論少兒節(jié)目主持人的素質(zhì)培養(yǎng)

安慶市廣播電視臺(tái)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展，新媒體也出現(xiàn)新的形式，以少兒節(jié)目為例，少兒節(jié)目的時(shí)代性、節(jié)目的特色、節(jié)目主持人的風(fēng)格也發(fā)生較大的變化，觀眾對(duì)少兒節(jié)目的要求越來(lái)越高。少兒節(jié)目的主持人如何在眾多媒介中展示出特有的風(fēng)格，在節(jié)目的定位和風(fēng)格中吸引觀眾是急需提升的問(wèn)題。為此，少兒節(jié)目的主持人的素質(zhì)關(guān)乎節(jié)目的風(fēng)格特色及節(jié)目的收視效果。少兒電視節(jié)目主持人的言行舉止、外觀裝飾對(duì)小觀眾起到潛移默化的影響。探討少兒節(jié)目主持人的素質(zhì)對(duì)少兒的成長(zhǎng)具有重要的意義。

一、少兒節(jié)目主持人需要具備的表達(dá)素質(zhì)

(一)肢體表達(dá)

肢體表達(dá)是少兒節(jié)目主持人必須要具備的素質(zhì)之一，因?yàn)樯賰汗?jié)目的觀眾年齡較小大部分為幼兒園兒童，所以活潑有趣的肢體語(yǔ)言是吸引小朋友最有效的方法，這也成為了少兒節(jié)目主持和一般節(jié)目主持人之間最大的區(qū)別。如果僅僅依靠口頭語(yǔ)言來(lái)主持少兒節(jié)目。便會(huì)造成節(jié)目過(guò)于古板的情況出現(xiàn)。少兒階段觀眾對(duì)肢體語(yǔ)言的理解能力較差，因此，少兒節(jié)目主持人在設(shè)計(jì)肢體表達(dá)語(yǔ)言中，要考慮觀眾是否能夠理解，以及所設(shè)計(jì)肢體語(yǔ)言對(duì)觀眾的吸引程度。少兒節(jié)目主持人應(yīng)具備語(yǔ)言表達(dá)與肢體表達(dá)相結(jié)合的素質(zhì)，盡量運(yùn)用一些比較生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，這樣在提升少兒觀眾觀看興趣的同時(shí)，也能增進(jìn)少兒觀眾對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的理解。肢體表達(dá)中還應(yīng)注意，肢體語(yǔ)言是否會(huì)對(duì)少兒產(chǎn)生錯(cuò)誤引導(dǎo)。肢體表達(dá)是少兒節(jié)目主持中的一部分，但并不是少兒節(jié)目主持的全部，主持人要做好節(jié)目主持中的表達(dá)方法設(shè)計(jì)。達(dá)到運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)節(jié)目主題的效果，需要少兒節(jié)目主持人肢體靈活，想象力豐富，具備發(fā)散性思維，通過(guò)肢體表達(dá)來(lái)為少兒觀眾營(yíng)造出更生動(dòng)活潑的節(jié)目效果。

(二)語(yǔ)言表達(dá)

