美麗的郁金香

范天蓉

自制是一種能力，只有做到自制才會(huì)心安理得。有些糊涂事很微小，做了也不會(huì)掀起大風(fēng)大浪，甚至連一個(gè)小小的漣漪也不會(huì)出現(xiàn)。即便如此，我們?nèi)砸逃龑W(xué)生遇事需保持冷靜，緩一緩再做決定，那么糊涂事就可以避免。

一

教室里的花架上，植物很多，顏色卻只有一種——綠色。大多數(shù)孩子為了容易照料，所養(yǎng)的植物以蘆薈和綠蘿為主。去年唯一綻放著的菊花，如今只剩下幾根枯萎的花梗挺直在漆黑的盆里，不甘消失，向孩子們?cè)V說(shuō)著她曾經(jīng)的美麗。

今日的花架上，多了一盆郁金香。萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，不足以表達(dá)她的美。她高挑的身子，穿著簡(jiǎn)單的三葉綠裙，優(yōu)雅中散發(fā)著蓬勃之感，玫紅色的花朵欲放還羞，半開(kāi)著笑臉。連安居的花盆也美得脫俗，淡粉色的外衣加上波浪花邊，如同綻放的花朵。

“這是誰(shuí)帶來(lái)的花呀？”我忍不住想知道這么美麗的花，誰(shuí)是她的主人。

“王靜怡——”學(xué)生們拖著調(diào)子，目光齊刷刷地射向了她。我與她目光觸碰到的那一秒，她害羞地低下了頭。

她是這花的主人，我不意外，她就像郁金香般美麗。

開(kāi)學(xué)第一天，為了讓新?lián)芜@個(gè)班教學(xué)的老師們，能叫出他們的名字，我想請(qǐng)學(xué)生們幫忙畫個(gè)座位表。

“同學(xué)們誰(shuí)愿意幫老師畫個(gè)座位表？”學(xué)生們紛紛舉手。

“老師有兩個(gè)要求。第一，字要端正，這樣容易看得清楚。第二，空間感要強(qiáng)，要從老師站著的角度來(lái)寫名字，這表是給老師看的，要方便老師。誰(shuí)能做到？”

舉手的學(xué)生陸續(xù)將手收了回去，只剩下一個(gè)男生和一個(gè)女生。

“好吧，你們兩個(gè)都畫，到時(shí)候可要擇優(yōu)錄取哦。”

很快，那個(gè)男生交來(lái)了座位表，每個(gè)名字的“五官”長(zhǎng)得還算端正，不過(guò)名字們好似喝醉了酒，站不得整齊的軍姿，這隊(duì)伍排得歪歪扭扭。

女生上交的速度慢了些，質(zhì)量卻是頂呱呱。秀氣端正的名字，排得整整齊齊。她還特意用尺給每個(gè)名字畫了小方格。住在小方格里的名字們特別規(guī)矩，名字與名字間的距離不差分毫。我不由得多看了那女生兩眼，白皙的臉上永遠(yuǎn)漾著笑，在開(kāi)口前，她的笑意會(huì)變得濃郁起來(lái)。眼鏡背后那忽閃的眼睛充滿靈氣。

之后的每一個(gè)任務(wù)，從不見(jiàn)她出什么紕漏，總是完成得接近完美。老師們很快對(duì)她青睞有加，學(xué)生們更是支持她當(dāng)班長(zhǎng)。

今天這美麗的郁金香，毫無(wú)懸念地贏得了一片贊賞。

第二天的素材本上，她主動(dòng)交代了花的來(lái)歷，讓我感到一絲意外。

我居住的小區(qū)有一個(gè)郁金香花園，滿目的郁金香五顏六色，非常漂亮。同學(xué)們能欣賞到這花該多好啊！我有了一個(gè)主意：“媽媽，我們?nèi)ゲ梢欢溆艚鹣惴诺轿覀儼喟?？這樣同學(xué)們也能看到這么美的花了?！薄昂玫摹！眿寢屗斓卮饝?yīng)了。

