高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

王俁熙

【摘 要】在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，提高成績相對來說是比較容易的，同學(xué)們只要有技巧性地記憶知識點再加上勤快的實驗，就能夠快速地提高化學(xué)成績。我們在高三備考階段，對化學(xué)知識主要是多加記憶，這種記憶講究的是理解性地記憶，而不是死記硬背。在聽老師講課的過程中，我們要善于記筆記，并且勇于提出自己的疑問。只有我們充分發(fā)揮主觀能動性地學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)上體會到樂趣[1]。本文就此談?wù)劯咧谢瘜W(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；學(xué)習(xí)方法；指導(dǎo)

化學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程，而我們在復(fù)習(xí)時，要注意將零碎的知識整理、鞏固、總結(jié)，并且將化學(xué)考試大綱要求的知識點和熱點進(jìn)行分析和歸納，以便達(dá)到一定的效果。不僅如此，我們在化學(xué)中，還要務(wù)實地提高自己化學(xué)分析問題能力和解決能力。高三的時間是比較緊湊的，要想提高復(fù)習(xí)效率，我們就應(yīng)該使用靈活的方法和技巧，充分調(diào)動自己的積極性和主動性，并且根據(jù)自己的情況制定復(fù)習(xí)計劃[2]。下面具體說說高三化學(xué)應(yīng)該如何復(fù)習(xí)。

一、打牢基礎(chǔ)，理清基礎(chǔ)概念

在高三化學(xué)復(fù)習(xí)的第一階段，就是我們打好基礎(chǔ)、理清概念的階段。眾所周知，化學(xué)的知識大多是比較散碎的，知識點又比較復(fù)雜，這導(dǎo)致我們記起來容易忘記也比較快。這就表明，我們在記憶化學(xué)知識點的過程中，應(yīng)該學(xué)會基礎(chǔ)的知識理解記憶。比如，在記憶高三化學(xué)離子反應(yīng)這一概念時，我們就要抓住概念中的每一個字詞句來理解。首先明白化學(xué)中的離子就是指自由移動的離子，我們再進(jìn)行聯(lián)想[3]：什么情況下離子會自由移動。在離子化合物熔融和水溶液的狀態(tài)下，就會呈現(xiàn)自由移動的離子。其次，在離子反應(yīng)概念中，還應(yīng)該注意“有”這個詞，這說明并不是所有的反應(yīng)物都是由離子，非生成物中也有自由移動的離子。在理解這兩個層面的內(nèi)容上，我們就能夠很好地記憶這一概念了。在這種理解的記憶中，我們會逐漸提高自己的化學(xué)思維能力、處理化學(xué)問題能力?；A(chǔ)概念的理解還應(yīng)該立足于課本。這就說明我們要多看書，抓住化學(xué)教材中的主干知識和重點、難點知識，學(xué)會區(qū)別和聯(lián)系概念。比如氧化還原反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率等重點知識，我們都要從中尋找規(guī)律，并且構(gòu)建一定的知識體系。

在理解概念的基礎(chǔ)上，我們就要學(xué)會靈活運用，注重理清自己的解題思路，從而提高自己的解題速度和準(zhǔn)確率。比如，在練習(xí)推斷有機(jī)物結(jié)構(gòu)的題型中，我們既要抓住有機(jī)物的轉(zhuǎn)化規(guī)律，又要抓住化學(xué)中各大反應(yīng)的基本類型，把握這兩大重心之后，我們就要多做綜合性的題，將這些規(guī)律儲存在頭腦中，以便在考試中用此啟發(fā)思維。在掌握原理的過程中，我們還應(yīng)該重視實驗原理，將復(fù)習(xí)的重心放在實驗的基本操作、分析、設(shè)計以及評價上。在靈活運用基礎(chǔ)知識的時候，我們要樹立思維的整體性、全面性的意識?；瘜W(xué)學(xué)科中除了重要的規(guī)律，還有一些例外的規(guī)律。這就提醒著我們，記憶知識點時不能夠只重視普遍的規(guī)律，這會使得我們學(xué)習(xí)知識更加生硬和死板，也不能辨析題型中明顯的錯誤?？偟膩碚f，我們在歸納、總結(jié)知識的過程中既要全面認(rèn)識，又要掌握其特殊性。

二、強化做題能力，不斷復(fù)習(xí)、鞏固知識點

在高三復(fù)習(xí)的第二個階段，主要就是訓(xùn)練，大量的訓(xùn)練能夠讓我們的大腦處在一個高速運轉(zhuǎn)的階段?？梢哉f，訓(xùn)練的目的就是進(jìn)一步將第一階段記憶的知識點鞏固和落實，也使得我們掌握更多的解題策略，并且總結(jié)出更多的解題方法和技巧。在做練習(xí)題的時候要注意策略，應(yīng)該將一節(jié)的習(xí)題全部做完再對答案，這樣一來，我們在做的過程中就能夠集中注意度，提高做題速度，也能夠進(jìn)一步提升訂正的步伐。做題主要分兩個步驟，第一是題型的訓(xùn)練，第二是綜合的訓(xùn)練。題型訓(xùn)練主要分為選擇題、有機(jī)綜合推斷訓(xùn)練、實驗分類訓(xùn)練等。在這些題型的訓(xùn)練中，我們要善于總結(jié)試題的解題要點，避免做完試題就將它放在一邊。綜合訓(xùn)練主要就是提高我們綜合分析問題的能力。在化學(xué)試卷中，部分實驗題并不是簡單地呈現(xiàn)化學(xué)實驗，是經(jīng)過一定的變化。這就要求我們應(yīng)該依據(jù)實驗的基本原理，在審題清楚之后，利用初中所學(xué)的試驗方法，考慮實驗器材、實驗要求、實驗安全，從而完成對化學(xué)實驗的設(shè)計和分析。不管是在題型訓(xùn)練，還是在綜合訓(xùn)練中，我們都要學(xué)會建立自己的錯題題庫和精題題庫。在錯題本和精題本中用紅筆做好批注，總結(jié)出各類題型的注意事項。

三、總結(jié)

總而言之，我們在高三復(fù)習(xí)化學(xué)的過程中，首先就要具備學(xué)好化學(xué)的信心，其次堅定自己學(xué)習(xí)的毅力，最后總結(jié)出屬于自己的學(xué)習(xí)方法。信心、毅力和方法都是學(xué)好化學(xué)應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有在具備這三種素質(zhì)的基礎(chǔ)上，我們才能有效地開展第一、二階段的復(fù)習(xí)計劃。在第一階段，主要是打好基礎(chǔ)，清楚地記憶概念，為下一個階段的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在第二階段的復(fù)習(xí)中，主要是訓(xùn)練我們的做題能力，及時地補充上個一階段所不明白的知識點。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅強華：《如何提高高中化學(xué)成績》，學(xué)術(shù)期刊《中學(xué)生數(shù)理化：學(xué)研版》，2012年11期.

[2]鄧小發(fā)：《淺談情景教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的運用》，學(xué)術(shù)期刊《關(guān)愛明天》，2015年9期.

[3]江亞琴：《淺談高中化學(xué)理解記憶學(xué)習(xí)法》，學(xué)術(shù)期刊《關(guān)愛明天》，2015年9期.