“我們同學(xué)每年聚會(huì),有的是公司的董事長(zhǎng)、行業(yè)的領(lǐng)頭人,或是一家公司的技術(shù)負(fù)責(zé)人。平均生活幸福指數(shù)不錯(cuò),極少有生活狀態(tài)非常差的?!?0年來(lái),中國(guó)科大少年班涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人才,這些“神童”目前都在哪兒?取得了怎樣的成就?
少年班人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為國(guó)家和社會(huì)未來(lái)發(fā)展所需的科學(xué)研究、工程技術(shù)和其他領(lǐng)域杰出人才。截至目前,少年班學(xué)院共畢業(yè)4140人,其中少年班畢業(yè)1589人,教學(xué)改革試點(diǎn)班2110人,創(chuàng)新試點(diǎn)班441人。已畢業(yè)校友中約90%進(jìn)入國(guó)內(nèi)外教育科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)深造。一大批優(yōu)秀畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)外著名學(xué)府、科研機(jī)構(gòu)脫穎而出,成長(zhǎng)為國(guó)際一流的科學(xué)家;許多人在IT、金融、制造等行業(yè)取得令人矚目的成就,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
40年來(lái),少年班共培養(yǎng)出5位院士:張亞勤,1978級(jí)少年班學(xué)生,澳大利亞國(guó)家工程院院士,百度公司總裁。駱利群,1981級(jí)少年班學(xué)生,美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士,斯坦福大學(xué)教授。杜江峰,1985級(jí)少年班學(xué)生,中科院院士、中國(guó)科大副校長(zhǎng)。莊小威,1987級(jí)少年班學(xué)生,美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、中科院外籍院士、哈佛大學(xué)教授。顧建軍,1987級(jí)少年班學(xué)生,加拿大工程院院士、加拿大達(dá)爾豪西大學(xué)教授。
科大新創(chuàng)校友基金會(huì)負(fù)責(zé)人劉志峰自稱是全世界最了解少年班的人之一。1995年,他以江西省高考第一名的成績(jī)進(jìn)入教改試點(diǎn)班(也稱“00班”)。
劉志峰那一屆,中科大將少年班和“00班”的學(xué)生混合編班,共同接受少年班的教育。“這樣有利于互相借鑒。年齡大的孩子自制力好、基礎(chǔ)也扎實(shí),年齡小的特別聰明、有靈氣?!?/p>
比他高5級(jí)的學(xué)長(zhǎng)李巨也成長(zhǎng)于混編班。回想當(dāng)年,他說(shuō):“30名少年班同學(xué)跟30名大兩三歲的‘00班’同學(xué)混住在一起,一起上課??傮w來(lái)說(shuō),相當(dāng)友愛(ài),氣氛融洽。我中高級(jí)計(jì)算機(jī)的編程技巧基本都是從同學(xué)那里學(xué)到的?!?/p>
李巨是麻省理工學(xué)院終身教授、核科學(xué)與工程系講席教授,兼材料科學(xué)與工程系教授。一晃,他從少年班的近代物理系畢業(yè)也已經(jīng)24年了。他說(shuō),少年班的學(xué)習(xí)節(jié)奏可謂相當(dāng)緊張,可當(dāng)時(shí)他不覺(jué)得,“也許是因?yàn)槌龑W(xué)習(xí)沒(méi)有別的想法和壓力”。