我們出發(fā)了。做賊心虛的我，假裝是來(lái)欣賞花的。很快，我便中意了一朵粉色的郁金香?！皨專^(guò)來(lái)?！蔽艺辛苏惺郑斑@朵?！蔽矣谩盎鹧劢鹁Α彼奶帓呙?，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有人。媽媽彎下腰來(lái)，摘下我看中的那朵，我卻假裝是用手機(jī)在給媽媽拍照。老天保佑，千萬(wàn)不要被別人發(fā)現(xiàn)了。最終，我的計(jì)劃成功了。

我知道，我這種行為是不對(duì)的，可我也是沒(méi)辦法，我都是為了我們班級(jí)。我發(fā)誓，我再也不偷摘了，請(qǐng)你們?cè)徫摇Ｎ也幌Ｍf(shuō)出這件事后，你們會(huì)處處提防我，不和我做朋友。

字里行間中，她明白自己的行為是不對(duì)的，并有著深深的自責(zé)?？勺罱K，她還是做了，還是沒(méi)能抵制鮮花的誘惑。無(wú)論如何，她的行為的確與“偷”沾上了邊，她擔(dān)心別人知道后會(huì)提防她，像提防一個(gè)“小偷”一樣的提防她，她的這種擔(dān)心的確是存在的。

她既然有擔(dān)心，為什么還要將這件事寫在素材本里，告訴老師？告訴了老師，她剛剛收獲的贊賞豈不打了水漂？可能還會(huì)影響她在老師心目中的美麗形象，她也不顧？她也許并沒(méi)有想到這些，只是單純的信任，她相信老師可以理解她。她是勇敢的，敢于把自己不光彩的一面說(shuō)出來(lái)。這恰恰體現(xiàn)了她光明磊落的一面！她不想用不光彩的手段，獲得贊賞。

我給她打了一個(gè)較高的等級(jí)，這素材最后能不能成為文章發(fā)在小報(bào)上，就看她自己的意愿了?？赡苓€是有擔(dān)心，周末在修改素材時(shí)，她并沒(méi)有選擇這一篇。既然，她不愿再提起，此事就告一段落吧?？晌业男睦锪粝铝艘粋€(gè)疑問(wèn)——偷一朵小花算是小偷嗎？

二

無(wú)獨(dú)有偶，班上與她住同一小區(qū)的芮軒怡，也做了“偷花”之事。

芮軒怡寫的：

我對(duì)媽媽說(shuō)：“我們?nèi)グ螏卓糜艚鹣惆?？”媽媽答?yīng)了：“好吧！”郁金香大盜正在秘密準(zhǔn)備行動(dòng)。

我們準(zhǔn)備好袋子和鏟子出發(fā)了。一路上一陣陣狂風(fēng)吹來(lái)，身上冷得直哆嗦。本來(lái)就黑暗陰森的夜晚，加上狂風(fēng)大作和一陣陣沙沙聲，我和媽媽很害怕，心里直打鼓。

到了目的地，媽媽就趁著黑夜，在離馬路最遠(yuǎn)的地方挖，這樣看起來(lái)模模糊糊的，就看不清我們?cè)诟墒裁戳?。在媽媽挖的時(shí)候我很害怕，不停地催促著：“媽媽快點(diǎn)兒，小心被別人看到！”正在這時(shí)候，媽媽突然小聲說(shuō)道：“有人來(lái)了！”我急得如同熱鍋上的螞蟻，焦急地說(shuō)：“媽媽，快撤退！”于是，我們急急忙忙地回了家。

我和媽媽很后悔，覺(jué)得不該偷郁金香。要是每個(gè)人都把郁金香挖回家，那么花園里不就沒(méi)有了嗎？這樣光自家好看，也太自私了！我們這樣不文明，小區(qū)里就會(huì)沒(méi)有這美麗的風(fēng)景了！

