李汝
斯特林堡的短篇小說《半張紙》,沒有跌宕起伏的情節(jié),也沒有驚心動(dòng)魄的故事,不過是在“半張紙”上記敘了一段普通人的生活。然而,多次閱讀揣摩之后,斯特林堡巧妙的藝術(shù)構(gòu)思從情節(jié)之“輕”中慢慢浮現(xiàn)。
一、他是誰
他是誰?是“帽子上戴著黑紗的年輕房客”,是愛麗絲的丈夫,是銀行的舊職員。此外,斯特林堡沒有向我們透露更多的信息。斯特林堡將他的一切剝離,最大可能地剪除了他與現(xiàn)實(shí)世界的身份關(guān)聯(lián)。
他,指代的模糊性,我們可以將他與現(xiàn)實(shí)世界中的任何對(duì)象建立關(guān)聯(lián),將他模糊的樣子變得真實(shí)。這種模糊性在帶給讀者想象空間的同時(shí),也讓讀者陷入了斯特林堡創(chuàng)設(shè)的小說世界。在與小說世界相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)世界中,我們似乎都會(huì)見證或者經(jīng)歷類似的故事,從而對(duì)他的經(jīng)歷感同身受。
二、為什么是兩分鐘
他的心理變化:決心要忘卻(沉重、脆弱)—吻了吻,放進(jìn)口袋(重拾溫情,得到慰藉)—高高地抬起了頭,像是個(gè)驕傲快樂的人(珍視過去,直面現(xiàn)實(shí),奮然前行)。
在兩分鐘內(nèi),他從“決心要忘卻”到“像是個(gè)驕傲快樂的人”的變化,顯得突兀而不合常理。而小說本身的合理性與非常規(guī)性之間的平衡是作者巧妙構(gòu)思的結(jié)果,非常規(guī)的情節(jié)安排是作者匠心所致。我們要引導(dǎo)學(xué)生去欣賞《半張紙》這種突兀的變化,這些非常規(guī)的情節(jié)正是進(jìn)入《半張紙》文本核心的關(guān)鍵。
(一)突兀中的合理性
在自然時(shí)空狀態(tài),他取下“半張紙”,“將它鋪平在起居室的壁爐架上”,“俯下身去看”,最后“拿起這淡黃色的小紙,吻了吻,仔細(xì)地把它折好,放進(jìn)胸前的衣袋里”。這過程只經(jīng)歷了兩分鐘的時(shí)間,但是“內(nèi)容在文本中具體呈現(xiàn)出來的時(shí)空狀態(tài)”有兩年之多。在兩分鐘的時(shí)間內(nèi),他與妻子相戀、訂婚、結(jié)婚,再到妻子懷孕、分娩,再到妻子難產(chǎn)等場(chǎng)景隨著“半張紙”不斷在他的腦中閃現(xiàn)。
“在這兩分鐘里他重又度過了他一生中的兩年”,兩分鐘的時(shí)間蘊(yùn)藉了“兩年”的漫長(zhǎng)時(shí)光。他情緒的突兀的變化有了“兩年的時(shí)光”作為支撐,在情節(jié)上就有了合理性。
(二)突兀中的藝術(shù)性
斯特林堡為什么要將他心理變化壓縮在兩分鐘內(nèi)完成,將兩年的回憶壓縮在兩分鐘內(nèi)呈現(xiàn)?為什么是兩分鐘,而不是兩個(gè)小時(shí)呢?
正如“斯特林堡的世界觀極其矛盾,他既是個(gè)悲觀主義者,又是個(gè)理想主義者”,斯特林堡將他塑造成了兼具悲觀主義與理想主義的形象。在這兩分鐘內(nèi),他心理的矛盾沖突得以激化,兩年間的情感積蓄在兩分鐘內(nèi)如火山爆發(fā)。而這種情感爆發(fā)是在冷靜的敘述中完成,他只是“拿起這淡黃色的小紙,吻了吻,仔細(xì)地把它折好,放進(jìn)胸前的衣袋里”,給讀者以震撼與感動(dòng)。
兩分鐘的時(shí)間安排,斯特林堡還向我們展示了悲觀主義與理想主義界限的模糊與脆弱,兩分鐘的時(shí)間可以改變?nèi)说纳壽E:一念天堂,一念地獄。
奧古斯特·斯特林堡說:“人活著必遭蹂躪。天堂和地獄在他看來并不是虛無的存在,而是都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中得到兌現(xiàn)。當(dāng)我們歡樂的時(shí)候,我們就生活在天堂里;當(dāng)我們痛苦時(shí),我們就在地獄。但誰又能說痛苦不是另一種歡樂呢?”
三、半張紙上的內(nèi)容可以刪減嗎
在小說的寫作中,作家對(duì)局部作出改變,必須考慮到全局,與其他部分相協(xié)調(diào)?!栋霃埣垺飞铣霈F(xiàn)的每個(gè)號(hào)碼、每個(gè)名字都是一個(gè)細(xì)節(jié),而且是不可刪減的細(xì)節(jié),任一細(xì)節(jié)的刪減都會(huì)損害小說的完整性。
譬如:“接著是一個(gè)男子的名字(已經(jīng)被劃掉了),一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友,但是由于事業(yè)興隆沖昏了頭腦,以致又潦倒到無可救藥的地步,不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)”這一細(xì)節(jié)是否可刪減?
從情節(jié)上來說,這個(gè)細(xì)節(jié)出現(xiàn)得有些突兀,是出現(xiàn)在他生活中的插曲,被斯特林堡安排在“度過的愉快的時(shí)光”和“新夫婦的生活中出現(xiàn)了一個(gè)新東西”之間。這細(xì)節(jié)本身具有悲劇性,朋友“潦倒到無可救藥的地步”是他明亮生活中的暗色調(diào),仿佛在暗示故事結(jié)局的悲劇性,并且小說應(yīng)當(dāng)能夠充分展示生活本身的多姿,朋友的遭遇與他當(dāng)時(shí)的幸福生活不也體現(xiàn)了生活的復(fù)雜和差異?
從主旨上看,朋友從事業(yè)興隆到不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的遭遇,與“我”從幸福的生活到妻子與孩子的離世,構(gòu)成了同質(zhì)性。但是,朋友的“無可救藥”與“我”“驕傲的快樂的”形成了極大的差異性。在這種同質(zhì)性與差異性之間,讀者可以感受到從悲觀主義中被喚醒的理想主義的可貴。斯特林堡試圖告訴我們:“每個(gè)人的人生都交替著幸福和痛苦。這才是生活的原生態(tài)。重要的是我們?cè)鯓訉?duì)待生活的態(tài)度?!?/p>
(責(zé)任編輯:陳玉賽)
教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))2018年2期