少兒節(jié)目的語(yǔ)言表達(dá)中，要求少兒節(jié)目主持人具備親和力，可根據(jù)不同節(jié)目主題變換主持風(fēng)格，同時(shí)通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言來(lái)吸引更多少兒觀眾，從少兒興趣愛(ài)好角度出發(fā)，對(duì)主持的臺(tái)詞進(jìn)行整合設(shè)計(jì)。達(dá)到良好的少兒節(jié)目主持效果，需要少兒節(jié)目主持人能夠?qū)⒖陬^語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，從而更好的幫助提升少兒節(jié)目的收視率。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)吸引少兒觀眾是少兒節(jié)目主持人必備的素質(zhì)，在采訪少兒觀眾時(shí)，由于小朋友的思維尚未成熟，對(duì)突發(fā)事件缺乏處理能力。例如在某次少兒節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)采訪中，大致意思是需要每個(gè)小朋友說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)句，來(lái)表達(dá)對(duì)親友的祝福，到第三位小朋友說(shuō)完后，第四位小朋友突然表現(xiàn)得不開(kāi)心。說(shuō)：“我的詞都被他說(shuō)了我說(shuō)什么呀？”少兒節(jié)目主持人立即說(shuō)道：“看來(lái)你們都想到一塊兒去了，都是想表達(dá)對(duì)家人的祝福，那就由你來(lái)告訴大家下一個(gè)節(jié)目的名字吧?！辈粌H輕松地化解了尷尬，還使節(jié)目主持更加靈動(dòng)，確保節(jié)目流程可以順利進(jìn)行下去。少兒節(jié)目語(yǔ)言表達(dá)要求主持人具備突出的應(yīng)變能力，具有優(yōu)異的現(xiàn)場(chǎng)控制能力，這樣當(dāng)少兒節(jié)目主持中出現(xiàn)一些突發(fā)情況，主持人也能夠掌控局面，彌補(bǔ)突發(fā)事件保證節(jié)目完成的順利程度。

表達(dá)整合能力是優(yōu)秀少兒節(jié)目主持人所必須具備的，也是主持人需要學(xué)習(xí)提升的部分，除此之外還需要具備包括兒童心理學(xué)等多項(xiàng)能力，從而達(dá)到提升節(jié)目收視率的效果。

二、掌握兒童心理學(xué)，具備童心

想要提升少兒節(jié)目收視率，主持人首先要具備童心，從心底喜歡小朋友，并掌握兒童心理學(xué)，能夠根據(jù)少兒的語(yǔ)言行為判斷其心理活動(dòng)變化。這樣在節(jié)目進(jìn)行中，才能更好的調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)嘉賓積極性。培養(yǎng)童心童趣則要從兒童的角度思考問(wèn)題，并將自己的童心童趣，通過(guò)少兒節(jié)目主持來(lái)展現(xiàn)出來(lái)。例如在做一些少兒游戲時(shí)，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)這些游戲非常幼稚，但是少兒節(jié)目主持人則必須要表現(xiàn)出對(duì)游戲的熱情，一心一意地置身于游戲情景中，這樣小朋友在主持人的調(diào)動(dòng)下才能更認(rèn)真完成項(xiàng)目。主持人在著裝造型方面也應(yīng)從兒童喜歡的角度來(lái)設(shè)計(jì)，衣著方面應(yīng)色彩鮮艷，以明亮的彩虹主題顏色為主，搭配一些小朋友喜愛(ài)的裝飾。例如卡通造型，水果造型，動(dòng)物造型等，著裝造型方面是少兒節(jié)目主持人增進(jìn)與嘉賓情感的重要因素。中央電視臺(tái)少兒頻道的月亮姐姐，小鹿姐姐等優(yōu)秀少兒節(jié)目主持人，在日常交談中便帶給人一種清新活潑的感覺(jué)，與少兒很容易接近。主持中著裝也非常明亮輕快，使得節(jié)目整體畫(huà)面感極強(qiáng)。兒童心理學(xué)則是從日常主持中積累的經(jīng)驗(yàn)，少兒在節(jié)目中行喜怒哀樂(lè)表達(dá)明顯，與成年人不同，兒童不懂得隱藏自己的情緒。因此兒童心理變化，捕捉也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但在節(jié)目進(jìn)行中，主持人需要同時(shí)面對(duì)多個(gè)兒童嘉賓，現(xiàn)場(chǎng)主持控制中也應(yīng)考慮不同嘉賓的感受。這便要求少兒節(jié)目主持人具備兒童心理學(xué)知識(shí)的同時(shí)，善于運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，來(lái)增進(jìn)與嘉賓之間的情感。使嘉賓能夠在節(jié)目中敞開(kāi)心扉，熱情地參與到游戲活動(dòng)中，從而確保節(jié)目能達(dá)到較滿意的播出效果。作為一名合格的少兒節(jié)目主持人，不僅要仔細(xì)揣摩孩子們的言行，熟悉他們的行為習(xí)性和訴求，更要對(duì)他們?cè)诓煌榫跋驴赡軙?huì)做出的反應(yīng)了如指掌，這樣才能在思想和言行上更接近孩子，從而實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙地交流。

