淺析當代主流媒體在大學生思想政治教育中的作用和建構(gòu)

延邊大學

經(jīng)濟社會的蓬勃發(fā)展帶動了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，今天的大眾傳媒不再僅限于報紙、電視、廣播、雜質(zhì)等平面領(lǐng)域，新媒體應運而生，尤其是移動應用社交軟件，如騰訊QQ，微信，微博等。作為新技術(shù)時代的一群人，大學生容易接受外部事物的影響，容易受到媒體環(huán)境的感染。生活在娛樂媒體中的大學生，對于高校思想政治教育既是機遇，也是挑戰(zhàn)。思考如何在魚龍混雜的媒體環(huán)境中，對高校大學生進行適時適當?shù)乃枷胝谓逃?、建?gòu)正確媒體環(huán)境秩序勢在必行。

一、當代主流媒體概述及其在大學生思想政治教育中的作用

(一)當代主流媒體概況

互聯(lián)網(wǎng)范圍逐步擴大，通過社交軟件人們可以跨區(qū)域、跨時間與自己的親朋好友在“線上”取得聯(lián)系，然而，面對面、心與心的溝通卻減少了。微博，微信，QQ等已經(jīng)成為所有人不可或缺的溝通工具。不少人不管是吃飯、睡覺，甚至走路都要盯著手機聊天、刷新聞、看動態(tài)。還有一些大學生缺少防范之心，輕信陌生人，最終被騙。

(二)主流媒體在大學生思想政治教育中的作用

第一，利用主流媒體的影響，擴大思想政治教育的教育范圍。人人都在大眾傳媒的浪潮下，人人都不能將自身置于大眾媒體范圍之外。所以，這些主流媒體以其覆蓋面廣、傳播速度快等特點影響到每一個大學生，現(xiàn)代大學生的思想中極大滲透著傳媒傳播的力量。因此，通過主流媒體的影響，正確的思想政治教育可以廣泛應用于每一位大學生，使思想政治教育更加全民化。

第二，新媒體改革了傳統(tǒng)的思想政治教育模式。大學生可以有效利用“思想政治教育‘O2O’”新模式，在網(wǎng)絡平臺自由地與教育者溝通。削弱教育者的“管理”功能，提高大學生自覺接受思想政治教育的意識，大大提高學習效果和學習能力。它激發(fā)了大學生參與思想政治教育的積極性和創(chuàng)造性。第三，大眾傳媒為大學生思想政治教育搭建了新的載體。大學生群體對于主流媒體關(guān)注度更多集中在其娛樂功能，傾向于娛樂化。因此，在新媒體不斷融合的過程中，主流媒體為大學生思想政治教育搭建了新的載體，如在微信公眾平臺上推廣健康、有益的文章，大學生可以在潛移默化中閱讀和學習；也可以通過留言、轉(zhuǎn)發(fā)文章等方式使得學習過程不再單調(diào)，將學習內(nèi)容滲透進大學生感興趣的、易于接受的新平臺中，增強對思想政治教育的認識。

二、大學生思想政治教育主流媒體的構(gòu)建

(一)削弱大眾傳媒的商業(yè)功能，增強教育功能的重要性

社會主義市場經(jīng)濟條件下，利益至上驅(qū)使著大眾傳媒對各種各樣的信息不加甄別流向大學生群體。某些個人或群體為了一己之利將媒體的商業(yè)性和娛樂性置于教育功能之上，結(jié)果使得大眾傳媒對于思想政治教育的作用微乎其微甚至完全沒有。因此，作為思想政治教育的主體，必須嚴格控制主流媒體商業(yè)功能和教育功能的界限，強化主流媒體的教育功能，充分發(fā)揮其教育性。

(二)確定大眾傳媒中主流思想的社會取向

在多元文化主義和傳統(tǒng)文化的融合下充斥著許多資本主義思想，如金錢崇拜、享樂主義等。高校大學生通過社交媒體，接觸這些不良信息，極有可能被迷惑。他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，缺乏主流的價值觀體系導向是十分危險的，因此，依據(jù)馬克思主義原理，社會主義和共產(chǎn)主義意識形態(tài)不是天生的①。國家有關(guān)部門必須堅持大眾傳媒主流思想的社會定位。要把馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，科學發(fā)展觀，習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南。宣傳和踐行社會主義核心價值觀，運用大眾傳媒的正確輿論導向指導青年大學生，優(yōu)化主流傳播媒介的外部環(huán)境。

(三)重視高校校園媒體建設(shè)工作

身處“象牙塔”的高校大學生，需要一個健康、向上的媒體環(huán)境，因此，學校內(nèi)要注重校園媒體建設(shè)，發(fā)揮校園這個獨特環(huán)境的傳播作用。高校有效利用校園媒體需要有與之相對應的完善的宣傳、策劃流程，并與當前主流的、大學生經(jīng)常接觸的媒體軟件相銜接。至今，我國仍有大部分高校采用陳舊滯后的教學媒體建設(shè)，并未將校園媒體與大學生思想政治教育有機對接，這使得高校無形資產(chǎn)的閑置和浪費。之所以說校園媒體是重要的載體，，主要由于校園媒體能夠從在校大學生視角，用大學生自己的語言真實地反映他們對校園生活的感受，對社會時事的觀點和看法，同時校園媒體也是在校大學生關(guān)于學習方法和信息交流的重要渠道②。例如，高校建立了獨家微信公眾平臺，與學生溝通，開展?jié)撛诘乃枷胝谓逃?；運用喜馬拉雅聽書軟件，為高校大學生推薦優(yōu)秀必讀書目等。

注釋：

① 龍云敏.大學生思想政治教育的大眾傳媒環(huán)境優(yōu)化建構(gòu)研究[J].科教文匯，2016(359)：11-13.

② 范鐵軍.高校校園媒體思想政治教育功能研究[D].鄭州：鄭州大學，2016.