高考中監(jiān)考教師常見(jiàn)的考務(wù)差錯(cuò)分析及糾錯(cuò)對(duì)策

摘要：高考中，監(jiān)考是一項(xiàng)基本工作，要求監(jiān)考教師要按照相應(yīng)的規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的開(kāi)展，做好監(jiān)考工作，保證高考的公平、公正。但從歷年高考工作來(lái)看，部分監(jiān)考教師出現(xiàn)了考務(wù)差錯(cuò)，不僅影響了監(jiān)考工作質(zhì)量，甚至導(dǎo)致部分考生出現(xiàn)作弊行為，后果比較惡劣。因此，本文分析了高考中監(jiān)考教師常見(jiàn)的考務(wù)差錯(cuò)，探討了避免考務(wù)差錯(cuò)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高考；監(jiān)考教師；考務(wù)差錯(cuò)；糾錯(cuò)對(duì)策

一、 前言

高考，是國(guó)家大規(guī)模選拔人才的一種方式。也是一項(xiàng)非常嚴(yán)格的考試，要想保證其秩序，并使考試正常進(jìn)行，需要監(jiān)考教師實(shí)施有效的監(jiān)考。具體高考監(jiān)考過(guò)程中，教師監(jiān)考質(zhì)量對(duì)組考工作的成敗產(chǎn)生直接影響，近年來(lái)，受到多種因素的影響，考務(wù)差錯(cuò)問(wèn)題還在各地高考中經(jīng)常出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了監(jiān)考工作的質(zhì)量，急需在識(shí)別常見(jiàn)考務(wù)差錯(cuò)的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的糾錯(cuò)措施，保證高考高效順利實(shí)施。

二、 高考中監(jiān)考教師常見(jiàn)的考務(wù)差錯(cuò)

1. 把關(guān)不嚴(yán)

根據(jù)高考相應(yīng)規(guī)定可知，考生入場(chǎng)時(shí)，只有考試用品可以帶入考場(chǎng)，非考試物品均需要暫放在考場(chǎng)外。按照規(guī)定，考生走入考場(chǎng)門口之前，監(jiān)考教師進(jìn)行身份查驗(yàn)，并檢測(cè)有無(wú)違規(guī)物品帶入，如有，要做出攔截。但部分監(jiān)考教師檢查入場(chǎng)學(xué)生過(guò)程中，準(zhǔn)考證簡(jiǎn)單的掃一眼，并例行公事般的檢查學(xué)生所攜帶的物品，導(dǎo)致未能發(fā)現(xiàn)違禁物品，使違禁物品被學(xué)生帶入考場(chǎng)中。此種問(wèn)題尤其明顯的體現(xiàn)在遲到學(xué)生中，每年高考中均會(huì)出現(xiàn)考生遲到現(xiàn)象，對(duì)于遲到時(shí)間未超出規(guī)定范圍的，監(jiān)考教師通常會(huì)更為簡(jiǎn)單的檢查，讓學(xué)生快速進(jìn)入考場(chǎng)中答題，導(dǎo)致違禁物品進(jìn)入考場(chǎng)的考務(wù)差錯(cuò)出現(xiàn)。

2. 缺乏責(zé)任意識(shí)

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，高考監(jiān)考是一項(xiàng)特殊工作，必須要嚴(yán)格遵照監(jiān)考要求開(kāi)展?？紙?chǎng)中的考生座位有明確的規(guī)定，且每個(gè)座位對(duì)應(yīng)相應(yīng)的答題紙類型，考生入場(chǎng)過(guò)程中，應(yīng)按照要求坐在相應(yīng)的位置上，才能保證使用的答題紙類型準(zhǔn)確。然而實(shí)際監(jiān)考過(guò)程中，考生入場(chǎng)就座后，監(jiān)考教師并未認(rèn)真的核對(duì)每名學(xué)生的座位號(hào)，導(dǎo)致出現(xiàn)考生坐錯(cuò)位置的現(xiàn)象。另外，高考各科目考試時(shí)間為2個(gè)小時(shí)或2個(gè)半小時(shí)，期間，監(jiān)考教師應(yīng)密切觀察考生在考場(chǎng)中的行為，避免轉(zhuǎn)頭等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生，但監(jiān)考過(guò)程中，部分監(jiān)考教師對(duì)自身責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，考試開(kāi)始后，教師無(wú)所事事、走神，或低頭做自己的事情，未能發(fā)現(xiàn)考生轉(zhuǎn)頭等違規(guī)現(xiàn)象。

3. 收卷不規(guī)范

結(jié)束鈴聲響起后，學(xué)生應(yīng)立即停筆，安靜等待監(jiān)考教師收卷。監(jiān)考教師收卷時(shí)，其中一名監(jiān)考教師負(fù)責(zé)按照學(xué)生的座位號(hào)收卷，另一名監(jiān)考教師負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生有無(wú)繼續(xù)答題等違規(guī)行為的出現(xiàn)，完成后，允許學(xué)生離開(kāi)考場(chǎng)，兩名監(jiān)考教師共同清點(diǎn)試卷、草紙等。部分監(jiān)考教師在收卷過(guò)程中，為提升收卷速度，盡快結(jié)束工作，不顧規(guī)定，兩名教師同時(shí)收卷，導(dǎo)致學(xué)生乘機(jī)做出作弊行為，或者一名教師收卷，一名教師清點(diǎn)，影響清點(diǎn)工作的準(zhǔn)確性。另外，部分監(jiān)考教師不認(rèn)真進(jìn)行收卷工作，出現(xiàn)漏收、試卷順序錯(cuò)誤等問(wèn)題。

