目前我國初中體育教學(xué)中的困境及對策

周志明

【摘要】體育是初中課程教學(xué)最重要的學(xué)科之一，它與我們常提及的“主科課”不同，它不是以學(xué)生的成績?yōu)楹诵?，而是旨在鍛煉學(xué)生身體的各項機能，提高他們的身體素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)生終身體育運動的思想。隨著素質(zhì)教學(xué)改革的深入實施，我國教育部門也明確提出了初中體育教學(xué)的重要地位，強調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為中心，對學(xué)生的體育素養(yǎng)進行訓(xùn)練。但是，由于應(yīng)試教學(xué)理念根深蒂固，教師和家長在中考的壓力下，太過重視學(xué)生的成績，常常忽視了體育課的重要意義。同時，在新課改的明確要求下，初中體育教學(xué)還無法滿足教學(xué)的規(guī)定，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，還面臨著很多的困境。針對這樣的現(xiàn)象，我國的初中體育教學(xué)必須不斷革新，提出有效的對策解決體育教學(xué)存在的困境，讓青少年有一個健康的體魄。

【關(guān)鍵詞】初中 體育教學(xué) 困境 對策

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0194-01

初中教學(xué)在整個教學(xué)過程中起到承上啟下的重要作用，也是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段。對于青春期的孩子而言，鍛煉他們良好的身體素質(zhì)，樹立運動理念是十分重要的。近年來，我國大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和科教興國的戰(zhàn)略，對學(xué)生的評價也不再是一考定終身，而是以德智體美勞的全面發(fā)展為評價的標(biāo)準(zhǔn)。然而，體育教學(xué)作為邊緣化的學(xué)科之一，在新的教學(xué)背景下已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)生的要求，基礎(chǔ)設(shè)備不夠健全，教師隊伍的素質(zhì)有待提高，教學(xué)的方法也要有所豐富，這些不足都是初中體育教學(xué)存在的困境。為了切實解決這樣的問題，提高體育教學(xué)的整體水平，完善課堂教學(xué)改革，學(xué)校必須讓體育教學(xué)與時代特點相融合，提升對體育教學(xué)的理解，創(chuàng)設(shè)一個全新的體育課堂。

一、初中體育教學(xué)中的困境

據(jù)調(diào)查，目前我國初中體育教學(xué)在內(nèi)容、制度、安排上都有了明顯的提高，學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)也更有熱情。但是，與初中體育教學(xué)的新目標(biāo)相比，還存在一定的距離，實際教學(xué)還存在很多的困境。

（一）學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)識不到位

所謂的教學(xué)認(rèn)識，就是學(xué)生在教學(xué)中所表現(xiàn)出來的對教學(xué)的看法，對體育學(xué)習(xí)的興趣等等。正確的學(xué)習(xí)認(rèn)識，對體育的熱愛能夠促進教學(xué)質(zhì)量的提高，相反則會阻礙教學(xué)效率。許多學(xué)生由于受到傳統(tǒng)理念的束縛，在應(yīng)試教學(xué)的影響下，對于體育學(xué)習(xí)缺乏重視，認(rèn)為文化課和成績的提高才是重點，體育課可有可無，運動什么時候進行都可以。這樣一來，學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)中就會缺乏興趣，對體育教學(xué)的熱情也提不起來，甚至逃課在教室中看數(shù)理化等學(xué)科，更無法樹立終身運動的新思想。

（二）教學(xué)設(shè)備不完整

體育課程是一個多元學(xué)科之一，其中包括很多球類運動、田徑項目以及健美操、跆拳道等等。不過，由于初中學(xué)校在資金上的限制，使得體育教學(xué)的場地和基礎(chǔ)設(shè)施條件都不夠完善，教學(xué)面臨著巨大的困境。例如，一些學(xué)校的跆拳道課程教學(xué)沒有環(huán)境較好的場館，只能在運動場教學(xué)，球類運動的場館設(shè)施也較少，有時幾個班級一同上課，經(jīng)常會出現(xiàn)運動器材不夠的現(xiàn)象。

（三）體育教學(xué)規(guī)范性不好

規(guī)范的教學(xué)方法和制度是教學(xué)有效性的基礎(chǔ)，它可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定科學(xué)的教學(xué)計劃，并及時的進行調(diào)整。然而，很多的初中學(xué)校并沒有從學(xué)生的角度出發(fā)，教學(xué)的方法不規(guī)范，課程安排不合理，無法達(dá)到體育教學(xué)新課標(biāo)的要求，更無法實現(xiàn)有效的訓(xùn)練。另外，缺乏規(guī)范性的教學(xué)，還會影響師生之間的關(guān)系，影響良好教學(xué)氛圍的形成。