胡磊萬(wàn)城(如圖)是科大創(chuàng)業(yè)圈中的佼佼者。2009年,他同科大校友共同創(chuàng)立玩蟹科技,后推出手游《大掌門》,該游戲瞬間爆紅。2013年僅上半年,玩蟹科技的營(yíng)收就達(dá)9669.14萬(wàn)元
大學(xué)四年,李巨收獲了異常扎實(shí)的基礎(chǔ)理科教育?!吧倌臧鄬?duì)我科研事業(yè)成長(zhǎng)有極大的幫助,總體來(lái)說(shuō)應(yīng)不遜于地球上任何一所大學(xué)的任何項(xiàng)目?!崩罹拚f(shuō)。在麻省理工學(xué)院讀博期間,他自愿修習(xí)了36門研究生課,這是該校核工系博士學(xué)分要求的4倍,涵蓋了7個(gè)理工系,并且,李巨的成績(jī)單36課全A。
胡磊萬(wàn)城是玩蟹科技的聯(lián)合創(chuàng)始人。當(dāng)初報(bào)考中科大少年班,吸引他的是兩點(diǎn):入學(xué)一年后自由選擇專業(yè);不用再上高三。
少年班4年時(shí)光里,胡磊萬(wàn)城多次被震撼“三觀”。中科大的風(fēng)氣在思想上推崇自由獨(dú)立,同時(shí)也偏重學(xué)術(shù)。入學(xué)的頭兩個(gè)月里,就連續(xù)開(kāi)設(shè)了多場(chǎng)學(xué)術(shù)泰斗級(jí)人物專門針對(duì)少年班的講座和座談。
2004年的一天,系里安排一位少年班的師兄給新生作講座?!斑@是第一場(chǎng)不以學(xué)術(shù)開(kāi)頭的講座。其中有一段,講到人生有三大簡(jiǎn)單易得但極為愉悅的享受,分別和三樣?xùn)|西有關(guān):書、食物、床。師兄對(duì)第三樣享受闡述頗多,應(yīng)該是我之前、也在之后很長(zhǎng)一段時(shí)間,未公開(kāi)聽(tīng)過(guò)的對(duì)性和人生關(guān)系的討論?!蹦菚r(shí)候胡磊萬(wàn)城剛16歲,因而印象尤深。
而生活上,少年班系里對(duì)學(xué)生年齡偏小的情況,考慮得很周到,胡磊萬(wàn)城“基本都忘了想家”。但大學(xué)畢竟是很多人第一次離開(kāi)父母家鄉(xiāng)獨(dú)立生活,胡磊萬(wàn)城的班里,也有因不適應(yīng)獨(dú)立生活舉家搬來(lái)學(xué)校附近的同學(xué)。
外界對(duì)少年班總有好奇,也有諸多誤解。劉志峰說(shuō),多年來(lái),真正的少年班從未擴(kuò)容。自中科大少年班開(kāi)辦以來(lái),少年班模式一度被眾校效仿。劉志峰說(shuō):“最聰明的人幾乎都被中科大弄走了。每一年上清華北大的高考狀元,都有前一年被中科大刷下來(lái)的,所以少年班的學(xué)生基本上是比高考狀元還聰明一個(gè)數(shù)量級(jí)?!?/p>
從入學(xué)選拔、課業(yè)安排到心理輔導(dǎo),中科大少年班摸索出一套成熟的體系,采取獨(dú)立建制、集中培養(yǎng),不惜成本以書院式為早慧少年提供量身定做的路徑。
“中科大少年班多年下來(lái)做了很多工作和積累了很多經(jīng)驗(yàn)。為少年班配備的師長(zhǎng),有相當(dāng)比重的泰斗,年輕的老師也都是一時(shí)之選?!焙谌f(wàn)城說(shuō)。李巨也對(duì)少年班的用心滿懷感激?!叭绻麤](méi)有少年班、中科大老師全心全意的培育,沒(méi)有同學(xué)們的潛移默化,不可能會(huì)有今天?!?/p>
此外,1978年,中科大就施行了“通識(shí)教育”,學(xué)生先不分學(xué)院和專業(yè),打下扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ),之后才在全校范圍內(nèi)自由選擇學(xué)科平臺(tái),是中國(guó)內(nèi)地歷史上的頭一次。
