從企業(yè)用人的角度談95后大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)

蘇瑞

摘 要：當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難。畢業(yè)生的人數(shù)每年都在增加，這就給畢業(yè)生帶來了巨大的就業(yè)壓力。一些用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的表現(xiàn)不是很理想，所以單位招不到員工，畢業(yè)生找不到工作，這成為了一個(gè)死循環(huán)。本文針對企業(yè)用人的角度去談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生就業(yè)的問題，進(jìn)行分析并舉出相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：就業(yè) 企業(yè)用人 分析 措施

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）01-0-02

一、企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)能力的分析

企業(yè)經(jīng)營最基本的目的就是盈利。因此企業(yè)在對外招聘運(yùn)營過程中需要的人才就會提出很高的要求，并且制定出一套符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)就是指所需的員工達(dá)到了企業(yè)提供的職位的基本職責(zé)要求，換句話說就是求職者基本素質(zhì)要與招聘崗位相匹配，這樣才會在工作的時(shí)候能夠順利完成企業(yè)的任務(wù)，這樣才能將企業(yè)該崗位的作用最大化，才能幫助企業(yè)獲得盈利。一般情況下，企業(yè)對員工的要求，總結(jié)出以下幾方面：

1.扎實(shí)的基礎(chǔ)知識

扎實(shí)的基礎(chǔ)知識是作為企業(yè)招聘人才的前提。如果應(yīng)聘者的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，就會增加了企業(yè)對員工培養(yǎng)的難度和風(fēng)險(xiǎn)。基礎(chǔ)知識除了專業(yè)知識以外，語言表達(dá)能力和邏輯思維能力都非常重要。良好的語言表達(dá)能力會幫助與人溝通；而邏輯思維能力在處理事物的時(shí)候會表現(xiàn)得冷靜和做事細(xì)致。

2.出色的行動能力

企業(yè)發(fā)展經(jīng)營就是為了實(shí)現(xiàn)利潤最大化，所以企業(yè)內(nèi)部就要建立一個(gè)有效率、有責(zé)任心的組織。企業(yè)內(nèi)部人員做事應(yīng)該避免做事效率低下，所以企業(yè)在招聘的時(shí)候會注意對員工做事是否具有反應(yīng)能力進(jìn)行篩查。當(dāng)企業(yè)做出戰(zhàn)略決策的時(shí)候，通過相關(guān)政策發(fā)布到各個(gè)階層，對不同層級的員工進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以最好的狀態(tài)進(jìn)入工作，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

3.具有適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力

企業(yè)常常在招聘的時(shí)候會要求“有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的條件，但根據(jù)調(diào)查現(xiàn)實(shí)有大概五分之一的企業(yè)是不會考慮非對口專業(yè)的應(yīng)聘者，但是竟有五分之四的企業(yè)愿意根據(jù)應(yīng)聘者的相應(yīng)能力去做出考慮。企業(yè)一般更愿意選擇能夠理解和認(rèn)同企業(yè)文化的人，能在短時(shí)間內(nèi)融入企業(yè)內(nèi)的工作團(tuán)隊(duì)，掌握好相應(yīng)崗位的專業(yè)知識的應(yīng)聘者。

4.要具有團(tuán)隊(duì)精神

企業(yè)內(nèi)做項(xiàng)目一般都是團(tuán)隊(duì)合作，一個(gè)項(xiàng)目的成功離不開團(tuán)隊(duì)全體成員的共同努力。如果一個(gè)人缺乏團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出很自私、不能與別人合作，也不認(rèn)同別人的看法的人，這樣的員工與企業(yè)團(tuán)隊(duì)無法融入在一塊，即便這種人成績優(yōu)秀或者能力超群，也無法在企業(yè)里施展自己的才華，也無法為企業(yè)團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。

二、當(dāng)代95后大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析

每年應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生都是各個(gè)企業(yè)的主要招聘來源，這些企業(yè)都很熱衷于培養(yǎng)適應(yīng)能力較強(qiáng)、知識系統(tǒng)有邏輯剛剛進(jìn)入社會的新人，預(yù)計(jì)未來能夠讓這些新人成長成為企業(yè)的主心骨。據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，每年都三分之二的企業(yè)都會通過招聘應(yīng)屆畢業(yè)生來彌補(bǔ)企業(yè)內(nèi)部職位的空缺。但是這些企業(yè)并非都對這些應(yīng)屆畢業(yè)生滿意，這些應(yīng)屆畢業(yè)生還不足以與社會招聘的人員相比。這些企業(yè)認(rèn)為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的工作能力達(dá)不到企業(yè)的最低要求，而畢業(yè)生對薪水和發(fā)展空間期望卻高于自己的工作能力，所以就導(dǎo)致了企業(yè)單位用人和現(xiàn)實(shí)需要的差距感。