三、 糾正監(jiān)考老師考務(wù)差錯(cuò)的對(duì)策

1. 認(rèn)真落實(shí)高考監(jiān)考制度

高考對(duì)于學(xué)子來(lái)說(shuō)是人生中非常重要的一場(chǎng)考試，關(guān)乎以后的就業(yè)、生活等，因此，高考必須要保證公平、公正，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要人員即為監(jiān)考教師。為避免監(jiān)考教師上述考務(wù)差錯(cuò)的出現(xiàn)，考點(diǎn)首先要將考場(chǎng)管理工作進(jìn)一步加強(qiáng)，大力的宣傳高考監(jiān)考工作的重要性，使監(jiān)考教師能夠正確的認(rèn)識(shí)這一項(xiàng)工作，進(jìn)而從意識(shí)上重視，自覺(jué)的嚴(yán)格開(kāi)展監(jiān)考工作。同時(shí)，還要制定全面的高考監(jiān)考制度，如《考務(wù)工作手冊(cè)》、《監(jiān)考職責(zé)》等，以培訓(xùn)方式將這些制度內(nèi)容全部傳達(dá)給監(jiān)考教師，實(shí)現(xiàn)以制度規(guī)范監(jiān)考教師的行為，促進(jìn)其責(zé)任心的增強(qiáng)，自覺(jué)在監(jiān)考工作中落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)考規(guī)定，防止考務(wù)差錯(cuò)的出現(xiàn)。

2. 明確監(jiān)考教師職責(zé)

監(jiān)考教師考務(wù)差錯(cuò)的出現(xiàn)是由多方面原因共同造成的，而教師不明確自身的監(jiān)考職責(zé)為主要原因，導(dǎo)致學(xué)生作弊等違規(guī)行為出現(xiàn)，嚴(yán)重影響考場(chǎng)制度及高考的公平與公正性。相關(guān)的監(jiān)管部門要以書(shū)面文件的形式對(duì)高考監(jiān)考教師職責(zé)做出明確，并在所有學(xué)校范圍內(nèi)公布，便于教師對(duì)此做出了解。另外，高考考試頻次為每年一次，兩次考試間隔期中，也不應(yīng)懈怠，要積極的宣傳監(jiān)考相關(guān)事項(xiàng)，促進(jìn)監(jiān)考教師職責(zé)意識(shí)的強(qiáng)化，便于良好的實(shí)施監(jiān)考工作。

3. 完善巡考管理

高考監(jiān)考工作中，除了課堂內(nèi)的監(jiān)考教師外，同時(shí)還設(shè)置巡考的職務(wù)，巡考除了要監(jiān)管考場(chǎng)內(nèi)的考生之外，還要監(jiān)管考場(chǎng)內(nèi)教師的監(jiān)考行為，而部分地區(qū)的現(xiàn)實(shí)狀況是巡考教師僅注重對(duì)考場(chǎng)內(nèi)考生的監(jiān)管，忽略了對(duì)教師的監(jiān)管。對(duì)此，必須要對(duì)巡考管理工作做出完善，明確地指出巡考老師的職責(zé)、義務(wù)，同時(shí)，制定“監(jiān)考教師考場(chǎng)記錄表”，巡考教師巡視過(guò)程中，要密切注意監(jiān)考教師的考務(wù)情況，并在記錄表中做出相應(yīng)的評(píng)分，監(jiān)考工作完成后，巡考教師將此表上交，再由上交部門評(píng)價(jià)監(jiān)考教師的考務(wù)行為，實(shí)現(xiàn)量化監(jiān)督，避免考務(wù)差錯(cuò)現(xiàn)象發(fā)生。

4. 優(yōu)化監(jiān)考教師安排

高考中，通常由2名教師共同監(jiān)考一個(gè)考場(chǎng)，通常，確定監(jiān)考教師人員后，由相應(yīng)的主管部門負(fù)責(zé)教師具體監(jiān)考考場(chǎng)的安排，此種安排方法并未考慮監(jiān)考教師的考務(wù)水平情況，導(dǎo)致安排存在一定的不合理之處，埋下考務(wù)差錯(cuò)的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。因此，相應(yīng)主管部門要積極的優(yōu)化監(jiān)考教師的安排，而優(yōu)化目的實(shí)現(xiàn)要從選拔工作開(kāi)始，根據(jù)相應(yīng)的要求，嚴(yán)格選拔負(fù)責(zé)監(jiān)考的教師人選，確定后組織監(jiān)考教師參與監(jiān)考培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后，以考核的方式了解培訓(xùn)效果，之后以考核結(jié)果為依據(jù)，優(yōu)化組合監(jiān)考教師，保證同一考場(chǎng)內(nèi)的兩名監(jiān)考教師要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既能有效的監(jiān)管考場(chǎng)紀(jì)律，又能使強(qiáng)責(zé)任心的監(jiān)考教師帶動(dòng)若責(zé)任心的監(jiān)考教師，降低考誤差錯(cuò)的發(fā)生率。

監(jiān)考教師在高考中的作用不言而喻，且其監(jiān)考質(zhì)量直接決定高考的公平性、公正性及公開(kāi)性，鑒于當(dāng)前監(jiān)考教師經(jīng)常出現(xiàn)責(zé)任心不足、把關(guān)不嚴(yán)等考務(wù)差錯(cuò)，并從制度、培訓(xùn)、教師安排等多個(gè)方面做出糾正，避免考務(wù)差錯(cuò)現(xiàn)象的出現(xiàn)，提高監(jiān)考工作質(zhì)量，保證考察秩序，杜絕學(xué)生違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。

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作者簡(jiǎn)介：孫益光，浙江省臺(tái)州市，玉環(huán)縣環(huán)山小學(xué)。