應(yīng)用型大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐

宋開功

[摘要]作為我國人才培養(yǎng)的重要力量，加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是非常重要的。本文將結(jié)以機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)為例，分析現(xiàn)在應(yīng)用型大學(xué)在這專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的一些問題，并在這基礎(chǔ)上提出了針對(duì)性的解決措施，期望通過這些措施實(shí)行可以給應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來一些幫助。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型大學(xué) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來，社會(huì)對(duì)于人才的要求也越來越高，要求現(xiàn)在人才都具備相應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。為此，很多院校都對(duì)此采取了相應(yīng)的措施，應(yīng)用型大學(xué)也在這方面加強(qiáng)了改進(jìn)。但是在實(shí)際中，由于傳統(tǒng)教學(xué)因素影響，應(yīng)用型在對(duì)機(jī)械專業(yè)大學(xué)生實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，遇到了許多問題，這些問題嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探究是非常必要的，相關(guān)部門應(yīng)該重視在這方面發(fā)展，加大資源投入，促進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)機(jī)械專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作良好進(jìn)行。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是指對(duì)人們進(jìn)行教育，使其具備相應(yīng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力一種教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際中，這種教學(xué)活動(dòng)對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有重要意義，可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)，緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的社會(huì)情況。同時(shí)經(jīng)過這方面教育，可以更好提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助大學(xué)生克服創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)。此外，學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，也有利于我國高等教育事業(yè)發(fā)展，完善當(dāng)前我國人才培養(yǎng)體系。因此，實(shí)行大學(xué)實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是非常有意義的。

二、應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析

（一）專業(yè)課程設(shè)置不合理

通過結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)可以知道，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在應(yīng)用型大學(xué)實(shí)施遇到了許多問題，其中一個(gè)就是專業(yè)課程設(shè)置不合理。目前，在機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)中，學(xué)校在實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，缺乏一套完整的教學(xué)體系，在課程設(shè)置方面都是偏向機(jī)械專業(yè)理論知識(shí)教育，沒有設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。這種不合理的課程設(shè)置，使得學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了偏差，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力缺失，而且在這種教育背景下，學(xué)生也無法充分了解當(dāng)下社會(huì)機(jī)電行業(yè)信息，影響自身創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇。此外，現(xiàn)在很多應(yīng)用型大學(xué)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置上，基本都是采用課程選修方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低學(xué)生重視程度。

（二）師資隊(duì)伍力量薄弱

除了專業(yè)課程設(shè)置缺乏合理性外，應(yīng)用型大學(xué)在對(duì)機(jī)械學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，還遇到的問題就是自身師資力量。由于機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)際應(yīng)用性非常強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)于教師的要求也非常高，不僅需要教師具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要教師能夠充分了解當(dāng)下機(jī)電行業(yè)信息情況，以及市場(chǎng)對(duì)機(jī)電產(chǎn)品、技術(shù)的需求情況。另一方面，現(xiàn)在教師自身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是非常匱乏，很多教師都沒有企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。這也使得教師在平時(shí)教學(xué)中，無法給予學(xué)生正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)。

（三）缺乏良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境

良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有良好的促進(jìn)作用，可以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，但是現(xiàn)在很多應(yīng)用型大學(xué)機(jī)械專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)，都沒有一個(gè)良好的環(huán)境，其中具體的表現(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面體系出來。首先，現(xiàn)在學(xué)校在開放性實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)基地方面存在一定的欠缺。機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)是一門綜合的學(xué)科，融合了很多其他專業(yè)知識(shí)，如電子工程、自動(dòng)控制等，這些都要求具備相應(yīng)的綜合開放性實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。其次，現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)于機(jī)械專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也缺乏相應(yīng)的興趣，沒有形成一定的市場(chǎng)需求和關(guān)注。

三、促進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育措施

（一）增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類必修課程

為了實(shí)現(xiàn)機(jī)械專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育良好進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)該對(duì)自身的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類必修課程設(shè)置比例。在實(shí)際中，應(yīng)用型大學(xué)可以設(shè)置相應(yīng)的“科研與創(chuàng)新等教學(xué)課程，并將這些納入成績?cè)u(píng)定考核范圍。通過這方面課程開展，可以讓學(xué)生充分利用自身的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行機(jī)械行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有機(jī)融合。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理教育課程，對(duì)機(jī)械專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助其塑造創(chuàng)業(yè)型品質(zhì)和人格。通過良好的創(chuàng)業(yè)心理輔導(dǎo)，可以提高大學(xué)生抗壓受挫能力，從而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)

師資力量作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)開展的重要保障基礎(chǔ)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要的影響。在實(shí)際中，應(yīng)用型大學(xué)要想實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械專業(yè)學(xué)生良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，就需要加強(qiáng)這方面建設(shè)，其中具體的可以從以下幾個(gè)方面采取相應(yīng)措施。首先，學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、企業(yè)對(duì)教師創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，可以采用教師入企實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升。其次，應(yīng)用型大學(xué)需要進(jìn)行大量的人才引進(jìn)，可以采用向社會(huì)聘請(qǐng)成功企業(yè)家來兼職教師方式，提高自身在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的師資力量。

（三）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

為了給大學(xué)生營造一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，學(xué)校應(yīng)該采用構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)方式來提升機(jī)械專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍。在實(shí)際中，學(xué)校加大資金投入，對(duì)開放性實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行籌建，比如，機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)室、校園創(chuàng)業(yè)孵化基地等。作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生需要通過這些創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)社會(huì)其他部門也應(yīng)該機(jī)械大學(xué)生搭建相應(yīng)的課外實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，比如機(jī)械技能競賽活動(dòng)等，通過這些來為大學(xué)生營造一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

四、總結(jié)

總之，隨著社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為了創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的重要途徑。為了實(shí)現(xiàn)這方面良好發(fā)展，應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該對(duì)自身的課程設(shè)置進(jìn)行合理調(diào)整，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須課程，提高學(xué)生重視程度。同時(shí)高校應(yīng)該加強(qiáng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍力量建設(shè)，通過人才引進(jìn)方式提升自身在這方面力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作良好進(jìn)行。最后，學(xué)校應(yīng)該加大資金投入，對(duì)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)，為學(xué)生營造一個(gè)良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。