1.畢業(yè)生對崗位知識了解不足

掌握好崗位相關(guān)的專業(yè)知識是為了能夠順利的完成工作。畢業(yè)生對崗位知識了解不足的原因主要有兩個(gè)：第一，專業(yè)不對口，就是說畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前工作的崗位不是屬于同一領(lǐng)域。每年都有許多應(yīng)屆畢業(yè)生選擇了與自己不對口的工作崗位，這就表示這些畢業(yè)生與工作崗位專業(yè)不匹配導(dǎo)致了知識掌握不透徹，耽誤了工作進(jìn)度。第二，畢業(yè)生在校所學(xué)的知識和就業(yè)崗位銜接的不夠貼切，以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例子，若是畢業(yè)生對專業(yè)知識學(xué)習(xí)得很扎實(shí)，但對實(shí)際操作的研究還不夠深入，企業(yè)又都是比較偏向技術(shù)人員的，如果光是掌握基礎(chǔ)知識而沒有實(shí)踐操作就會對工作進(jìn)度造成影響。

2.缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的期間基本上都是專注在學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)行書本的理論知識學(xué)習(xí)，缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。即便是在校參加畢業(yè)實(shí)習(xí)但是對于以后出社會就業(yè)還是有相當(dāng)大的差距。因此，許多大學(xué)生在畢業(yè)后，都要花上一段時(shí)間去學(xué)習(xí)如何才能適應(yīng)崗位的需要。大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏和實(shí)踐能力低下會直接的影響到企業(yè)的營業(yè)利潤，用人單位對學(xué)生的要求與學(xué)生自身狀況不匹配的情況時(shí)有發(fā)生。

3.學(xué)習(xí)能力弱

具有良好的學(xué)習(xí)能力在工作中起到了十分重要的作用，畢業(yè)生通過自主學(xué)習(xí)來完善對崗位技能掌握的不足。中國的學(xué)生受到的應(yīng)試教育的影響，自主學(xué)習(xí)的能力還是相對較差的，更多的都是被動的學(xué)習(xí)，迫于壓力去思考問題、解決問題，這放到工作當(dāng)中，最明顯的一個(gè)問題就是被動的接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。所以，畢業(yè)生在工作崗位上應(yīng)該要懂得主動學(xué)習(xí)并去完善自己的不足，在未來有發(fā)展機(jī)會的時(shí)候可以有足夠的能力去完成上級布置的任務(wù)。

4.缺乏對職場精神的培養(yǎng)

在九年義務(wù)教育中，都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備吃苦耐勞的精神，但現(xiàn)代的年輕人做到這點(diǎn)的寥寥無幾。現(xiàn)在多數(shù)的大學(xué)生就業(yè)都不愿意從基層開始工作，也不愿意做吃苦的工作，有些人先天具有優(yōu)越感導(dǎo)致了做事手高腳低，甚至在面試工作的時(shí)候提出不合理的工作崗位。如果一個(gè)人對自己的定位不準(zhǔn)確，就會導(dǎo)致自己與別人差距越來越大。

三、企業(yè)用人要求下的大學(xué)生能力提升分析

1.加強(qiáng)專業(yè)的知識的同時(shí)完善知識體系

學(xué)校的任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，所以為了滿足企業(yè)的招聘需要，就要在了解就業(yè)市場的前提下充分了解就業(yè)市場的需求，以科學(xué)的方式去建設(shè)專業(yè)課程體系，要做到學(xué)以致用；學(xué)校老師還要善于去評估學(xué)生的自身?xiàng)l件，撇開考試成績評估，應(yīng)該更注重學(xué)生的實(shí)踐能力與企業(yè)實(shí)習(xí)成果來評估更為有效。

2.在注重課堂教學(xué)之余培養(yǎng)實(shí)踐能力

學(xué)習(xí)應(yīng)該注重對就業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)該開展關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，例如對讀研或者公務(wù)員考試，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對加入社會工作以及市場競爭方面的意識教育。具體的做法就是應(yīng)該建立一套科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)體系，不僅僅是單純的指導(dǎo)課程，就業(yè)指導(dǎo)課要進(jìn)行專業(yè)的研究，并對專業(yè)的人才進(jìn)行培養(yǎng)，讓老師進(jìn)行深入指導(dǎo)，引進(jìn)更多的企業(yè)進(jìn)到校園招聘，讓學(xué)生在與企業(yè)互動的過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解到企業(yè)的需求。

