中小學(xué)生科技創(chuàng)新精神與創(chuàng)新行為培養(yǎng)的研究

趙孝武

摘 要：當(dāng)今社會是一個科技技術(shù)全面高速發(fā)展的新階段。中小學(xué)生是我國未來發(fā)展的新生代儲備力量，將來的國家人才。在傳統(tǒng)教育模式的束縛下，學(xué)生普遍缺乏科技創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。如何順應(yīng)時代，在中小學(xué)教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，形成創(chuàng)新意識，主動實踐創(chuàng)新行為是廣大教育工作者不可忽視的重要問題。如何有效的推行科技創(chuàng)新活動，如何在教學(xué)之中潛移默化的影響學(xué)生，做好培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新精神的引導(dǎo)者，組織者是本文研究的主要問題。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；科技；創(chuàng)新精神；培養(yǎng)

“少年智則國智，少年強(qiáng)則強(qiáng)”。中小學(xué)生是祖國未來的棟梁，是新時代的主人。因此，賦予廣大中小學(xué)教育工作者重要的責(zé)任。現(xiàn)如今飛速發(fā)展的社會離不開科技創(chuàng)新，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為勢在必行。受傳統(tǒng)模式影響下，廣大中小學(xué)教育工作者普遍思想固定化，教師觀保守。如何解決以上問題，本文將從當(dāng)今中小學(xué)生的普遍情況出發(fā)分析其原因，并提出培養(yǎng)中小學(xué)生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為的具體方法。對于教師與校方如何改變，如何實施做出了詳細(xì)的研究。

一、當(dāng)今中小學(xué)生的普遍情況

新課改推行之前，傳統(tǒng)教育觀念只重視教材內(nèi)容和考試成績。教師于課堂中單一的講，學(xué)生在下面記筆記。教材之外的知識內(nèi)容一概不講。教學(xué)手段單一，缺乏多媒體設(shè)備的輔助，導(dǎo)致課堂氛圍低沉，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味。學(xué)生難以激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性與主動性，學(xué)生思維呆板，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為更是天方夜譚。中小學(xué)生的可塑性較強(qiáng)，想象力較其他年齡段學(xué)生更為豐富。因此，如何利用中小學(xué)生的想象力和可塑性強(qiáng)的特質(zhì)，充分開發(fā)，積極培育其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為是廣大中小學(xué)教育工作者必須面對的重要問題。

二、培養(yǎng)中小學(xué)生科技創(chuàng)新精神與創(chuàng)新行為的具體方法

（一）課堂內(nèi)容的延展。教師在正常授課時，可以適當(dāng)?shù)难诱挂恍┫嚓P(guān)的知識來引導(dǎo)學(xué)生，讓其課堂之外多思考。讓學(xué)生積極主動的去尋找其感興趣的內(nèi)容。例如語文老師在講授《天上的街市》時，可以適當(dāng)準(zhǔn)備文中提及的織女星和牽牛星的宇宙知識。利用多媒體設(shè)備輔助課堂教學(xué)，播放一些浩瀚宇宙的視頻，結(jié)合教材內(nèi)容一同授課。結(jié)尾處向?qū)W生提問，“牛郎和織女真的會在每年的七月初七相會嗎”來讓學(xué)生主動思考。再例如學(xué)習(xí)初中物理《電流和電路》的一節(jié)課時，讓學(xué)生認(rèn)知串聯(lián)和并聯(lián)定義的同時，進(jìn)行物理實驗。讓學(xué)生充分的發(fā)揮想象力，構(gòu)建其理解下的串聯(lián)和并聯(lián)。再設(shè)定串聯(lián)并聯(lián)混合構(gòu)建的課堂小任務(wù)來讓學(xué)生完成。在理解消化教材知識的同時，來啟發(fā)學(xué)生、激發(fā)出學(xué)生的求知欲，進(jìn)而培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。適當(dāng)?shù)恼n堂延展有利于培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)其創(chuàng)新行為的實踐。

（二）提高教師個人的綜合能力和素質(zhì)。學(xué)校的主體是學(xué)生和老師，老師是傳授學(xué)生知識的第一人。學(xué)生每天與教師接觸的時間最多，教師的個人行為能力和思維方式對其相應(yīng)亦最大。若想培養(yǎng)中小學(xué)生具有科技創(chuàng)新精神，中小學(xué)生廣大教育者也必須具有創(chuàng)新精神。受傳統(tǒng)教育觀念下影響，一些教師教學(xué)觀念保守，思想僵化，教學(xué)手段呆板單一。因此，廣大中小學(xué)教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，多接觸新知識，勤思考新問題。讓教師個體保持在一個積極主動參與、思想新興活躍、勤于實踐的狀態(tài)下才能具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為。