三、具有耐心與愛(ài)心

耐心與愛(ài)心也是少兒節(jié)目主持人必須具備的素質(zhì)之一，更是衡量少兒節(jié)目主持人是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一。

少兒節(jié)目主持中現(xiàn)場(chǎng)兒童嘉賓很難控制，在維持現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，按照流程進(jìn)行節(jié)目時(shí)，受小朋友紀(jì)律性低的情況影響，會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)失控的情況，因此需要主持人耐心的引導(dǎo)，恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，從而確保節(jié)目可以順利進(jìn)行。達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)需要主持人具有足夠耐心，不對(duì)任何嘉賓產(chǎn)生偏見(jiàn)。主持人更應(yīng)通過(guò)兒童節(jié)目傳達(dá)一種積極的正能量，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)有少兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)以一種不被少兒反感的方式進(jìn)行糾正，以免對(duì)電視機(jī)前的小朋友造成錯(cuò)誤示范。在錄制節(jié)目中兒童嘉賓可能會(huì)產(chǎn)生緊張感，此時(shí)節(jié)目主持人應(yīng)盡量安撫，與兒童更多接觸，消除心理上的緊張感。帶給兒童一種平易近人的感覺(jué)，仿佛是少兒生活中的哥哥姐姐這樣小朋友才能與主持人增進(jìn)情感，節(jié)目主持中的配合默契程度也會(huì)有所提升。在節(jié)目主持前要做好足夠的心理準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)主持中發(fā)生的突發(fā)情況，對(duì)于小朋友在場(chǎng)表現(xiàn)不受控制時(shí)，主持人不能急躁，要耐心的引導(dǎo)，給小朋友足夠的時(shí)間來(lái)調(diào)整。對(duì)于游戲中完成情況不理想的問(wèn)題，主持人更應(yīng)該給小朋友鼓勵(lì)，激發(fā)小朋友的游戲潛能，在此前提下兒童與主持人的關(guān)系會(huì)得到增進(jìn)。

通過(guò)以上論述可以了解到少兒節(jié)目主持，既是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，同時(shí)也是一份充滿愛(ài)心的責(zé)任。少兒節(jié)目主持人有責(zé)任及義務(wù)為兒童營(yíng)造美好的童年回憶，因此在節(jié)目主持中以及日常生活中，主持人還應(yīng)該不斷的提高自己，保持一顆真摯的童心，為更多小朋友帶來(lái)積極健康的節(jié)目，為少兒身心健康發(fā)育創(chuàng)造條件。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，肢體表達(dá)以及語(yǔ)言表達(dá)是幫助提升少兒節(jié)目收視率的關(guān)鍵因素，但同時(shí)也需要掌握好語(yǔ)言表達(dá)的具體方法。本文所總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)形式，在實(shí)際應(yīng)用中該需要考慮現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境對(duì)其造成的影響，需要少兒節(jié)目主持人不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己。孩子們的思想是發(fā)散的，往往天馬行空，毫無(wú)章法，在他們的腦海里沒(méi)有“我是在參加一個(gè)電視節(jié)目的錄制，我要按照編導(dǎo)叔叔阿姨的要求來(lái)做”的概念。因此，在演播室里他們會(huì)出人意料地說(shuō)出的“驚世”話語(yǔ)，做出“駭俗”舉動(dòng)，令人應(yīng)接不暇。這就更需要少兒節(jié)目主持人在節(jié)目拍攝的進(jìn)程中精神高度集中，隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，及時(shí)通過(guò)自己的語(yǔ)言和行為實(shí)現(xiàn)對(duì)整場(chǎng)節(jié)目的絕對(duì)控制。