)。目前，高爾夫教科書(shū)的局限性也很強(qiáng)。其中大部分是國(guó)內(nèi)高爾夫?qū)W者撰寫(xiě)的專(zhuān)著，內(nèi)容適當(dāng)刪除或修改。對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課，內(nèi)容不容易理解，實(shí)踐指導(dǎo)意義不明顯。課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)主要從以下四個(gè)方面入手：第一，抓好課程建設(shè)，組織相關(guān)人員參加與外文翻譯相關(guān)的高爾夫課程：第二，組織相關(guān)人員在總結(jié)國(guó)內(nèi)外高爾夫教學(xué)的基礎(chǔ)上研究成果，并結(jié)合實(shí)際行業(yè)相關(guān)教材：第三，積極與企業(yè)高層人士共同準(zhǔn)備高爾夫相關(guān)資料或書(shū)籍：第四，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）加大師資培訓(xùn)力度，提升教師隊(duì)伍水平

目前，在中國(guó)高校教育的大學(xué)里，大部分教師不是專(zhuān)業(yè)出身，而是進(jìn)一步深造。由于我國(guó)大學(xué)教師任職資格政策的限制，只有研究生可以在大學(xué)任教，但大多數(shù)受過(guò)這種教育的老師對(duì)高爾夫?qū)I(yè)教育并不熟悉，缺乏相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致了教學(xué)水平的制約。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校提供高爾夫教育的高校教師均來(lái)自企業(yè)乃至外籍高薪人才，教育成本非常高。因此，提高學(xué)校教學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)水平，拓展高爾夫教學(xué)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍具有十分重要的意義。

三、結(jié)論

綜上所述，高校開(kāi)展高爾夫教育工作時(shí)，要明確思路指導(dǎo)教學(xué)，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教材建設(shè)，提高教師水平，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)教學(xué)隊(duì)伍。中國(guó)的高爾夫現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)期，高爾夫運(yùn)動(dòng)成功進(jìn)入奧運(yùn)之后，必將迎來(lái)高爾夫的春天。大學(xué)生是上帝的青睞者，在學(xué)習(xí)高爾夫?qū)I(yè)知識(shí)的同時(shí)，不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以陶冶情操，交際能力，增強(qiáng)人文素養(yǎng)，為學(xué)生更好地融入社會(huì)提供幫助。