二、擺脫初中體育教學(xué)困境的對策

（一）提升主觀認(rèn)識程度

要從根本上走出初中體育教學(xué)的困境，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，樹立他們終身體育運動的觀點，就必須轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生對體育課程的認(rèn)識，改變他們對體育的原有看法。對此，初中教學(xué)要做好宣傳工作，讓教師和學(xué)生明白體育對一個人的重要意義。具體而言，教師教學(xué)要將素質(zhì)教育和新課程的新理念貫穿于體育教學(xué)之中，體育教學(xué)也不應(yīng)該是讓學(xué)生不斷的參與運動，而要關(guān)注學(xué)生運動心理和興趣的激發(fā)。學(xué)生要樹立參與體育運動的新觀念，每天拿出一點時間去運動，通過體育活動放松心理壓力。另外，教師要摒棄以自我為主導(dǎo)的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的參與空間，故鼓勵他們多進行體育運動，幫助學(xué)生樹立終身體育運動的新理念。

（二）加大資金投入，豐富體育教學(xué)內(nèi)容

好的教學(xué)方案需要有與時俱進的精神，需要健全的體育器械作基礎(chǔ)。要豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生提供參與運動的環(huán)境，就必須加大資金投入，不斷完善校園運動場館、運動器材、運動場地的建設(shè)。同時，體育教師的教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新，用豐富的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育熱情。例如：學(xué)?？梢越M織全校體育老師，或者學(xué)生自主創(chuàng)新游戲內(nèi)容，為了鼓勵大家的積極參與，學(xué)校還可以開設(shè)一個創(chuàng)新獎制度。同時學(xué)校還應(yīng)多購進多樣性的體育器材，來滿足不同學(xué)生的不同需求。

對此，某初中體育教師就曾在班級開展籃球?qū)官?，在課程基本技巧教學(xué)完成后，將學(xué)生分為了不同的小組，讓小組之間開展籃球比賽，有效的激發(fā)了學(xué)生的團隊意識和體育學(xué)習(xí)的熱情。同時，教師還設(shè)計了創(chuàng)新比拼的體育項目，開展50米往返跑接力比拼，但是其趣味性在于，在50米往返出放置了一個白板，上面有數(shù)學(xué)題，學(xué)生在題目完成后才能進行下一棒的交接。通過這種有趣的運動項目的開展，在調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的同時，還豐富了教學(xué)的內(nèi)容，展現(xiàn)了體育的多彩性。

（三）教師明確自身職責(zé)，提高專業(yè)素養(yǎng)

教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，但是在新課程改革的背景下，他們更重要的職責(zé)是教學(xué)的輔助和引導(dǎo)者。也就是說，教師要明確自己的職責(zé)，提高自己的綜合素質(zhì)，在完善體育理論知識的同時，掌握教學(xué)的方法，建立高效課堂。

在體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該互換傳統(tǒng)教學(xué)中教師和學(xué)生所扮演的角色，在課堂教學(xué)的時候要讓學(xué)生占據(jù)主體地位。因此，教學(xué)過程中就是要積極的引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)墓膭?。學(xué)生主動的參加到體育活動當(dāng)中，提升其主動性，進而讓學(xué)生的才能夠在體育課堂上得到最大限度的展示。這樣不僅能夠增強學(xué)生的身體素養(yǎng)，同時還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。除此之外，雖然要將學(xué)生當(dāng)作主體，但是也要把握好尺度，要讓體育教師掌控教學(xué)的主動權(quán)。這種全新的教師和學(xué)生的關(guān)系不僅能夠確保課堂教學(xué)的有效性，同時還能夠讓體育教學(xué)始終朝著正確的方向發(fā)展。例如，教師在教學(xué)中要對體育技巧和體育運動過程中應(yīng)該注意的內(nèi)容進行講解，在講述完成后讓學(xué)生自主的進行運動，并與他們進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和體能素質(zhì)情況，開展有針對性和引導(dǎo)性的教學(xué)，讓體育課堂變得更加靈活，擺脫教學(xué)的困境，從而更好的引導(dǎo)教學(xué)。

綜上所述，正確的思想指導(dǎo)下教師必定會實施正確的教學(xué)行為，只有有效的教學(xué)方法才能使初中體育教學(xué)的價值得到發(fā)揮。利用正確的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生走進快樂的體育世界是當(dāng)代體育教師的教學(xué)職責(zé)。教師應(yīng)正視當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問題，積極進行問題的解決，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具有競爭力與和諧度的初中體育教學(xué)環(huán)境，有利于初中體育學(xué)科的發(fā)展，更可以引導(dǎo)初中學(xué)生打開體育熱愛之心。

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