看來(lái)，偷花事件不是偶然，可能還會(huì)繼續(xù)上演。

芮軒怡偷花是為了自家，王靜怡偷花是為了班級(jí)。想來(lái)，王靜怡的行為更容易被人原諒，她錯(cuò)誤的行為，戴上了“高尚”的帽子。如今，芮軒怡的文章可不可以上報(bào)？上了，會(huì)不會(huì)對(duì)她產(chǎn)生很大的負(fù)面影響？不上，這偷花行為就當(dāng)沒(méi)有發(fā)生？

最終，我依然打了一個(gè)高分，決定權(quán)交還給芮軒怡自己。

這個(gè)決定，令我有些顫抖。接下來(lái)事情的走向誰(shuí)也不知道，也許是芮軒怡所無(wú)法承受的。

她粉粉的嘴唇總是微翹，給每個(gè)看到她的人甜美的笑。很少開(kāi)口的她，有一個(gè)醉人的聲音，脆亮又不乏磁性。這聲音在某一天里，居然也會(huì)讓人生出乏味來(lái)。endprint

一天早上，教室里發(fā)出了響亮的“嗚——嗚——”聲，跑去一看，是她哭了。她趴在課桌上，正哭得傷心，沒(méi)有理會(huì)我的出現(xiàn)。

“怎么啦？”我俯下身問(wèn)她。

她依然盡情釋放著傷心的情緒，哭聲反而更大了。我用眼神掃過(guò)她周邊的學(xué)生，他們紛紛回應(yīng)我：“她不喜歡她的新同桌，嫌她的同桌臟，就哭了?！?/p>

“??？就因?yàn)檫@呀！”聽(tīng)到這句話，她止住了哭，淚眼婆娑地望著我。

“要說(shuō)臟，你的新同桌太小兒科了?！蔽茵堄信d趣地講起我的一個(gè)同桌，“我的同桌那才叫臟，鼻涕能拖到膝蓋，關(guān)鍵他還不擦，重新把它吸回去了……”

同學(xué)們聽(tīng)著我的講述，一臉的惡心狀。她聽(tīng)著聽(tīng)著也笑出了聲。

“我們誰(shuí)會(huì)是十全十美的呢？我的同桌那么臟，我卻時(shí)常懷念跟他同桌的日子?，F(xiàn)在想想，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該給他指出不講衛(wèi)生的缺點(diǎn)，這樣他才能改正呀！”我轉(zhuǎn)而對(duì)她的新同桌說(shuō)，“看，今天你的同桌用自己的眼淚告訴你，以后要注意衛(wèi)生哦，不然會(huì)把人嚇哭的！”

新同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，她不好意思地臉紅起來(lái)。

她就是這么一個(gè)容易傷心又容易哄的孩子。

那次，她哭得更奇怪。班會(huì)課上，她正講著故事呢，講著講著哭了。后來(lái)才知道，是她忘詞了。

想象著，她發(fā)表了那篇文章，同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)兒什么，她得哭成啥樣?。?/p>

沒(méi)想到，她就修改這篇素材，就要發(fā)表這篇文章！她是勇敢到無(wú)所畏懼，還是天真到從未考慮后果，我就不去細(xì)細(xì)研究了，我只期待同學(xué)們看到這篇文章時(shí)，能來(lái)一個(gè)“百家爭(zhēng)鳴”，說(shuō)道說(shuō)道這“偷花”的是是非非。同時(shí)期望，他們能顧忌她的感受，別惹哭了她。

“偷花”事件赫然出現(xiàn)在小報(bào)上，理應(yīng)有的爭(zhēng)論使我感到害怕，乃至產(chǎn)生了我無(wú)力招架的幻覺(jué)。這情況卻并沒(méi)有發(fā)生。小報(bào)如同一個(gè)無(wú)底深淵，這篇文章深藏于此，自然只剩下孤寂了。這種孤寂讓我有種釋然的感覺(jué)，在我的心里“偷花事件該如何處理”是沒(méi)有答案的，如今，沒(méi)有答案便是最好的答案了。