3.在掌握專業(yè)知識的前提下打造職業(yè)精神

現(xiàn)在的大學(xué)生嚴(yán)重缺乏職業(yè)精神，而企業(yè)非常注重這方面的素質(zhì)。就業(yè)能力與職業(yè)精神不同的是，職業(yè)精神不是一下就養(yǎng)成的，必須經(jīng)過時(shí)間的熏陶。學(xué)校內(nèi)的教育應(yīng)該從開展思想政治教育發(fā)展到培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)，教導(dǎo)他們學(xué)會樹立正確三觀，并結(jié)合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)去建立正確的觀念；學(xué)校應(yīng)該開設(shè)心理教育課程，讓學(xué)生在對自我能力評估的同時(shí)去對未來進(jìn)行規(guī)劃。讓學(xué)生在就業(yè)之前提升除了專業(yè)能力之外的基本素質(zhì)并去迎合市場的需求，減小與崗位之間的差距。

四、對大學(xué)生的就業(yè)能力的培養(yǎng)建議

1.創(chuàng)新高校教學(xué)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練

大學(xué)生在校時(shí)就應(yīng)該將知識和能力進(jìn)行的綜合學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。教師在做教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，要懂得教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會構(gòu)建知識系統(tǒng)還要構(gòu)建好能力框架。要善于將課堂學(xué)到的專業(yè)知識與實(shí)踐相結(jié)合；要善于去摸索學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展的方向，并為學(xué)生制定一套能力培養(yǎng)的方案。為將來就業(yè)提供了相應(yīng)的心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備。（1）學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)一些專職教師去提升教師團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)出培養(yǎng)就業(yè)能力的重要性。教師應(yīng)該多以實(shí)際例子為案例，去向?qū)W生講解如何培養(yǎng)自身的就業(yè)能力，使教學(xué)內(nèi)容更符合企業(yè)的需求。（2）加強(qiáng)對非專業(yè)的能力培養(yǎng)。在不斷的強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力的同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生對面對新環(huán)境的時(shí)候?qū)W會適應(yīng)，以此提高解決問題的能力。學(xué)校社團(tuán)以及實(shí)踐活動的開展都有利于幫助學(xué)生開拓視野。（3）多開展實(shí)踐課程，有利于培養(yǎng)學(xué)生對事情的觀察能力以及遇到問題的解決能力。雖然一開始遇到問題的時(shí)候還不是很理解，但是通過自身實(shí)踐之后就會意識到了問題所在，就會運(yùn)用所學(xué)的知識結(jié)合自身實(shí)踐去總結(jié)出方法。

2.在校生能力與企業(yè)需求銜接

大學(xué)生能力的培養(yǎng)要靠學(xué)校和企業(yè)的配合，要進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的培訓(xùn)，才會事半功倍的成效。學(xué)?？梢越?shí)踐基地，去模擬企業(yè)運(yùn)行，讓學(xué)生可以親身感受到職業(yè)運(yùn)行的氛圍。企業(yè)可以和學(xué)校合作對畢業(yè)生進(jìn)行資源開發(fā)，對新入職的大學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)密的教育，可以通過入職培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)去提升畢業(yè)生的實(shí)踐技能，以確保新入職的大學(xué)生成為合格的企業(yè)員工。

3.采取有效措施，提高三方積極性

學(xué)生作為學(xué)校和企業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，畢業(yè)生在就業(yè)之后積極性不高，因?yàn)楫厴I(yè)生還不能很快的承擔(dān)起相應(yīng)崗位的工作，與此同時(shí)，企業(yè)還需要對實(shí)習(xí)生進(jìn)行培訓(xùn)，花費(fèi)資源。學(xué)?？梢詫W(xué)校作為結(jié)合點(diǎn)，與企業(yè)建立起良好的關(guān)系，可以將優(yōu)秀的畢業(yè)生送往需要招聘的企業(yè)里去，幫助企業(yè)解決用人的難題。還要鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐活動，從活動中去發(fā)掘?qū)W生的好奇心，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，在教學(xué)工作的時(shí)候可以從學(xué)生感興趣的地方入手，便會減少許多的麻煩。

在如今競爭激烈的就業(yè)中，畢業(yè)生應(yīng)該先做好完全準(zhǔn)備，未雨綢繆，要提前去了解用人單位的需求，才能夠及時(shí)的對自身進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)缺失的能力。要學(xué)會正確樹立正確三觀，讓自己成為社會需求的人才。通過了解企業(yè)的狀況，改變自身的不足，制定一份適合自己的職業(yè)生涯計(jì)劃，擺正自己的心態(tài)，不驕不躁，才能做好步入社會的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

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