基于OBE理念的“機械制圖”課堂教學(xué)過程設(shè)計

宗榮珍 馮慶東

摘要：本文概述了“機械制圖”課程，并從六個方面闡述了“機械制圖”課堂教學(xué)過程的設(shè)計。

關(guān)鍵詞：OBE理念 機械制圖 教學(xué)過程設(shè)計

一、“機械制圖”課程概述

“機械制圖”課程是機械類專業(yè)學(xué)生的必修課，它對培養(yǎng)學(xué)生運用工程繪圖技術(shù)起著重要作用，是機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的核心課程。

“機械制圖”課程主要通過課堂教學(xué)、實踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，講授畫法幾何、制圖基礎(chǔ)、零件圖、裝配圖、計算機繪圖等內(nèi)容，使學(xué)生掌握閱讀和繪制機械工程圖樣的知識和方法，鍛煉學(xué)生表達、設(shè)計機械產(chǎn)品的能力及計算機繪圖的技能。

二、“機械制圖”課堂教學(xué)過程設(shè)計

1.制定科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)

“機械制圖”的課堂培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會看圖、畫圖，為后續(xù)學(xué)習(xí)機械設(shè)計、制造工程問題做好準(zhǔn)備。

2.利用OBE成果導(dǎo)向開展教學(xué)

“機械制圖”課程通過“畫圖（產(chǎn)品設(shè)計）+3D打?。ㄖ圃欤钡哪Ｊ缴鷦拥爻尸F(xiàn)了快速機械設(shè)計、制造及其自動化的過程。教師可通過工程案例設(shè)計制作，把尺規(guī)繪圖、計算機繪圖與3D打印相結(jié)合，讓看圖、畫圖、設(shè)計、制造形成一條龍，使學(xué)生感受和體驗到機械制圖、機械設(shè)計、機械制造之間密不可分的關(guān)系。同時，這樣也可將機械制圖、設(shè)計、制造的實際過程快速呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而增強他們對機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的認識。

3.融入生本教育教學(xué)方法

生本教育教學(xué)方法在廣東省多個學(xué)校已使用，簡單地說，就是讓學(xué)生教學(xué)生，讓成績好的學(xué)生教成績差的學(xué)生。由于學(xué)生年齡段相同，心理活動、思維方式相近，學(xué)生說出來的話、講出來的事，他的同伴（學(xué)生）更容易接受，這種教學(xué)方法能夠取得較好的教學(xué)效果。使用生本教育教學(xué)方法時，還有一個意想不到的收獲，那就是在激勵學(xué)困生、提升學(xué)困生學(xué)習(xí)成績時，能不知不覺地鍛煉學(xué)優(yōu)生的語言表達能力，增進學(xué)生之間的友誼。

4.鼓勵學(xué)生

氣可鼓不可泄，筆者曾在16級機制中外合作辦學(xué)班講授過“機械制圖”課程，其中，中外合作辦學(xué)班學(xué)生的進校成績比普通本科學(xué)生平均分低三十多分。為此，筆者在第一堂課上首先鼓勵他們、開導(dǎo)他們，消除他們的心理陰影，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。在課堂上，筆者說：“你們就是因為在高考中做錯了一道英語閱讀理解題，算錯了一個數(shù)學(xué)題，或者也可能少做了一道語文閱讀題而少得了分。難道就因為這些，你們要一輩子沉淪下去嗎？顯然不能，因為這樣的行為是沒有志氣的表現(xiàn)，也沒有道理。”在筆者的鼓勵下，在“機械制圖”課程中，16級機制中外合作班學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭十足，二十多位學(xué)生冒著酷暑，自愿留校參加制圖培訓(xùn)，曾是學(xué)困生的楊立昭學(xué)生還取得了河南省賽尺規(guī)類一等獎，成績在河南省所有高?？偱琶形痪拥诙?。

5.做好課堂管理

常言道：“七分管理，三分教學(xué)?！边@句話說的有道理，課堂紀(jì)律好了，學(xué)風(fēng)好了，學(xué)生成績自然就好了。為此，筆者嚴(yán)格執(zhí)行課堂考勤制度，并將學(xué)生考勤表現(xiàn)計入平時成績，并把平時成績計入課程總評成績。

6.集思廣益

為了使“機械制圖”課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果更上一層樓，筆者建立了QQ學(xué)習(xí)交流群，并開通電子郵箱，在為學(xué)生輔導(dǎo)答疑的同時，也熱誠歡迎學(xué)生以各種形式提出寶貴意見和建議，并且真誠邀請相關(guān)任課教師提出寶貴建議。另外，筆者還開辦了“制圖學(xué)習(xí)園地”，用來展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，并開展班與班之間的評比、組與組之間的評比，評比成績計入最終總成績，這樣形成了學(xué)生你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、結(jié)語

基于OBE理念的“機械制圖”課堂，不但教學(xué)效果好，課堂氣氛活躍，而且學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)壓力隨之減小，大部分學(xué)生的考試成績都有所提高，學(xué)生的繪圖、讀圖技能也有了顯著增強，所以該課程受到了眾多學(xué)生的喜愛和認可。

本文系南陽理工學(xué)院2016年度本科專業(yè)核心課程改革專項研究立項項目“機械制圖”，項目編號：HXKC2016003。

（作者單位：河南省南陽理工學(xué)院）