可這種靜寂，幾乎讓我產(chǎn)生了生理上的不言癥。明明感受到股股熱浪襲擊著我的喉嚨，干裂的嘴唇卻忘了如何開(kāi)啟。四十多雙眼睛，掃過(guò)這張報(bào)紙，是真的沒(méi)有一個(gè)人看到？還是看到了，并不在意？還是在意，卻不知道說(shuō)什么？

也罷，也罷。

我的心里還是有那個(gè)疑問(wèn)——偷一朵小花算是小偷嗎？

三

日子如同呼吸般悄無(wú)聲息地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒前行。我們本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)接近尾聲，今天教學(xué)的是古詩(shī)《池上》，詩(shī)中的“偷采白蓮回”令我深受啟發(fā)。該是徹底將“偷”說(shuō)透的時(shí)候了。

面對(duì)白紙黑字的“偷花”事件，大家無(wú)動(dòng)于衷。平常的日子，嘴里卻從不缺個(gè)“偷”字。還記得我寫過(guò)的簡(jiǎn)淳嗎？簡(jiǎn)淳就因被懷疑偷錢，他媽媽被氣得歇斯底里。可見(jiàn)“偷”字在我們班里是多么的敏感。

我發(fā)現(xiàn)，班上一有丟東西，那些學(xué)習(xí)不太好、習(xí)慣不太好的學(xué)生就會(huì)成為懷疑對(duì)象。懷疑來(lái)懷疑去，最后都會(huì)因沒(méi)有證據(jù)而不能“定罪”?？蓱岩蓞s并不會(huì)消失。在這種猜疑的生活中，有時(shí)忽略了同學(xué)間的友情。

“同學(xué)們，請(qǐng)拿出筆和本子。從現(xiàn)在起，你不可以發(fā)出一個(gè)音，也不可以看旁邊同學(xué)。接下來(lái)，我會(huì)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，你用筆回答就可以了。”我開(kāi)始了我的計(jì)劃。

“第一個(gè)問(wèn)題：我們班有兩位同學(xué)偷了花，你猜會(huì)是誰(shuí)？”我故意將“偷花”兩字說(shuō)得特別響亮。

果然不出所料，在我巡視中看到，大部分學(xué)生猜測(cè)是平時(shí)表現(xiàn)不好的同學(xué)。

“第二個(gè)問(wèn)題：她們是王靜怡和芮軒怡，你猜她們?yōu)槭裁赐祷?？”?dāng)聽(tīng)到名字的時(shí)候，許多學(xué)生違反了規(guī)定，發(fā)出了疑惑的聲音。我制止了他們，要求他們認(rèn)真答題。

學(xué)生們聽(tīng)到她們的名字后，都為她們偷花找了很好的借口。由于王靜怡的花已經(jīng)拿到班級(jí)來(lái)了，更多的學(xué)生已經(jīng)猜對(duì)了她的動(dòng)機(jī)。部分學(xué)生回想起芮軒怡寫的文章，也答對(duì)了她的動(dòng)機(jī)。學(xué)生們不說(shuō)，并不代表沒(méi)看到文章。

“第三個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為偷花這一行為可恥嗎？”

部分學(xué)生表示理解她們的做法，大部分學(xué)生還是認(rèn)為偷東西是不對(duì)的。也有學(xué)生認(rèn)為，偷個(gè)花還不至于說(shuō)“可恥”這么嚴(yán)重。

“第四個(gè)問(wèn)題：《池上》中的小孩，偷了白蓮，為什么白居易還是那么喜歡他，覺(jué)得他天真無(wú)邪？偷花的她倆，在我們眼里卻是不對(duì)的？”

