新媒體視角下高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)

程婷 劉莉

摘 要：信息化時(shí)代的到來(lái)，新媒體日漸成為人們生活中不可或缺的存在。高校學(xué)生社團(tuán)的互聯(lián)網(wǎng)思維日漸凸顯，網(wǎng)絡(luò)參與度越來(lái)越高。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為高校校園文化的重要組成部分，是高校學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要陣地，在高校思想政治教育工作中扮演著舉足輕重的角色。新媒體下高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的參與度逐漸提高，活動(dòng)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)背景下有了新的延展。文章將針對(duì)新媒體視角下高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)拓展，為高校學(xué)生社團(tuán)在新媒體下合理、有效地利用新媒體傳播的特點(diǎn)加強(qiáng)和改進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)域平臺(tái)提供對(duì)策，為高校學(xué)生社團(tuán)工作和團(tuán)學(xué)工作開(kāi)展提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體；學(xué)生社團(tuán)；平臺(tái)建設(shè)

一、 新媒體的定義與特征

（一） 新媒體的定義

新媒體作為時(shí)下最熱門的名詞，關(guān)于這一熱詞的概念問(wèn)題，至今仍未達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)知。近年，有相關(guān)媒體研究并指出“新媒體是在計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字廣播、通訊技術(shù)等高科技的基礎(chǔ)上，通過(guò)因特網(wǎng)、無(wú)線通訊網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字廣播電視網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星信號(hào)等渠道，使用電腦、手機(jī)、電視、媒體播放器（MP3、MP4）等終端設(shè)備的媒體?？梢詫?shí)現(xiàn)個(gè)性化、互動(dòng)化、細(xì)分化的信息傳播方式，一些新媒體可以在傳播屬性方面實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)投射、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)（P2P）傳播，比如新媒體博客、微博和電子雜志等?！备鶕?jù)世界各地眾多專家及學(xué)者對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)并定義，綜合來(lái)看，該新型媒體作為一個(gè)為社會(huì)促進(jìn)社交及交流的公共平臺(tái)，我們可以通過(guò)該平臺(tái)將社會(huì)乃至世界的信息進(jìn)行接收與傳播，各個(gè)方面互補(bǔ)所短、融為一體，形成新媒體的最終定義。

（二） 新媒體的存在意義

新媒體具有開(kāi)放性、交互性和虛擬性。新媒體為公眾創(chuàng)造了全新的社交場(chǎng)所，不論身份，所有人都能作為信息資料的傳播者以及受益者；所有人都可以根據(jù)自己去選擇不同信息平臺(tái)的權(quán)利，所有人都可以勝任傳播者和受眾的雙重角色。此外，正是由于新媒體的開(kāi)放性和交互性，使得新媒體的信息來(lái)源繁冗復(fù)雜，具有很大的虛擬性。

新媒體具有爆發(fā)性、不穩(wěn)定性以及未知性。雖然該平臺(tái)為人們開(kāi)拓了一個(gè)自由言論的環(huán)境，同時(shí)也形成了虛偽小人放肆的利器，眾多思想不正的組織借此特性在新媒體上散播不良信息以及不健康思想，所以因此傳播特性，使得輿論危機(jī)傳播的風(fēng)險(xiǎn)性迅速放大，造成不可估計(jì)的影響和后果。

新媒體具有即時(shí)性、便利性和多樣性。新媒體信息的傳播省略了傳統(tǒng)信息傳播的中間環(huán)節(jié)，具有極強(qiáng)的時(shí)訊性。目前，在校大學(xué)生都借此平臺(tái)所了解到眾多校外信息、近在小巷、遠(yuǎn)在海外，及時(shí)了解自己所想知道的資訊。因此，愈來(lái)愈多的大學(xué)生逐漸把傳統(tǒng)的郵件及電話交流淡忘，通過(guò)即時(shí)的通訊軟件來(lái)互動(dòng)交流，不僅比傳統(tǒng)交流方式實(shí)惠且更具有多樣性，從而改善傳統(tǒng)模式中的不足，能更好地促進(jìn)交流，增進(jìn)彼此之間的關(guān)系。

總而言之，該新型交流平臺(tái)具有即使傳播的特點(diǎn)，依據(jù)不同人群開(kāi)展多向的交流特性。在這種傳播途徑上，新媒體完善了傳統(tǒng)媒體所擁有的不足，內(nèi)容上豐富了交流互動(dòng)平臺(tái)。并且具有定向優(yōu)勢(shì)，能針對(duì)使用者的需求做出獨(dú)立的信息匹配。最后，新媒體實(shí)現(xiàn)了即時(shí)互動(dòng)交流，能第一時(shí)間將信息發(fā)給受眾并得到信息反饋。

