大數(shù)據(jù)時代思想政治教育模式的創(chuàng)新選擇

毛曉靜

【摘 要】 大數(shù)據(jù)時代學生受海量資訊的影響，思想活動日益復雜。思想政治教育工作應抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，認識并樹立鏡像圖式、個性化教育、數(shù)據(jù)精準判斷、數(shù)據(jù)創(chuàng)新等改革新理念，建立系統(tǒng)性的思想政治教育“數(shù)據(jù)庫”，開發(fā)思想政治教育的成熟模式。

【關(guān)鍵詞】 思想政治；教育模式；大數(shù)據(jù)；創(chuàng)新；必要性；理念；策略

大數(shù)據(jù)時代的來臨，向?qū)W校思想政治教育提出了不同以往的要求。為了使相關(guān)教學適應學生的思想變化，引導其在各種思潮的洪流中朝向正確的方向發(fā)展，保證德智體美的全面進步，教育模式的改變勢在必行。

一、思想政治教育改革的必要性分析

互聯(lián)網(wǎng)的使用已滲透到了日常生活、生產(chǎn)的各個方面，由此帶來了生活方式、思維方式和工作模式的改變，最重要的是人的思想也在改變。由于大量數(shù)據(jù)的沖擊，多種信息、資訊以不同的方式影響著人們的思維，知識信息獲取途徑的改變，使得人們創(chuàng)造新價值的方式方法也呈現(xiàn)出多樣性的變化。

為了適應新的形勢，傳統(tǒng)的思想教育模式需進行相應的變革，通過不斷創(chuàng)新選擇找到更有利于當下思想教育環(huán)境的方式方法，保留傳統(tǒng)模式中的優(yōu)勢，開創(chuàng)新型的教育理念，為思想政治教育提出新的觀點，才是保證思想政治教育效果的重要途徑。

二、大數(shù)據(jù)時代思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時代對人們的思想造成了極大的影響，對思想政治教育不僅提出了挑戰(zhàn)，同時也創(chuàng)造了機遇。在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，人們更愿意以數(shù)據(jù)的掌握和分析替代傳統(tǒng)的經(jīng)驗和直覺分析問題。這種轉(zhuǎn)變不得不說為思想政治教育提供了便利。通過網(wǎng)絡(luò)渠道，以問卷調(diào)查的方式可以更直觀地收集學生思想變化的量化數(shù)據(jù)，從而直擊問題所在。在大數(shù)據(jù)時代，大環(huán)境的影響為思想政治教育提供的優(yōu)勢有以下幾個方面：

首先，通過大數(shù)據(jù)分析，可以對學生包括思想行為在內(nèi)的日常動態(tài)進行及時了解，這些數(shù)據(jù)集合而成的數(shù)據(jù)庫，可以實現(xiàn)對學生的思想行為、個人價值取向、社會熱點關(guān)注等多方面情況的研究，形成直觀有效的可視化圖表，對思想政治教育模式隨大形勢的發(fā)展進行合理的調(diào)整。

其次，通過有效的大數(shù)據(jù)分析，可以避免思想政治教育犯經(jīng)驗主義和直覺主義錯誤，使相關(guān)教育工作基于科學的數(shù)據(jù)支撐進行針對性的展開，減少因判斷失誤而出現(xiàn)的教育方向偏差。

再次，通過數(shù)據(jù)分析與對比，可以更好的落實因材施教的教育理念。學生的個體意識決定了相關(guān)教育采用個性化的方式能取得更好的效果。而基于數(shù)據(jù)對比獲取的信息，對個性化教育的開展提供了技術(shù)支持。

最后，大數(shù)據(jù)時代多樣的交流方式增加了師生之間的互動。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，由于師生之間的交流有限，導致教師無法及時掌握學生的思想變化情況，使得思想教育工作無法有效落實到位，而大數(shù)據(jù)時代帶來的QQ、微博、微信、論壇等新型交流方式，使得師生之間可以借助網(wǎng)絡(luò)的途徑進行更近距離的溝通，教師結(jié)合線上線下的方式交流獲得學生信息，再以同樣的方式對其進行思想引導，可以獲得事半功倍的效果。

與此同時，大數(shù)據(jù)時代的思想政治教育工作開展也面臨著一定的困難，主要表現(xiàn)在以下三個方面：

首先，傳統(tǒng)的思想政治教育模式在進行教學評估時，更重視課堂教學和考試成績呈現(xiàn)出來的結(jié)果。而大數(shù)據(jù)時代開展思想政治教育工作的重點并不僅僅在這兩個內(nèi)容上體現(xiàn)出來，這樣會造成對思想政治教育模式變革的負面影響，使相關(guān)工作難以適應時代的變化。

