關(guān)于中職學(xué)校人力資源管理創(chuàng)新的有效探討

陳穎

摘要：當(dāng)今社會，人才競爭愈演愈烈，對于中職學(xué)校而言，也不例外，學(xué)校方面必須加大人力資源管理力度，為學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展贏得最寶貴的資源。但是，許多中職學(xué)校在不斷發(fā)展中，面臨著諸多方面的生存挑戰(zhàn)，致使其在人力資源管理方面存在一定的不足，難以發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢。因此，作者立足于該視角，主要從中職學(xué)?，F(xiàn)有的人力資源管理問題方面著手，分析問題和提出創(chuàng)新人力資源管理方式的有效建議和策略。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 人力資源管理 創(chuàng)新策略

在中職學(xué)校教育進(jìn)程中，學(xué)校更加重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，忽視人力資源管理的重要性，導(dǎo)致學(xué)校面臨著教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、師資力量不雄厚等問題，在一定程度上阻礙中職學(xué)校的發(fā)展。從辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，教師在學(xué)校發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，而只有為教師創(chuàng)造有利的工作環(huán)境，才能激發(fā)其工作熱情，也促使教師全心全意投入到教育工作中。所以，中職學(xué)校改變?nèi)肆Y源管理現(xiàn)狀勢在必行，而管理創(chuàng)新為上上策。

一、中職學(xué)校人力資源管理中的不足

對于中職學(xué)校而言，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才是義不容辭的責(zé)任，其中教師發(fā)揮著不可替代的重要作用。換言之，學(xué)校人力資源管理水平?jīng)Q定著教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，也對學(xué)校師資力量水平有較大影響。由此可見，中職學(xué)校加強(qiáng)人力資源管理是重要的。然而，縱觀國內(nèi)諸多中職學(xué)校，在人力資源管理方面存在著較多的不足：首先，學(xué)校的人力資源管理理念尚未定型，重視招生以及學(xué)生就業(yè)安排等事項(xiàng)的管理，忽視對教職工加強(qiáng)人力資源管理。其次，部分學(xué)校的用人制度不完善，以聘用教師為例，中職學(xué)校為滿足社會對熱門專業(yè)的人才需求，聘用臨時的教師而開設(shè)教學(xué)活動，其中許多教師缺乏專業(yè)素養(yǎng)。最后，大多數(shù)中職學(xué)校未能針對人力資源管理而制定有效的管理制度。如，在教師考核方面，有的學(xué)校將其流于形式，使管理一度處于松懈狀態(tài)，而且教職工的工作熱情得不到激發(fā)。

二、中職學(xué)校人力資源管理的創(chuàng)新

對于中職學(xué)校而言，要得到可持續(xù)發(fā)展，必須重視人力資源管理，而隨著社會的進(jìn)步，創(chuàng)新人力資源管理勢在必行，但必須結(jié)合學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，可從創(chuàng)新管理理念、用人制度、人力資源評定、激勵機(jī)制等方面著手。

（一）創(chuàng)新管理理念

在中職學(xué)校發(fā)展中，要強(qiáng)化人力資源管理，必須創(chuàng)新管理理念，尤其是為人力資源管理而創(chuàng)建有指導(dǎo)意義的理念，這樣才能調(diào)動工作者的工作熱情，為學(xué)校發(fā)展注入活力與強(qiáng)勁的動力。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高自身對人力資源管理的認(rèn)同度，將其提上學(xué)校管理日程，以引起下級人員的足夠重視。其次，堅(jiān)持以人為本的人力資源管理理念，無論是對于教職工，還是中職學(xué)校的學(xué)生，其作為個體存在，都需要有足夠的歸屬感和認(rèn)同感，這樣才能在校園內(nèi)形成一種良好的氛圍環(huán)境，促使教職工不斷提高自我綜合素質(zhì)以及學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，這也在一定程度上推動著人力資源管理的全面落實(shí)。最后，在人力資源管理中，學(xué)校應(yīng)給予專業(yè)管理人才以足夠的施展空間，使其能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際而開展人力資源管理工作，促進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。

