淺析情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)化實(shí)施策略

楊升華

摘 要：從小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，對于同學(xué)們情感方面的教育是教學(xué)過程中非常重要的一個部分，教授同學(xué)們怎樣去將課本當(dāng)中所學(xué)習(xí)到的正能量轉(zhuǎn)變成自己的能量建設(shè)，協(xié)助小學(xué)生可以更好的展現(xiàn)出自己心中的所感所想，進(jìn)而讓小學(xué)同學(xué)們健康快樂的成長。因為處在小學(xué)時段中的同學(xué)們各個方面的能力還需要進(jìn)一步提升，非常容易受到不同層面不良誘惑的影響，所以從學(xué)習(xí)經(jīng)過當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)要增強(qiáng)對于情感方面的教育。尤其是從語文教學(xué)當(dāng)中，其蘊(yùn)藏著非常多情感要素，老師一定要注重發(fā)掘當(dāng)中的精華，然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞饺谌氲慕虒W(xué)當(dāng)中，從而讓同學(xué)們可以深切的領(lǐng)悟到情感的關(guān)鍵性，推進(jìn)小學(xué)同學(xué)們自身價值的提升。本文針對情感教育在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的重要性進(jìn)行了解析，同時也針對情感教育從小學(xué)語文教學(xué)過程中所運(yùn)用到的優(yōu)化實(shí)施策略進(jìn)行了說明。

關(guān)鍵詞：情感教育；小學(xué)語文；實(shí)施策略

老師一定要注重在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中對于情感方面的教育，在各個層面中去了解同學(xué)們的現(xiàn)實(shí)狀況，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)們向正確的方向前進(jìn)，增強(qiáng)同學(xué)們的情感建設(shè)，讓同學(xué)們的身心都可以得到健康發(fā)展。語文教育便是針對不同情感的解析，老師從各種不同情感解析當(dāng)中找到重點(diǎn)，進(jìn)而為同學(xué)們樹立其非常好的榜樣，對于情感的教育不單單要從課堂上面進(jìn)行輸入，同時在平時生活當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)要有所展現(xiàn)，這樣能夠讓同學(xué)們豐富自身情感世界，深切領(lǐng)略到課本當(dāng)中所表達(dá)的不同情感，進(jìn)而完備自身道德品質(zhì)，讓自身道德素養(yǎng)得到提高。

一、實(shí)施情感教育對于小學(xué)語文教學(xué)的重要性

小學(xué)生擁有較為突顯的情感特征，因此針對小學(xué)同學(xué)們實(shí)行情感教育非常有必要。小學(xué)語文的教學(xué)感情非常豐富，老師從教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)要依照教材特征找到相關(guān)的情感要素，之后針對不一樣的教材運(yùn)用不一樣的教學(xué)方式來對同學(xué)們情感進(jìn)行引導(dǎo)，并且老師應(yīng)當(dāng)要和同學(xué)們一同感受作者從作品當(dāng)中所表達(dá)的情境與意境。我國在進(jìn)行教育事業(yè)進(jìn)展的同時，老師的任務(wù)便不再僅僅是運(yùn)用傳統(tǒng)、機(jī)械的形式來講知識教授給同學(xué)們，當(dāng)前的教育是需要老師和同學(xué)們一同進(jìn)行互動，要進(jìn)行心和心的交流，同學(xué)們對于學(xué)習(xí)的興致都可以經(jīng)過這樣的方式得到提升。如此同學(xué)們便不再將學(xué)習(xí)當(dāng)作是負(fù)擔(dān)，而是將其當(dāng)成是一種樂趣。經(jīng)過運(yùn)用情感教育形式來提升同學(xué)們對于語文的學(xué)習(xí)興致是非常高效的一種教授方式。并且同學(xué)們的道德素養(yǎng)以及思想品質(zhì)也都能夠運(yùn)用這種方式來進(jìn)行培養(yǎng)。同時其對于同學(xué)們正確樹立自身的人生觀以及價值觀都擁有非常大的幫助。因此從小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行情感教育勢在必行。