（三）通過社團(tuán)活動培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力。社團(tuán)活動可以促進(jìn)學(xué)科之間的相互滲透及相關(guān)活動的順利鋪建，為培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為提供了良好的平臺環(huán)境。例如在科技小發(fā)明的社團(tuán)內(nèi)，學(xué)生可以暢所欲言的發(fā)表自己一些新奇的想法。學(xué)生之間還可以相互交流，共同研究探討問題，將想法和意見整理交付給社團(tuán)教師。讓社團(tuán)教師來幫助其提供一些設(shè)備和實踐環(huán)境，師生共同實驗，一起研究學(xué)生想法的可行性及實現(xiàn)的必備條件。在這個過程中，讓學(xué)生思想高度擴(kuò)展，在為實現(xiàn)自我想法的同時，建立培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神，實踐創(chuàng)新行為。而現(xiàn)今，很多中小學(xué)校內(nèi)沒有社團(tuán)的建立。少有的一些社團(tuán)也僅僅是為了參加一些比賽而臨時組建，內(nèi)部整體缺乏有效系統(tǒng)的管理，社團(tuán)內(nèi)活動少且內(nèi)容單一重復(fù)。因此，中小學(xué)校和教師應(yīng)重視起社團(tuán)對于培養(yǎng)中小學(xué)生科技創(chuàng)新行為和創(chuàng)新精神的超強(qiáng)作用。校方應(yīng)充分給予社團(tuán)活動的支持，為其提供長期穩(wěn)定的平臺。不僅僅讓社團(tuán)活動在學(xué)生心中形成良好印象，更要讓其成為中小學(xué)校園內(nèi)常見的科技創(chuàng)新教學(xué)活動方式之一。

（四）定期舉辦科技創(chuàng)新比賽。想象力是培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神的主要基礎(chǔ)，而中小學(xué)生的想象力更是積極豐富，源源不斷的。舉辦一定的科技創(chuàng)新比賽有利于培養(yǎng)中小學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為的快速形成。比賽即有名次高低，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和良心競爭。校方早組織科技創(chuàng)新比賽時，應(yīng)考量學(xué)生的個人能力和知識儲備水平來制定比賽主題和評價標(biāo)準(zhǔn)，以國家新提出學(xué)生核心素養(yǎng)中的“科學(xué)技能、實踐創(chuàng)新”為中心思想。例如初中物理中涉及《摩擦力》、《物質(zhì)的密度》、《電流和電路》及《滑輪》，將以上所學(xué)知識，組合搭配構(gòu)建出一些小發(fā)明。也可以通過問卷形式得出學(xué)生選擇的比賽主題。最后評選最佳作品。讓學(xué)生發(fā)揮其豐富的想象力來思考并付出實踐行動。校方和教師在比賽中應(yīng)多鼓勵學(xué)生去積極創(chuàng)新，肯定他們的創(chuàng)造行為，尊重他們的想象力，幫助學(xué)生解決實踐中出現(xiàn)的一些問題，維護(hù)其創(chuàng)新欲望，為其最終的參賽作品的成功保駕護(hù)航。進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)中小學(xué)生科技創(chuàng)新精神與創(chuàng)新行為的最終目的。

培育中小學(xué)生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為是廣大教育工作者不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)過程中，通過對課堂內(nèi)容的知識延展，營造良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)全新的教學(xué)情境，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新意識。提高教師個人的綜合能力和素質(zhì)，使廣大中小學(xué)教師必須具備創(chuàng)新精神，發(fā)揮教師對學(xué)生潛移默化的影響，從源頭上弘揚創(chuàng)新精神。通過社團(tuán)活動培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，讓社團(tuán)活動帶動引導(dǎo)學(xué)生實踐科技創(chuàng)新行為，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)，樹立創(chuàng)新精神，提高綜合實踐能力。校方定期舉辦科技創(chuàng)新比賽，拉動校內(nèi)整體創(chuàng)新意識，積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、調(diào)動起創(chuàng)新積極性和動手能力。總之，培育學(xué)生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新行為是一個需要長期堅持的艱巨任務(wù)，需要廣大教育工作者腳踏實地邁好每一步。

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