（二）創(chuàng)新用人制度

創(chuàng)新用人制度，是中職學(xué)校未來人力資源管理中的重要環(huán)節(jié)。中職學(xué)校是孕育專業(yè)人才的搖籃，因而教職工必須具備較高的專業(yè)素養(yǎng)水平和掌握過硬的本領(lǐng)，才能培養(yǎng)更為優(yōu)秀的人才。對于此，學(xué)校引進(jìn)人才是關(guān)鍵點(diǎn)，中職學(xué)校方面應(yīng)注意從創(chuàng)新教師聘用制度方面著手，以加快學(xué)校教職工團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步伐。近年來，社會熱門專業(yè)層出不窮，使中職學(xué)校新增許多專業(yè)，而教師人才匱乏在所難免，因而許多學(xué)校聘用臨時教師，卻未能對臨時教師的專業(yè)素質(zhì)做全面考察。所以，學(xué)校應(yīng)把好教師上崗關(guān)，嚴(yán)格篩選教師，只有符合標(biāo)準(zhǔn)的人才才能進(jìn)入學(xué)校教師隊(duì)伍。另一方面，就學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源看，應(yīng)堅(jiān)持“因材用人”的原則，促使教師能夠術(shù)業(yè)有專攻，全身心投入到某一專業(yè)的教研工作中，以達(dá)到教師資源合理配置的管理目的。

（三）創(chuàng)新人力資源評定方法

中職學(xué)校的新型人力資源管理中，應(yīng)重視對評定方法的創(chuàng)新。作者認(rèn)為，可從兩個維度視角看：一是人力資源評定的時間應(yīng)確定，以月、學(xué)期等均可，定期對全校教職工進(jìn)行考核。通過有效的考核，教職工能夠針對自身的工作現(xiàn)狀加以全面了解，從中發(fā)現(xiàn)不足，加以改正，這對提高學(xué)校人力資源實(shí)力具有重要作用。二是從人力資源評定內(nèi)容的視角出發(fā)，創(chuàng)新考核內(nèi)容，從根本上督促教職工更好工作。例如，將教職工的薪資水平、福利待遇等與其工作能力、績效、責(zé)任等方面相聯(lián)系，既有助于激發(fā)教職工的工作熱情，又能為其提供工作動力。與此同時，最為重要的是，對教職工的工作水平、專業(yè)素質(zhì)水平做客觀的考量，不可流于形式。

（四）創(chuàng)新激勵機(jī)制

在中職學(xué)校的人力資源管理中，創(chuàng)新激勵機(jī)制是十分重要的，不僅能夠給予有抱負(fù)的教職工以前進(jìn)的動力，而且也能賦予教職工以鼓勵，有利于全面提高教職工的綜合素養(yǎng)。首先，不以學(xué)歷論高低，不以工作年限論成敗。以教師教學(xué)管理為例，有的教師學(xué)歷水平并不高，授課時間相對較短，但其教學(xué)思維活躍，教學(xué)方法有效，能夠快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所以學(xué)校應(yīng)給予此類教師以更多的實(shí)踐機(jī)會，為其創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。其次，為學(xué)校教職工提供廣闊的晉升空間，與薪酬掛鉤，確保每個努力的教職工都能有所提升。

三、結(jié)語

人力資源管理工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，但提高其管理水平，有利于為中職學(xué)校構(gòu)建穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，有力的推動著中職學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。但是，基于傳統(tǒng)方式的人力資源管理水平相對較低，不能滿足中職學(xué)校發(fā)展的需要。所以，中職學(xué)校人力資源管理創(chuàng)新是尤為重要的，在結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新管理理念、用人制度、人力資源評定方法、激勵機(jī)制等，進(jìn)一步提高學(xué)校人力資源管理水平。

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（作者單位：包頭服務(wù)管理職業(yè)學(xué)校）