淺析微信公眾平臺(tái)在校園文化建設(shè)中的影響

趙一星　吳冰潔

【摘要】微信公眾平臺(tái)是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上設(shè)立的一個(gè)功能模塊，為億萬(wàn)微信用戶提供功能性服務(wù)。同時(shí)，微信公眾平臺(tái)也在各大高校使用開(kāi)來(lái)，通過(guò)它傳播校園文化，是很多高校選擇的途徑。以武漢商學(xué)院為例，結(jié)合武漢商學(xué)院在校園文化建設(shè)中微信公眾平臺(tái)的使用情況，深入分析微信公眾平臺(tái)在校園文化建設(shè)中帶來(lái)的影響。

【關(guān)鍵詞】微信公眾平臺(tái) 校園文化建設(shè) 影響隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”等概念已鋪天蓋地，截至2016年12月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)53.2%，網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)7.31億，其中手機(jī)網(wǎng)民占比96.1%。在高校中，學(xué)生通過(guò)手機(jī)獲取最前沿的信息已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。校園文化宣傳也逐漸從傳統(tǒng)的板報(bào)轉(zhuǎn)移到自媒體平臺(tái)，其中，微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)，開(kāi)辟了校園文化建設(shè)的新途徑。本文以武漢商學(xué)院為例，分析微信公眾平臺(tái)在校園文化建設(shè)中的作用與影響，并對(duì)它的良性發(fā)展提出一些思考與建議。

一、校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

從定義上解釋，校園文化是以學(xué)生為主體，課外文體活動(dòng)為主要內(nèi)容的文化建設(shè)。在武漢商學(xué)院，每學(xué)年都有許多文體活動(dòng)，如“新楓讀書(shū)節(jié)”、紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)表彰大會(huì)、“新生杯”籃球賽、“學(xué)術(shù)技能節(jié)”“我是歌手”歌唱比賽等活動(dòng)。通過(guò)對(duì)比2013年9月至今的4個(gè)學(xué)年的文體活動(dòng)，我們可以看出：

（一）校園文化主體“95后”學(xué)生的個(gè)性主張

現(xiàn)在“95后”學(xué)生已占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的80%，截至2016年9月，已有“00后”進(jìn)入大學(xué)校園。他們?cè)谧晕夜芾砑皡⑴c校園文體活動(dòng)中，都有著自己的個(gè)性主張。通過(guò)對(duì)武漢商學(xué)院文體活動(dòng)的了解，現(xiàn)在的文體活動(dòng)更多的是根據(jù)學(xué)生的喜好，以學(xué)生的興趣意愿為前提，以更好的豐富學(xué)生的課外生活為目的，而設(shè)計(jì)和開(kāi)展相應(yīng)的課外文體活動(dòng)。但是“95后”的學(xué)生并不是特別滿意學(xué)校設(shè)計(jì)的校園文化活動(dòng)，從而導(dǎo)致參與人數(shù)下降，活動(dòng)質(zhì)量下降，參評(píng)標(biāo)準(zhǔn)下降，甚至縮減活動(dòng)數(shù)量，以求保證校園文化活動(dòng)的質(zhì)量。

（二）課外文體活動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變

根據(jù)“95后”學(xué)生的興趣特點(diǎn)，校園文體活動(dòng)也朝著“互聯(lián)網(wǎng)+”模式轉(zhuǎn)變。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全校覆蓋，使得學(xué)生無(wú)論在哪里都能通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，隨之課外文體活動(dòng)形成了線上宣傳、報(bào)名，線下參與的方式，逐漸出現(xiàn)了微電影大賽、?；赵O(shè)計(jì)等活動(dòng)。校園文化活動(dòng)不再拘泥于傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)、歌舞表演等形式。新的傳播手段的出現(xiàn)，也為校園文化的建設(shè)提供了新方式。如通過(guò)自媒體平臺(tái)進(jìn)行校園文化活動(dòng)直播，一方面將活動(dòng)記錄下來(lái)，另一方面也使更多的學(xué)生參與其中，從而形成符合時(shí)代潮流的校園文化新氣象。

