基于.NET框架的區(qū)域職教師資管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

李武 王坤 張光輝 趙定勇

摘要：目前我國職業(yè)教育師資發(fā)展不夠均衡，共建共享師資方面不夠靈活，該文提出了基于.NET Web技術(shù)開發(fā)的區(qū)域職業(yè)教育師資管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)可用于市州、縣區(qū)等區(qū)域職業(yè)教育教師資源管理，師資信息共享，師資業(yè)務(wù)培訓(xùn)，師資校校共育和校企共育提供了信息技術(shù)支撐平臺，為其他區(qū)域職教師資共享開展提供了技術(shù)平臺借鑒。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；師資培訓(xùn)；資源庫；.NET Web

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）03-0077-02

在“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型階段大背景下，我國職業(yè)教育的發(fā)展也面臨新的挑戰(zhàn)。職業(yè)教育的發(fā)展前提是師資培育。目前，部分職業(yè)院校，特別是偏遠地區(qū)職教院校師資發(fā)展水平參差不齊，部分院校師資力量不足造成大量的外聘教師和聘請企業(yè)兼職教師，雖然近期能夠解決教學(xué)問題，但是遠期來看對于職業(yè)教育的發(fā)展和規(guī)劃是很不利，沒能夠形成規(guī)范的師資培育體系，在校專任教師技術(shù)能力不夠，技術(shù)老舊，缺乏技能知識更新，外聘教師流動性大，學(xué)校管理不方便，大多兼職教師還不具備教師資格證等問題更加突出。

如何有效利用現(xiàn)有師資，并實現(xiàn)對區(qū)域的師資進行共育共享是我們職業(yè)教育目前面臨的重要問題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，為我們提供了多種可能，“互聯(lián)網(wǎng)+教師”是解放方案之一，基于區(qū)域職教聯(lián)盟建立信息系統(tǒng)管理平臺，建立教師資源庫，共享培訓(xùn)資源，校校聯(lián)合，校企聯(lián)合共同打造區(qū)域師資管理平臺。為此，本文設(shè)計和實現(xiàn)了一套基于.NET Web技術(shù)的區(qū)域職業(yè)教育教師資源管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用B/S體系模式，無需安裝客戶端僅需瀏覽器便可使用，部署平臺不受限制，系統(tǒng)升級維護方便快捷，維護成本低等特點。

1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

本系統(tǒng)要滿足區(qū)域職業(yè)教育院校、企業(yè)和相關(guān)的教育部門使用，采用開放的架構(gòu)設(shè)計，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)兼職教師資源的合理利用及統(tǒng)一管理。系統(tǒng)共分四大板塊：培訓(xùn)模塊、聘任模塊、管理模塊和信息發(fā)布模塊。系統(tǒng)功能包括：兼職教師庫管理、院校庫管理、教師選聘管理、教師業(yè)務(wù)考核管理、業(yè)務(wù)知識管理、認證培訓(xùn)管理、系統(tǒng)管理、門戶網(wǎng)站等。如圖1所示。

師資教育資源管理庫，區(qū)域職業(yè)技術(shù)教師可在該功能板塊自行注冊、信息維護、個人信息提交，業(yè)務(wù)流程辦理，申請聘用及培訓(xùn)，個人空間，在線學(xué)習(xí)，信息發(fā)布等功能，為職業(yè)教育師資提供方便的技術(shù)平臺和個人空間。

院校師資資源庫管理模塊，主要由各院校管理和審核教師資格信息，統(tǒng)一維護本校的賬號信息、線上教師的申請審批、業(yè)務(wù)流程管理、師資推薦、師資聘任，空間信息審核等功能，也可更新本校的招聘信息，業(yè)務(wù)考核公布，政策法規(guī)發(fā)布等。

校校聯(lián)合培訓(xùn)管理模塊，該模塊主要為地方主管教育的行政管理部門和區(qū)域職教聯(lián)盟提供一個聯(lián)合師資培育管理功能。聯(lián)合學(xué)校、企業(yè)和社會的職業(yè)教育資源，管理和發(fā)布師資培訓(xùn)、師資認定和職稱聘任方面的管理。同時打通校校之間、校企之間、校政之間的信息溝通。

在以上核心功能模塊基礎(chǔ)之上，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的特點，也給老師提供了一個在線學(xué)習(xí)平臺，有效提升在職教師的信息素養(yǎng)，為教師與教師、教師與企業(yè)工程師提供了相互交流的學(xué)習(xí)平臺。

在系統(tǒng)架構(gòu)上，基于當前流行的互聯(lián)網(wǎng)和手機終端，系統(tǒng)提供PC終端和移動通信終端兩大平臺的應(yīng)用，為使用者提供方便快捷的軟件環(huán)境。平臺整體建構(gòu)見圖2。

2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計

區(qū)域職業(yè)教育兼職教師資源庫系統(tǒng)，為了保證數(shù)量量和并發(fā)量的需求，所以采用MS SQL Server2012作為后臺數(shù)據(jù)庫，定義數(shù)據(jù)庫名稱為DB_TeaManage。根據(jù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求，共建立28張數(shù)據(jù)表。如下表1所示列出部分核心數(shù)據(jù)庫模塊。

3 交互界面設(shè)計

良好的用戶界面可以為用戶帶來更友好的操作。本系統(tǒng)采用更加簡潔的界面，用戶界面包括網(wǎng)站門戶、教育局管理界面、招聘單位管理界面、教師管理界面以及登錄入口等，界面布局簡潔，功能結(jié)構(gòu)合理。界面設(shè)計如圖3所示，部分功能實現(xiàn)代碼見圖4。

4 結(jié)束語

區(qū)域職教師資共育共享是職教聯(lián)盟一種協(xié)同發(fā)展的方式，職教師資隊伍建設(shè)存在的問題是長期研究的課題，師資缺乏和培育的不均衡是區(qū)域職教發(fā)展主要問題之一。利用信息系統(tǒng)管理只能從技術(shù)手段上打通平衡關(guān)系，更多的需要學(xué)校和學(xué)校之間，政府與學(xué)校之間，企業(yè)與學(xué)校之間不斷地努力和合作，合理的規(guī)劃并制定出相應(yīng)的配套制度與政策才能從根本上解決區(qū)域職教師資問題。

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