二、在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中情感教育的優(yōu)化實(shí)施策略

（一）積極朗誦課本，增加對于課本的理解程度

從小學(xué)語文教學(xué)過程當(dāng)中，其課本中的知識都非常通俗易懂，老師在課堂上面一定要讓同學(xué)們大聲地去朗誦課文，讓他們先去了解課本，這樣非常有助于接下來語文教學(xué)的順暢施行。之后依照書本再去積極引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)チ私膺@篇文章重點(diǎn)講怎樣的內(nèi)容，通過這篇課文作者要表達(dá)出怎樣的一種思想感情，進(jìn)而讓同學(xué)們增加對于課文的了解程度以及所表達(dá)出來的這種情感，讓同學(xué)們發(fā)散自身思維積極思索問題，這樣有助于充分調(diào)動起同學(xué)們積極自主的學(xué)習(xí)，激發(fā)起同學(xué)們更多的創(chuàng)造力。例如在進(jìn)行《美麗的呼倫湖》這一課的教學(xué)時，可以先讓同學(xué)們找到文章當(dāng)中的生字詞并且自己要學(xué)會了解，大聲地朗誦幾遍，之后老師再去講解課文的內(nèi)容，展現(xiàn)出幾張有關(guān)呼倫湖美麗景色的圖片，讓同學(xué)們體會到大自然特有的魅力，并且讓同學(xué)們充分融入進(jìn)文章當(dāng)中，這樣非常有助于同學(xué)們展開聯(lián)想，腦海當(dāng)中呈現(xiàn)出呼倫湖的美麗壯闊，進(jìn)而感受大自然的神奇之處，讓同學(xué)們更加熱愛大自然。

（二）將情感融入到師生教學(xué)互動當(dāng)中

小學(xué)語文教學(xué)的過程是老師帶領(lǐng)同學(xué)們探究的一個過程。從課堂當(dāng)中老師和同學(xué)們之間保持良好的互動，不但能夠讓同學(xué)們對于所學(xué)的語文知識擁有一個更加深刻的掌握，同時還可以確保從知識基礎(chǔ)上面實(shí)行有效的拓展。老師在講解課本知識過程中，經(jīng)過和同學(xué)們的探討，可以充分展現(xiàn)出同學(xué)們對于語文學(xué)習(xí)的積極性，并且在同學(xué)們集體探討過程中老師也可以積極參與進(jìn)來，這樣能夠促進(jìn)同學(xué)們對于知識的探討。老師和同學(xué)們之間良好的互動，可以確保在愉快的課堂氛圍當(dāng)中實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效率。

（三）和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提升同學(xué)們的情感表達(dá)

語文是一個非常開放的學(xué)科，其來自于現(xiàn)實(shí)生活，和現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，因此從語文教授過程中一定要和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)合在一塊，這樣可以讓同學(xué)們感受到更加多的真實(shí)感，更加有助于教授空間的發(fā)揮。老師在教授過程中應(yīng)當(dāng)要注重和語文相關(guān)的話題，引導(dǎo)同學(xué)們經(jīng)過課本內(nèi)容可以看到現(xiàn)實(shí)生活的場景，進(jìn)而學(xué)到更加多的語文知識，提升語文素養(yǎng)。語文當(dāng)中包含著非常多的情感要素，擁有非常豐富的內(nèi)涵，經(jīng)過語文教授不但可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到非常多豐富的知識，同時還可以陶冶同學(xué)們的情操，充分展現(xiàn)同學(xué)們情感上的需求。比如教授《送給奶奶的陽光》一文時，老師可以讓同學(xué)們?nèi)セ貞浽谄綍r生活當(dāng)中自己給奶奶做過怎樣比較擁有意義的事情，是不是也會像文章當(dāng)中所講的那樣去哄奶奶高興。這樣和平時生活關(guān)聯(lián)在一起更加有利于對同學(xué)們進(jìn)行教育，讓同學(xué)們可以在平時生活當(dāng)中更多的去關(guān)心愛護(hù)老人，體會愛護(hù)老人所帶來的感動，這樣同學(xué)們便會更加珍惜這樣來之不易的親情表達(dá)。從而不斷提高同學(xué)們的道德修養(yǎng)建設(shè)，提升自己的整體素養(yǎng)。

情感教育從小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中占據(jù)著非常重要的地位，因此從平時語文教授過程當(dāng)中，老師一定要注重這點(diǎn)，從情感教育開始著手，在對同學(xué)們進(jìn)行情感培育的同時，還應(yīng)當(dāng)要不斷增強(qiáng)同學(xué)們的道德素養(yǎng)建設(shè)。從小學(xué)語文教育過程中，老師應(yīng)當(dāng)要充分合理地運(yùn)用各種不同豐富的教授資源，完備自身教授理念，進(jìn)而從課堂上面充分展現(xiàn)出自身才能。同時老師還應(yīng)當(dāng)要積極和同學(xué)們進(jìn)行互動，增強(qiáng)老師和同學(xué)們彼此間的交流與溝通，充分調(diào)動起同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，讓同學(xué)們在非常愉快的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)到更加多的知識，更加好的展現(xiàn)出自身的情感需求，提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)，進(jìn)而得到全面進(jìn)展。

參考文獻(xiàn)：

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