其次，針對目前的思想政治教育工作，缺乏相應的政策引導，導致思想政治教育模式創(chuàng)新的教學主觀動力缺乏。

最后，借助大數(shù)據(jù)分析提升思想政治教育的數(shù)據(jù)管理平臺尚不完善。由于相關(guān)數(shù)據(jù)涉及到的個人隱私較多，如何界定可公開數(shù)據(jù)和隱私數(shù)據(jù)已成為一個難題，導致數(shù)據(jù)的采集受到嚴重影響，無法實現(xiàn)有效信息的集中和分析。

三、大數(shù)據(jù)背景下的思想政治教育改革新理念

針對目前的形勢，思想政治教育改革的理念主要分為鏡像圖式理念、個性化教育理念、數(shù)據(jù)精準判斷理念、數(shù)據(jù)創(chuàng)新理念四種。

1、鏡像圖式理念

鏡像圖式理念是基于思想行為可以通過網(wǎng)絡(luò)言行體現(xiàn)的基礎(chǔ)，通過對學生日常生活、學習、交往等數(shù)據(jù)進行整合集成，對學生的思想行為進行分析，并對其思想素質(zhì)進行評估，為思想政治教育工作的開展提供真實的信息支撐。

2、個性化教育理念

大數(shù)據(jù)的主要價值體現(xiàn)在其豐富的種類和大量的共享資源方面，這為學生的個性發(fā)展提供了更大的空間。而與此同時，學校也需相應的提供個性化的教育服務(wù)，從學生的自身需求和知識結(jié)構(gòu)入手，打造令學生受益的針對性課程。大數(shù)據(jù)時代為教師了解學生的需求和知識結(jié)構(gòu)提供了基礎(chǔ)條件，通過不斷豐富學習資源，可有效提升教育資源的多樣性，實現(xiàn)真正的個性化教育。

3、數(shù)據(jù)精準判斷理念

在以往的教學模式改革中，由于信息數(shù)據(jù)收集的方式過于陳舊，無法保證分析樣本的代表性，導致對數(shù)據(jù)的分析判斷出現(xiàn)偏差、失真現(xiàn)象，使得改革的效果也大打折扣。大數(shù)據(jù)時代的先進技術(shù)使數(shù)據(jù)收集的精確度和數(shù)據(jù)分析的準確度不斷提升，大大減少了因數(shù)據(jù)失真導致的評估失誤，能更有效的把握學生的思想行為變化，采取合理的措施和方法進行相關(guān)教學。

4、數(shù)據(jù)創(chuàng)新理念

大數(shù)據(jù)時代帶來的互聯(lián)網(wǎng)資源整合優(yōu)勢使思想政治教學工作者能更密切地關(guān)注學生的思想行為變化，深入分析學生群體和個體的特征，通過更為開放、多元的方式完成對學生綜合能力的提升，實現(xiàn)相關(guān)教學的前瞻性創(chuàng)新，使思想政治教學體系完成符合時代需求的改革。

四、思想政治教育模式在大數(shù)據(jù)時代的創(chuàng)新策略

1、建立系統(tǒng)性的思想政治教育“數(shù)據(jù)庫”

實現(xiàn)對大數(shù)據(jù)時代信息資源優(yōu)勢的利用，完成思想政治教育模式改革，必需以真實、及時的思想政治教育“數(shù)據(jù)庫”為基礎(chǔ)。因此，需加大力度完成思想政治教育“數(shù)據(jù)庫”的系統(tǒng)性建設(shè)工作，通過不斷完善和更新數(shù)據(jù)庫資源，才能進一步增強思想教育的針對性和實效性。

2、開發(fā)思想政治教育的成熟模式

通過對學生群體及個體特征的分析研究，從其思想行為、價值觀以及心理健康狀況等多角度出發(fā)，對思想政治教育的模式進行相應的調(diào)整，一方面針對學生的群體特征打造適合多數(shù)學生的課程體系，另一方面還需針對個別情況制定個性化的教學方案，并結(jié)合時代特點，形成新的教學質(zhì)量評估體系，從而提升思想政治教育的教學效果。

五、結(jié)語

大數(shù)據(jù)時代的來臨，為新時期的思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，也提供了機遇，使思想政治教育模式的改革的步伐不斷加快。在這種背景下，需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)理念，全面分析時代特征和學生的思想行為走向，建立健全思想政治教育體系，使每個學生都能從思想政治教育中有所收獲，為自身的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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