這個(gè)問(wèn)題的回答可謂五花八門，最天真的回答是：因?yàn)槟切『⒉欢刿欅E。言下之意，不懂得藏就是天真，懂得藏了，就是不良行為。最沒(méi)邏輯的回答是：因?yàn)槟切『⒉傻氖青l(xiāng)下的蓮花，鄉(xiāng)下蓮花多。她們采的是城市里的花，城市里人多花少，都像她們那樣做會(huì)被采光。言下之意，人少就可以隨便采別人的東西。最有經(jīng)驗(yàn)的回答是：電視劇里不也經(jīng)常有人采樹(shù)林里的一朵花什么的，他們采的是野花，沒(méi)有主人的花是可以采的，詩(shī)中的小孩估計(jì)采的就是野白蓮……

我佩服孩子們的豐富想象力，可這些答案并不是我想要的。

“同學(xué)們，老師設(shè)計(jì)這些問(wèn)題是為了告訴你們以后要注意幾點(diǎn)。第一，不要戴有色眼鏡看同學(xué)，一說(shuō)到‘偷，就判定是某些同學(xué)所為。第二，不要隨便給人貼上‘偷的標(biāo)簽。她倆的這一行為肯定是不對(duì)的，但并不意味著她倆就是小偷了。第三，無(wú)論有多少理由，都不能將錯(cuò)的變成對(duì)的。王靜怡為了大家都能欣賞到美麗的花，心是好的，可行為是不妥的?！?/p>

可能一下子說(shuō)太多了，學(xué)生們還在咀嚼我剛剛說(shuō)的話。

“第四，問(wèn)題本身也會(huì)出錯(cuò)，不要一味地相信?！冻厣稀分械男『?，并沒(méi)有偷東西?！睂W(xué)生們一臉驚訝地望著我，“更多的人認(rèn)為，詩(shī)中‘偷采白蓮回中‘偷，指的是‘悄悄的意思?！?/p>

“??？怎么會(huì)這樣？”學(xué)生們一時(shí)無(wú)法將剛才的思緒抽回，不由得埋怨，“老師真壞！”

我清了清嗓子，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)起來(lái)：“老師只是想說(shuō)，采一朵花不足以成為人人喊打的小偷，但每一個(gè)人要抵制住一切誘惑，遵守做人準(zhǔn)則！”

一個(gè)月后，我把她倆找來(lái)。

“同學(xué)們知道你倆偷花后，有沒(méi)有什么反應(yīng)？對(duì)你們有沒(méi)有造成什么影響？”我無(wú)法放下懸著的心。

“沒(méi)什么反應(yīng)，沒(méi)人再提起?！蓖蹯o怡朝芮軒怡望了一眼。

芮軒怡朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同：“沒(méi)什么影響。”

“這事說(shuō)開(kāi)了倒好，本來(lái)我還一直提心吊膽，怕同學(xué)們知道我偷花?！币幌蚴枪怨院⒌耐蹯o怡又笑開(kāi)了。

“對(duì)啊，有時(shí)候藏著一個(gè)秘密也會(huì)很累的。這件事本是小事，你們的媽媽肯定也認(rèn)為采一朵花沒(méi)什么，不然也不會(huì)幫你們一起去‘作案了?！?/p>

我總還想說(shuō)點(diǎn)兒什么，她們的疑問(wèn)幫到了我：“老師，你偷過(guò)花嗎？”

“老師小時(shí)候一定也采過(guò)別人家的花，那時(shí)候不知道什么是偷，只知道好看就采了。現(xiàn)在看來(lái)，那就是偷了?！蔽依^續(xù)說(shuō)道，“前些日子我?guī)е杜?，她看到路邊有漂亮的月季花，想采?lái)插在自己的小辮上，我告訴她要找花的主人要。雖然費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才找到花的主人，但，得到允許采的花才漂亮?！?/p>

我已經(jīng)找到那個(gè)疑問(wèn)的答案：偷一朵小花也是偷。只是，摘花的人沒(méi)意識(shí)到，善良的人們永遠(yuǎn)會(huì)選擇理解和原諒這些摘花的人。

如今，教室里的郁金香早已凋零，只剩下干枯的花梗。我卻清晰地記得她盛開(kāi)的笑臉，記得她曾是我最好的教育素材。endprint