工商管理專業(yè)綜合評(píng)價(jià)生學(xué)習(xí)方法探析

張亞非

摘要： 《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出要加快推進(jìn)高職院校分類考試， 2017全國(guó)普通高等職業(yè)教育院校全部實(shí)施分類考試招生，招生計(jì)劃要占招生總數(shù)的一半左右，以后逐年增加，2017年成為主渠道。綜合評(píng)價(jià)生來(lái)源比較復(fù)雜：普通高中、職業(yè)高中、中專、技校等往屆應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)習(xí)能力參差不齊，因此教學(xué)必須打破“老師講課，學(xué)生聽(tīng)課”的單一模式，進(jìn)行教學(xué)方法改革。西安外事學(xué)院被省教育廳批準(zhǔn)為 “高職綜合評(píng)價(jià)招生試點(diǎn)”招生錄取學(xué)校，2015、2016、2017學(xué)院高職綜合評(píng)價(jià)生逐年增加，工商企業(yè)管理學(xué)生增勢(shì)迅速。如何打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，探究新的教學(xué)方法已經(jīng)迫在眉睫。如何把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較落后，學(xué)習(xí)能力不足，自控力欠缺，思想活潑又不愿意受約束的高職綜合評(píng)價(jià)生“攏進(jìn)”課堂？本文以《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》為例探尋一些教學(xué)方法。

Abstract： The state council on deepening the reform of examination recruitment system of the implementation opinions in higher vocational colleges is put forward to accelerate the classification of the exam， all 2017 national ordinary higher vocational education colleges and universities implement classified examination recruit students， enrollment plan to about half of the total number of enrollment， later increase year by year， become the main channel in 2017. Comprehensive evaluation of raw sources is more complex： ordinary high school， vocational high school， technical secondary school， technical school， such as previous graduates， learning ability is uneven， therefore the teaching must break "the teacher lectures， students attend lectures" single mode， reforming teaching methods. Our approved by the provincial department of education for higher vocational comprehensive evaluation of the recruitment of students "pilot" enrollment schools， 2015， 2016， 2017， our higher vocational comprehensive evaluation has increased year by year， the industrial and commercial business management students growth rapidly. How to break the traditional teaching methods and explore new teaching methods is urgent. How to make the learning foundation relatively backward， lack of learning ability， lack of self-control， lively mind and not willing to be restrained in the higher vocational college comprehensive evaluation students "gather in" class？ This paper takes "western economics" as an example to explore some teaching methods.

關(guān)鍵詞： 綜合評(píng)價(jià)學(xué)生；學(xué)習(xí)方法；研究

Key words： comprehensive evaluation of raw sources；study methods；research

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）08-0251-02

0 引言

西安外事學(xué)院自2015年開(kāi)始招收高職綜合評(píng)價(jià)生，目前工商管理系有2015、2016兩級(jí)學(xué)生。因?yàn)榫C合評(píng)價(jià)生來(lái)源比較復(fù)雜：普通高中、職業(yè)高中、中專、技校等往屆應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)習(xí)能力參差不齊，因此教學(xué)必須打破“老師講課，學(xué)生聽(tīng)課”的單一模式，進(jìn)行教學(xué)方法改革。

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》是工商管理的專業(yè)理論課，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分，課程內(nèi)容很多，其理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)，諸多的理論體系讓層次不齊的學(xué)生融會(huì)貫通，掌握相關(guān)知識(shí)，難度是非常大的。授課對(duì)象是工商企業(yè)管理?？拼笠恍律?，理論知識(shí)水平有限但是又思路活潑、個(gè)性張揚(yáng)，如何把知識(shí)講到位又能“攏住”學(xué)生？為了很好地完成教學(xué)目標(biāo)，必須進(jìn)行了一些教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是教學(xué)方法的改革。

1 精心備課，完善自我

俗話說(shuō)給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科特征要求其理論知識(shí)必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此該門(mén)課程的理論體系相比其他學(xué)科更新較快。結(jié)合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要經(jīng)常地閱讀報(bào)紙和雜志，及時(shí)通過(guò)微信掌握國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，更多地去學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而提高自己對(duì)理論體系的理解與掌握，課堂講授時(shí)才會(huì)厚積薄發(fā)，從而取得較好的教學(xué)效果。除此之外通過(guò)各方面途徑尋找經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的實(shí)際生活案例、注重與經(jīng)濟(jì)常識(shí)的聯(lián)接。

2 認(rèn)清“材”料，注重溝通

第一次上課要對(duì)學(xué)生做一次簡(jiǎn)單的調(diào)查，掌握他們的來(lái)源，摸清楚他們的知識(shí)水平，甚至在短時(shí)間里了解他們的性格特點(diǎn)，認(rèn)清楚自己的學(xué)生，因 “材”施教。綜合評(píng)價(jià)生比較活潑，很真實(shí)，自己喜歡的課就寫(xiě)在臉上，不喜歡的課勉強(qiáng)不來(lái)。每一次上課之前，都要調(diào)整自己的心態(tài)，甚至?xí)找幌络R子看看今天的笑臉。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生不喜歡板著臉的一本正經(jīng)的“教授”，不喜歡距離遠(yuǎn)，他們喜歡開(kāi)朗，可以 “走心”的朋友老師，所以，要 “討好”他們，力爭(zhēng)讓自己的 “心”貼近學(xué)生。

