《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

●山東省濱州市第一中學(xué) 張 娥

本節(jié)課是人教版高中地理必修1中的《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的第二課時(shí)，主要講述了熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動(dòng)的形成。為了更好地講述這一部分，筆者在授課過(guò)程中初步設(shè)計(jì)小故事《大話三國(guó)》，把本課內(nèi)容緊密連在一起。

話說(shuō)三國(guó)時(shí)期，有一次，魏國(guó)派出大軍從水路攻打吳國(guó)。魏軍在長(zhǎng)江北岸扎下?tīng)I(yíng)地，伺機(jī)攻打。吳國(guó)的元帥周瑜，在研究了魏軍的情勢(shì)后，決定用弓箭對(duì)付來(lái)犯之?dāng)?。可是怎么在較短時(shí)間內(nèi)造出作戰(zhàn)所必需的十萬(wàn)支箭呢？

周瑜向諸葛亮求教。

周瑜：大家都知道你是一個(gè)非常聰明的人，請(qǐng)問(wèn)你用十天可以造出十萬(wàn)支箭嗎？

諸葛亮：我只需三天！

周瑜：三天?。磕愀伊⑾萝娏顮顔?？

諸葛亮：若完不成愿受處置。

周瑜暗想：機(jī)會(huì)來(lái)了，我終于可以除掉這個(gè)對(duì)手了!

諸葛亮暗自高興：這個(gè)傻小子，難道我不明白你的伎倆嗎？想除掉我？沒(méi)那么容易！最近天氣晴朗，現(xiàn)在又是隆冬，不日江面即有大霧。到時(shí)我將趁著天黑霧大，到江北上演一出草船借箭的好戲。到時(shí)候準(zhǔn)能把你鼻子氣歪，哈哈哈……

師：諸葛亮靠什么來(lái)斷定即將出現(xiàn)大霧？

學(xué)生：晴天的晚上大氣逆輻射弱，氣溫低，易出現(xiàn)霧。

轉(zhuǎn)承：諸葛亮神機(jī)妙算的故事家喻戶曉，而歷史上他也曾有過(guò)失誤。

草船借箭之后多年——

一日探子急匆匆來(lái)報(bào)。

探子：報(bào)——，司馬懿父子正率大軍向我方襲來(lái)。

諸葛亮：不必慌張，司馬懿父子及所率魏軍必經(jīng)葫蘆峪，到時(shí)我自有妙計(jì)。

幾天后，魏軍經(jīng)過(guò)葫蘆峪。

突然，蜀軍放起大火欲將司馬懿父子及所率魏軍燒死。

司馬懿嚇得兩眼瞪起，臉色蠟黃，抱頭痛哭：“天要亡我……”

不料突然一場(chǎng)大雨澆滅了山火，司馬氏得以死里逃生。

轉(zhuǎn)承：諸葛亮此次為何出現(xiàn)了重大失誤？通過(guò)下面的學(xué)習(xí)我們可以找到答案。

PPT演示：地面冷熱不均情況下的等壓面的變化。

學(xué)生總結(jié)規(guī)律：

1.在垂直方向，________(冷或熱)的地方氣流上升；________(冷或熱)的地方氣流下沉。

2.低氣壓等壓面________，高氣壓等壓面________。

3.在垂直方向，越向高空氣壓越________。

4.一個(gè)地方是高壓還是低壓是________方向上氣壓的對(duì)比。

5.在水平方向，空氣由________氣壓流向________氣壓。

6.大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因：__________________。

轉(zhuǎn)承：我們生活中常見(jiàn)的熱力環(huán)流形式又有哪些呢？

學(xué)生：海風(fēng)和陸風(fēng)。

轉(zhuǎn)承：通過(guò)學(xué)習(xí)熱力環(huán)流，我們知道冷熱不均的地方，垂直方向會(huì)形成不同的氣流運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，近地面氣壓各不相同，那什么地方更容易形成降水？同學(xué)們能不能利用我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解釋司馬氏為什么能死里逃生？

學(xué)生回答：晚上，谷地和山地相比氣溫高，空氣膨脹上升易凝結(jié)成雨，所以司馬氏能死里逃生。

轉(zhuǎn)承：那古人又是如何來(lái)判斷風(fēng)向呢？

司馬父子退回大營(yíng)后暗自高興：諸葛亮雖然通曉天文地理，但畢竟不識(shí)“熱力環(huán)流”是怎么回事，更沒(méi)想到熱力環(huán)流會(huì)形成對(duì)流雨。否則，他可能會(huì)用另外的戰(zhàn)術(shù)來(lái)殲滅我們。

諸葛亮嘆道：謀事在人，成事在天，一切都是天意……