二、 新媒體視野下高校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)

（一） 提升高校學(xué)生新媒體素養(yǎng)

提高大學(xué)生新媒體的道德素質(zhì)，加強(qiáng)高校新媒體德育教育。信息技術(shù)的發(fā)展以及傳播載體的多樣化，加上技術(shù)和規(guī)章制度的不完善，對(duì)不良信息的傳播缺乏完全的控制力使得不良信息無(wú)孔不入，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響青年大學(xué)生。所以此刻我們要加強(qiáng)高校大學(xué)生的媒介素質(zhì)，憑借學(xué)術(shù)純潔信仰的力量來(lái)抵制該交流平臺(tái)的不良影響。當(dāng)下，應(yīng)要著重培養(yǎng)高校大學(xué)生的道德以及素質(zhì)觀。各大高校應(yīng)統(tǒng)一開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的教育模式，從而使大學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到規(guī)范使用該交流平臺(tái)的重要性與緊迫性。其次，要形成相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作新媒體。深陷在這遼闊的信息平臺(tái)，出現(xiàn)各式各樣的問(wèn)題在所難免，高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)必須依靠新媒體的正確應(yīng)用理念來(lái)進(jìn)行約束，如文明用語(yǔ)、拒絕垃圾網(wǎng)站、理性看待社會(huì)輿論等。隨著增強(qiáng)大學(xué)生在面對(duì)各式各樣的不良信息中，以及不良誘惑中的心理素質(zhì)。該交流平臺(tái)的出現(xiàn)已近普遍給當(dāng)下大學(xué)生帶來(lái)不少的誘惑，也給高校組織增加了難題，因此，各大高校應(yīng)嚴(yán)格重視大學(xué)生的心理健康。并開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)以及課程，來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，以及認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。除此之外，還應(yīng)提高大學(xué)生自律性。高校應(yīng)充分相信大學(xué)生，培養(yǎng)大學(xué)生的自我約束能力，教導(dǎo)大學(xué)生在該交流平臺(tái)中應(yīng)當(dāng)言行自律，并規(guī)范有度的應(yīng)用該交流平臺(tái)，做到不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，并且能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行控制的思想。

（二） 完善大學(xué)生組織的活動(dòng)機(jī)制

該信息交流平臺(tái)進(jìn)入人們視野后并在大學(xué)組織活動(dòng)中不斷應(yīng)用，因此各大高校組織的活動(dòng)運(yùn)行制度也有待進(jìn)步。其一，務(wù)實(shí)組織成員間的信任機(jī)制。信任的意義主要是讓組織成員在組織開(kāi)展的活動(dòng)中對(duì)組織與其他成員的關(guān)系相互認(rèn)同的機(jī)制，這關(guān)乎社團(tuán)組織的良性運(yùn)轉(zhuǎn)以及社團(tuán)穩(wěn)定。只有形成良好統(tǒng)一目標(biāo)，相互理解，才能保障組織活動(dòng)的順利進(jìn)行，此外還能促進(jìn)組員之間的信息交流與資源共享。其二，改進(jìn)組織互動(dòng)的交流方式?；?dòng)方式在組織中有著紐帶的作用，組織成員只有達(dá)到密切的互動(dòng)，才能保障組織成員自我見(jiàn)解的表達(dá)。該交流平臺(tái)不僅保證了高校內(nèi)組織群體的信息共享，而且還使得成員之間的思想見(jiàn)解相互流通，因此成為了高校大學(xué)生組織中加強(qiáng)自我創(chuàng)新思維的重要途徑。其三，建立健全社團(tuán)組織情感機(jī)制?？梢酝ㄟ^(guò)微信、QQ、微博等建立網(wǎng)上社團(tuán)群組，滿足社團(tuán)成員表達(dá)情感的需要，使大學(xué)生在心理上逐漸對(duì)社團(tuán)組織形成信賴與理解?？傊?，應(yīng)用該信息交流平臺(tái)來(lái)更進(jìn)高校組織活動(dòng)的運(yùn)行制度，要最大化地去應(yīng)用信息交流的優(yōu)勢(shì)及特征，使之成為大學(xué)生對(duì)組織產(chǎn)生信任的工具。

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作者簡(jiǎn)介：

程婷，江西省南昌市，江西師范大學(xué)地理與環(huán)境學(xué)院；

劉莉，江西省南昌市，江西師范大學(xué)文學(xué)學(xué)院。