二、微信公眾平臺(tái)對(duì)校園文化建設(shè)的影響

微信公眾平臺(tái)是為了品牌的推廣而產(chǎn)生的，校園文化亦屬于品牌，所以利用微信公眾平臺(tái)推進(jìn)校園文化建設(shè)是非常有效的。

（一）微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)

微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)，為高校宣傳及知名度的提升，有著很大的幫助。從2014年至今，武漢商學(xué)院已進(jìn)行賬號(hào)主體微信認(rèn)證的微信公眾平臺(tái)共6個(gè)，這6個(gè)微信公眾平臺(tái)，在校園文化建設(shè)中，都起著不同程度的作用。通過(guò)對(duì)6個(gè)微信公眾平臺(tái)的研究發(fā)現(xiàn)，“武漢商學(xué)院”微信公眾平臺(tái)和“武漢商學(xué)院商小莔”微信公眾平臺(tái)是活躍度最高的兩個(gè)平臺(tái)。其中，“武漢商學(xué)院”微信公眾平臺(tái)作為學(xué)校的官方平臺(tái)，主要負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)發(fā)布學(xué)校相關(guān)新聞，提升樹(shù)立學(xué)校的形象，同時(shí)也是社會(huì)了解學(xué)校的一個(gè)窗口。而“武漢商學(xué)院商小莔”微信公眾平臺(tái)作為共青團(tuán)的媒體載體，不僅對(duì)共青團(tuán)的歷史及相關(guān)工作起到了宣傳的作用，還在共青團(tuán)的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作起著積極的引領(lǐng)作用。

（二）微信公眾平臺(tái)在校園文化建設(shè)中帶來(lái)的變化

1.提供了學(xué)生了解學(xué)校動(dòng)態(tài)的新方式

校園文化是學(xué)生大學(xué)里必不可少的一部分，各類的文體活動(dòng)豐富著學(xué)生的課外生活。微信公眾平臺(tái)的信息發(fā)布功能，使關(guān)注了微信公眾平臺(tái)的學(xué)生能第一時(shí)間閱讀文體活動(dòng)的內(nèi)容和具體要求，讓學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)校最新的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，了解除了自己所看到的線下宣傳以外的其他活動(dòng)情況，給予學(xué)生更多的文體活動(dòng)選擇。

2.極大改善了傳統(tǒng)宣傳的速率

在學(xué)校的形象樹(shù)立中，以武漢商學(xué)院2017形象宣傳片為例，2017年5月12日-13日兩天時(shí)間，圖文頁(yè)閱讀量人數(shù)達(dá)13982，視頻瀏覽量達(dá)100000+，使得校內(nèi)外的關(guān)注用戶可以在第一時(shí)間查看相關(guān)信息，再通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)分享等形式進(jìn)行傳播，從而對(duì)學(xué)校的形象樹(shù)立及知名度的提升，有著舉足輕重的作用。而在學(xué)生工作上，以“武漢商學(xué)院商小莔”為例，在校師生關(guān)注量比重達(dá)90%，許多學(xué)生工作已離不開(kāi)微信公眾平臺(tái)的幫助，比如教學(xué)信息的更新，通過(guò)微信公眾平臺(tái)發(fā)布選課通知，學(xué)生在閱讀之后可以直接設(shè)定時(shí)間備忘錄，不錯(cuò)過(guò)選課時(shí)間。