“沒(méi)有比這更互補(bǔ)、更親密的學(xué)科交叉式的同學(xué)互動(dòng)關(guān)系了?!眲⒅痉甯锌?,與他同屋的有學(xué)計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)的,也有學(xué)生物、物理的,時(shí)常交流,使得他們大大擴(kuò)寬了視野?!艾F(xiàn)在,我同學(xué)里有牛津的物理系教授、清華的化學(xué)系教授,多倫多的地質(zhì)學(xué)教授,我有任何問(wèn)題都能找他們?!?/p>
連劉志峰的畢業(yè)論文也是得益于此。在加拿大讀計(jì)算機(jī)時(shí),他的畢業(yè)論文寫的是以計(jì)算機(jī)來(lái)研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),“我的導(dǎo)師只懂計(jì)算機(jī),對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)其實(shí)是不太懂的,后來(lái)是依靠當(dāng)年住在隔壁研究生命科學(xué)的同學(xué),他能解答所有生物方面的問(wèn)題,實(shí)際上成為了我論文生物領(lǐng)域的導(dǎo)師”。
中國(guó)科學(xué)院計(jì)算研究所研究員、人工智能專家陳天石和哥哥陳云霽是少年班歷史上不多見(jiàn)的親兄弟。
按陳云霽的說(shuō)法,少年班的孩子適合搞科研,尤其是基礎(chǔ)研究。陳天石也贊同,“除了智力的優(yōu)勢(shì),年齡小雜念少,對(duì)科學(xué)研究的動(dòng)機(jī)和恒心更強(qiáng)大”。
然而,課業(yè)之外,這群15歲的孩子既不是“書呆子”,也不是“高分低能”。和同齡人一樣,他們踢球、看電影、打游戲,甚至打架,而且由于習(xí)慣了總和年齡稍大的人相處,他們的心智、思維其實(shí)成熟得更快。
有一點(diǎn)可以為證——大部分少年班畢業(yè)生的伴侶年齡都大過(guò)自己?!安⒉皇菓倌盖榻Y(jié)或是流行姐弟戀,而是他們一直都比和他們大兩三歲的女孩子在一起。就像張亞勤比太太高四個(gè)年級(jí),年齡卻更小?!?/p>
跟任何一個(gè)班級(jí)一樣,也有學(xué)生無(wú)法適應(yīng)少年班模式的個(gè)例。2013年,兩起“神童退學(xué)事件”相繼曝光。17歲考上中國(guó)科學(xué)院高能物理所碩博連讀的魏永康,19歲時(shí)因生活自理能力太差、知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué);14歲考入沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)的王思涵,因?yàn)槎嚅T成績(jī)零分,也被學(xué)校“責(zé)令退學(xué)”。
對(duì)于少年班模式的爭(zhēng)議時(shí)有發(fā)生。2005年,有媒體報(bào)道了少年班學(xué)生寧鉑出家的故事,引起社會(huì)嘩然。有人認(rèn)為,少年班締造了“神童”,也造就了“傷仲永”式的孩子。
然而,劉志峰說(shuō):“我對(duì)早期少年班的學(xué)生是懷有敬意的。他們?cè)て鹨淮俗鹬刂R(shí)的觀念,社會(huì)和公眾為何不能多給予寬容和祝福呢?”何況,寧鉑在佛法上的造詣?lì)H深,同樣獲得了周圍人的欽佩。還俗之后,寧鉑在學(xué)校教授量子力學(xué)課、中醫(yī)課、佛學(xué)課。
劉志峰說(shuō),除了為人所知的杰出人才,還有一大堆在常人眼中過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)的人?!拔覀兺瑢W(xué)每年聚會(huì),有的是公司的董事長(zhǎng)、行業(yè)的領(lǐng)頭人,或是一家公司的技術(shù)負(fù)責(zé)人。雖然不是每個(gè)人都取得驚世駭俗的成就,但平均生活幸福指數(shù)不錯(cuò),極少有生活狀態(tài)非常差的。”