初中體育教育中的創(chuàng)新理念

陳靜

摘要：十九大報(bào)告中指出，教育要優(yōu)先發(fā)展。因?yàn)榻逃P(guān)乎國運(yùn)，作為老師，我們深知肩上的擔(dān)子很重，作為體育教師，我們覺得，文化課教育固然重要，而身體素質(zhì)的提升同樣需要重視。面對初中體育課教學(xué)，我們感覺有些茫然，因體育器材的原因，體育課程無法按教學(xué)大綱進(jìn)行，我們只能根據(jù)中考科目進(jìn)行教學(xué)，適當(dāng)教授體育技能，基于此，我們就要不斷更新觀念，開展創(chuàng)新，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里，有限的條件下開展最好的體育教育才行，為初中生身體素質(zhì)的提高打下良好的基礎(chǔ)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育教育

前言：

就鞍山地區(qū)而言，體育學(xué)科一直是中考的學(xué)科，也是初中重要的考察學(xué)科，不同學(xué)年測試的內(nèi)容不同，因此鍛煉的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，循序漸進(jìn)，學(xué)生身體素質(zhì)逐步得到提升。而初中的體育課教學(xué)也大都是為中考服務(wù)，缺乏系統(tǒng)性，也缺乏教材指導(dǎo)，老師教育觀念陳舊，很少去思考、去創(chuàng)新，要想改變現(xiàn)狀，就要不斷更新理念，加強(qiáng)體育課教學(xué)，提升自身素質(zhì)，為體育工作打開新的局面。

1.初中體育教育存在的具體問題

第一，對初中體育課程缺乏足夠的重視程度。初中體育課，基礎(chǔ)學(xué)年開展的比較好，但是并未達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)，因?yàn)闊o論是家長還是學(xué)生都因中考壓力而放棄或者減少身體素質(zhì)訓(xùn)練，體育課不認(rèn)真上，甚至找各種理由不去上課，體育教材也是一種擺設(shè)，老師很少依據(jù)教材上課，學(xué)校也不依據(jù)教材考核，體育課各種競賽課也是選擇一個(gè)題目進(jìn)行，不系統(tǒng)，更談不上創(chuàng)新。而今，國家提出了綜合實(shí)踐活動課，體育課應(yīng)該是綜合實(shí)踐活動課的一個(gè)重要門類，但因升學(xué)壓力，實(shí)踐課也變成了邊緣課，要為升學(xué)讓路，幾乎成為空談，這樣的情形下，我們能看到的就是胖子多了，近視眼多了，近視率成逐年上升趨勢，初中生近視率超過了70%，這就是不鍛煉，不愛運(yùn)動的結(jié)果，這些需要我們認(rèn)真的思考啊。

第二，初中體育教學(xué)內(nèi)容過于枯燥乏味。初中體育課大都以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，一般的以跑步作為課程的開篇，七年級以學(xué)習(xí)廣播體操作為半學(xué)期的體育課首要任務(wù)，學(xué)生感到?jīng)]有新意，枯燥、乏味，對于嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生來說，如果是傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目就靠邊站，或者溜邊玩耍，如果是游戲類項(xiàng)目才能積極參與，這就要求我們教師要創(chuàng)新體育課程，挖掘體育教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，改變體育課枯燥無味的局面。

第三，初中體育教師的自身素質(zhì)仍需提高。初中體育課通常是一周兩課時(shí)，體育教師也是組織體育課，而非示范體育課，體育課內(nèi)容也是大眾化居多，體育老師很少做規(guī)范動作，漸漸地，他們的業(yè)務(wù)退步明顯，責(zé)任心逐漸消退，體育教師隊(duì)伍素質(zhì)逐年下降，體育課的整體水平也不斷下滑，如此下去，體育課想創(chuàng)新是十分艱難的。因此，體育學(xué)科是一個(gè)堅(jiān)持的學(xué)科，體育老師只有堅(jiān)持鍛煉身體，體育教研部門，只有年年進(jìn)行體育教師基本功競賽，才能保持體育老師的身體素質(zhì)，才能使隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提升，才能談體育教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.創(chuàng)新初中體育教學(xué)中理念的具體對策

第一，不斷的激發(fā)學(xué)生們對體育課程的學(xué)習(xí)興趣。興趣才是學(xué)生們最好的老師。只有讓學(xué)生們對初中體育課程產(chǎn)生興趣，才能夠讓學(xué)生們自主參與到體育活動之中。比如，體育課上，在完成教學(xué)內(nèi)容之余，可以開展游戲活動、小型競技比賽活動、對抗賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；或者舉行趣味運(yùn)動會、冬季三項(xiàng)賽等活動，調(diào)動學(xué)生的參與運(yùn)動積極性。

第二，為學(xué)生們創(chuàng)造和諧的初中體育課堂學(xué)習(xí)氛圍。和其他傳統(tǒng)文化課的學(xué)習(xí)不同，初中體育教學(xué)多半是在室外進(jìn)行或者是室內(nèi)體育館進(jìn)行的。所以，要想更好的承擔(dān)素質(zhì)教育教育教學(xué)職能，就應(yīng)該與其他文化課一樣，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)和諧且濃厚的課堂學(xué)習(xí)氛圍。比如，課前準(zhǔn)備活動，可以變跑步為跑步加簡單動作練習(xí)，變跑步為追逐游戲；上籃球課時(shí)，可以設(shè)置障礙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會成功的體驗(yàn)。

第三，不斷的提高初中體育教師的個(gè)人素質(zhì)。體育老師的個(gè)人素質(zhì)決定了他體育教育的水平。一位負(fù)責(zé)任的體育老師他會不斷自我勉勵和自我鍛煉的，也會不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)。而一個(gè)學(xué)習(xí)的體育水平也取決于體育教師的團(tuán)隊(duì)，因此，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會讓老師外出學(xué)習(xí)，提高自己，同時(shí)，還有定期舉行體育教師基本功競賽，體能考察，廣播操表演等活動，讓老師不斷鍛煉自己，提升自己。

正是因?yàn)槌踔畜w育教學(xué)工作的開展情況直接與初中學(xué)生的身心發(fā)展情況有著直接的聯(lián)系，而初中生身心發(fā)展情況又直接關(guān)系到整個(gè)國家的前途與命運(yùn)。所以，在基礎(chǔ)素質(zhì)教育中，做好初中體育教育教學(xué)工作則具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。也正因如此，在今后的實(shí)際教育教學(xué)工作中，初中體育教師更應(yīng)該不斷的完善自身的教學(xué)手段，創(chuàng)新知識的教學(xué)理念，從而使創(chuàng)新理念與體育教學(xué)現(xiàn)狀更好的結(jié)合在一起，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的體育精神，為學(xué)生們的未來發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備工作。

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