通過(guò)微信和QQ跟學(xué)生聊天，關(guān)注一下他們平時(shí)關(guān)注的，要培養(yǎng)自己與他們之間的情感，共同話題顯得尤為重要。此外看到學(xué)生們發(fā)的動(dòng)態(tài)，要會(huì)點(diǎn)贊，會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)論，學(xué)生也會(huì)互動(dòng)，就像朋友一樣，那么課堂上他們就會(huì)很給力。

3 注重教學(xué)方法，課堂氛圍良好

記得一位教授對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在就沒(méi)有學(xué)生和教授之分，學(xué)生掌握信息多了，就是 “教授”?，F(xiàn)在學(xué)生都是90后，信息的來(lái)源非常多，有的信息比老師都快、多。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)與課堂知識(shí)結(jié)合到一起顯得異常重要。這些都是高職綜合評(píng)價(jià)生，他們的基礎(chǔ)決定講的內(nèi)容不能深但是還必須要講懂，把學(xué)生牢牢的“綁”到課程上來(lái)。這樣教學(xué)方法就顯得尤為重要。

多樣性的教學(xué)方法和靈活的教學(xué)方式是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵。課堂教學(xué)通過(guò)采用案例教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)法和多媒體教學(xué)等方式方法。而這些方法的使用通過(guò)與課堂的講授內(nèi)容相結(jié)合，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。

3.1 大力開(kāi)展案例教學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)典教材都是注重對(duì)案例進(jìn)行分析，在分析和運(yùn)用案例的同時(shí)，有效地把經(jīng)濟(jì)學(xué)理論傳授給學(xué)生是經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)的最大特色。在選擇案例的時(shí)候側(cè)重從現(xiàn)實(shí)生活中引入，選擇合適的案例，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上了解掌握理論。在選擇案例的時(shí)候一般關(guān)注：要跟書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)，要新，有趣味，最好跟90后學(xué)生相關(guān)。每節(jié)課上課的時(shí)候都要引出一個(gè)案例，或大或小，先把學(xué)生的精神吸引過(guò)來(lái)，學(xué)生專注了，引入課堂知識(shí)，在講課的過(guò)程中結(jié)合知識(shí)點(diǎn)再引入案例，學(xué)生的眼睛都盯著你，這個(gè)時(shí)候就會(huì)有一種洋洋得意的僥幸，覺(jué)得付出得到了認(rèn)可。

3.2 有效進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)

綜合評(píng)價(jià)生性格活潑，愛(ài)說(shuō)話，保持與學(xué)生的有效互動(dòng)是營(yíng)造良好課堂氣氛和學(xué)習(xí)氛圍的關(guān)鍵所在。在課堂上要鼓勵(lì)大家發(fā)言，只要發(fā)言了就要在平時(shí)成績(jī)上有所體現(xiàn)，學(xué)生很喜歡。經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多理論都是具有爭(zhēng)議或?qū)儆谀硞€(gè)流派的，這也正是該門(mén)課程的魅力所在，學(xué)生可以有自己的意見(jiàn)與見(jiàn)解，老師如能適時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)，無(wú)疑對(duì)學(xué)生是莫大的鼓勵(lì)，同時(shí)也營(yíng)造了良好的課堂氛圍，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。

3.3 充分利用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)展的必要手段之一。借助多媒體和信息技術(shù)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)性和互動(dòng)性，延伸教學(xué)的時(shí)間和空間，提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量；充分利用多媒體技術(shù)的特有優(yōu)勢(shì)把圖、文、聲、像高度集成于教學(xué)活動(dòng)之中，增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)力，提高信息傳授的效率。引入跟經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的小視頻，能很大的增加學(xué)生的積極性。

3.4 組建適宜的學(xué)習(xí)小組

案例或者問(wèn)題討論，針對(duì)案例或問(wèn)題讓同學(xué)們討論，以組為單位選擇發(fā)言學(xué)生，并評(píng)分。這樣，每個(gè)組的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有時(shí)候爭(zhēng)論到面紅耳赤的地步。另外，在討論的時(shí)候要觀測(cè)每個(gè)組誰(shuí)經(jīng)常發(fā)言，哪個(gè)同學(xué)只是“陪襯”，好因材施教。隔一段時(shí)間出一部分習(xí)題讓大家做，也采用分組進(jìn)行；到考試前夕，也啟動(dòng)了分組，讓大家互幫互助，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、相互提問(wèn)，共同識(shí)記等。

4 學(xué)會(huì)包容，彰顯人格魅力

高職綜合評(píng)價(jià)生在課堂上不會(huì)像統(tǒng)招?？粕蛘弑究粕泻軓?qiáng)的紀(jì)律性，有的老師會(huì)覺(jué)得給他們上課很失落，甚至當(dāng)面斥責(zé)他們，這在一定程度上不能給課堂帶來(lái)益處，反而會(huì)增加學(xué)生的反感，降低出勤率。這就要求老師要有一顆包容之心，正確看待他們的 “處境”，“尊重”他們的現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際情況給他們提出成長(zhǎng)的建議，在課堂上穿插做人的道理。部分學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去，但是喜歡上課的老師，為了老師也會(huì)積極走進(jìn)教室，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生感受到了老師人格魅力對(duì)他的影響，收獲了比課堂重要的東西，相信，這就是教育之所在。

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