3.開(kāi)辟了學(xué)生與學(xué)校直面對(duì)話的新途徑

據(jù)了解，武漢商學(xué)院原先是通過(guò)校長(zhǎng)信箱的形式，建立學(xué)校與學(xué)生之間的溝通平臺(tái)。而微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)，為學(xué)校提供了新的對(duì)話窗口。因?yàn)樵谖⑿殴娖脚_(tái)上只會(huì)顯示學(xué)生的微信號(hào)頭像和昵稱，這種私密性的途徑，使得學(xué)生可以大膽的通過(guò)在微信公眾平臺(tái)上留言，提出自己在校園學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題，并向?qū)W校提出相關(guān)的改善意見(jiàn)或者建議，學(xué)校則可以通過(guò)后臺(tái)查看學(xué)生留言，并針對(duì)性的對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。

三、微信公眾平臺(tái)目前所面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略

（一）如何提高“95后”學(xué)生的微信閱讀興趣

以“武漢商學(xué)院商小莔”微信公眾平臺(tái)為例，通過(guò)近兩年的閱讀量統(tǒng)計(jì)，目前該微信公眾平臺(tái)處于閱讀量下滑狀態(tài)。一是關(guān)注的學(xué)生除了在校生之外，還有一部分是畢業(yè)生，他們畢業(yè)后，不會(huì)過(guò)多關(guān)注母校的信息；二是運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的更替，已由原先的“90后”更替為“95后”，由于接觸事物的不同，造成對(duì)學(xué)校歷史及校園文化了解不深，所以在學(xué)校立場(chǎng)等相關(guān)信息上把控能力不足；三是學(xué)生使用網(wǎng)上交流平臺(tái)的頻率，“95后”的學(xué)生在QQ和微信兩個(gè)聊天工具的使用頻率上，前者遠(yuǎn)高于后者。對(duì)此三點(diǎn)，建議先通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式，對(duì)在校的不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于微信公眾平臺(tái)改善意見(jiàn)的調(diào)查，更直接的了解學(xué)生對(duì)于微信公眾平臺(tái)的看法與意見(jiàn)，從而針對(duì)性的做出調(diào)整。

（二）如何使校園文化在微信公眾平臺(tái)上樹(shù)立品牌

校園文化中的線上活動(dòng)，一般不能達(dá)到實(shí)時(shí)的互動(dòng)，故導(dǎo)致線上活動(dòng)參與人數(shù)不多。在微信公眾平臺(tái)上，并不能很好的做出校園文化品牌，開(kāi)展延續(xù)性的線上活動(dòng)。對(duì)此問(wèn)題，一方面，除了尋求相關(guān)專業(yè)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，搭建完善穩(wěn)定的微平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)加大宣傳力度，提高線上活動(dòng)的趣味性，結(jié)合熱點(diǎn)話題設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生關(guān)注，從而增加參與人數(shù)；另一方面，應(yīng)聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)，通過(guò)與學(xué)生社團(tuán)的合作，設(shè)計(jì)出提高社團(tuán)知名度和社團(tuán)參與度的線上活動(dòng)，將微信公眾平臺(tái)從社團(tuán)宣傳開(kāi)來(lái)，并與社團(tuán)保持長(zhǎng)期合作聯(lián)系，樹(shù)立符合社團(tuán)專業(yè)性質(zhì)的品牌活動(dòng)，從而鞏固微信公眾平臺(tái)與社團(tuán)的互利關(guān)系，更好的搭建校園文化。

四、結(jié)語(yǔ)

微信公眾平臺(tái)作為自媒體時(shí)代的一種創(chuàng)新模式，已經(jīng)被廣大網(wǎng)民所接受。微信公眾平臺(tái)在校園文化中的出現(xiàn)，有效的拓寬了校園文化建設(shè)的空間，使校園文化的傳播更加廣泛，促使了學(xué)生由被動(dòng)的參加校園文化活動(dòng)變成自主選擇校園文化活動(dòng)參加，提高了學(xué)生在學(xué)校的自我管理能力。微信公眾平臺(tái)使用不久，還有很大的發(fā)展空間，相信在學(xué)校的高頻率使用中，微信公眾平臺(tái)將會(huì)在校園文化建設(shè)中成為不可或缺的一部分。

參考文獻(xiàn)：

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