高校圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)借閱量分析及提升策略

章慧 萬(wàn)誠(chéng) 姜東

摘要：受到多種原因的影響，近些年各高校圖書(shū)館的紙質(zhì)圖書(shū)借閱量呈逐年降低的趨勢(shì)。我館近兩年通過(guò)對(duì)各種數(shù)據(jù)的分析，找出造成這一趨勢(shì)的原因，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，取得了一定成果。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；圖書(shū)借閱；數(shù)據(jù)分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）09-0277-02

我校是一所以培養(yǎng)學(xué)前教育、小學(xué)教育師資為特色的高等專(zhuān)科學(xué)校，主校區(qū)位于濟(jì)南長(zhǎng)清大學(xué)科技園。2013年底長(zhǎng)清校區(qū)圖書(shū)樓竣工并交付使用，2014年12月22日正式開(kāi)館。經(jīng)過(guò)兩年的努力，我館的紙質(zhì)圖書(shū)流通量一直保持穩(wěn)定并略有增加。

一、借閱現(xiàn)狀分析

新校區(qū)圖書(shū)館2014年12月正式開(kāi)館，所以目前只有2015和2016兩個(gè)整年的數(shù)據(jù)。

1.總借閱量分析（見(jiàn)表1）?？偨栝喠柯杂猩仙?，但幅度不大。

2.各學(xué)院借閱量分析（見(jiàn)表2）。從數(shù)據(jù)看，初等教育學(xué)院借閱人次變化不大，但借閱冊(cè)次大幅增長(zhǎng)，漲幅65.2%；學(xué)前教育學(xué)院借閱冊(cè)次變化不大，但借閱人次減少51%；職業(yè)教育學(xué)院和藝術(shù)教育學(xué)院變化不大。

3.各類(lèi)圖書(shū)利用率分析：表3是2015、2016年圖書(shū)種類(lèi)利用率排名前九位的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)?？梢钥闯鑫膶W(xué)類(lèi)圖書(shū)利用率一直超過(guò)10%，其他種類(lèi)圖書(shū)利用率都有所下降，綜合性圖書(shū)和歷史、地理類(lèi)圖書(shū)利用率降幅較大。

4.各年級(jí)借閱比例分析：由表4數(shù)據(jù)可見(jiàn)，二年級(jí)學(xué)生借閱比例最高，2014級(jí)學(xué)生在2016年升入3年級(jí)后雖然借閱冊(cè)次變化不大，但借閱人次減少49.2%。2015級(jí)學(xué)生升入二年級(jí)后借閱人次增長(zhǎng)56.3%，借閱冊(cè)次也增長(zhǎng)了336%。

二、原因分析

1.造成借閱量增幅不大的主要原因。①讀者閱讀模式的轉(zhuǎn)變。更多的讀者開(kāi)始傾向于利用手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備閱讀。②讀者閱讀興趣的多元化。隨著時(shí)代的變化，讀者的閱讀興趣也在發(fā)生變化，而館藏圖書(shū)種類(lèi)短期內(nèi)很難跟上讀者閱讀興趣的變化。③館藏檢索不方便。讀者看書(shū)首先要了解館藏情況。傳統(tǒng)的方法就是利用電腦登錄圖書(shū)館的OPEC系統(tǒng)來(lái)檢索圖書(shū)，這種方式受時(shí)間、地點(diǎn)限制，一定程度上削弱了讀者閱讀紙質(zhì)書(shū)的興趣。

2.各學(xué)院借閱量差別較大的原因。初等教育學(xué)院借閱比例遠(yuǎn)高于其他學(xué)院，且2016年度借閱冊(cè)次有很大提高，原因：①館藏圖書(shū)種類(lèi)更適合該學(xué)院學(xué)生。我館現(xiàn)在館藏的文化、科學(xué)、教育及數(shù)理化等與其專(zhuān)業(yè)課相關(guān)的圖書(shū)占據(jù)館藏總量的近40%，與初等教育學(xué)院開(kāi)設(shè)課程相吻合。②初等教育學(xué)院部分教師給學(xué)生指定了必讀書(shū)目，這也大大提高了該學(xué)院學(xué)生的借閱量。學(xué)前教育學(xué)院借閱比例略低，且2016年度借閱人次大幅降低，主要原因：①該學(xué)院初中起點(diǎn)學(xué)生較多，在校前三年要先學(xué)習(xí)高中課程，課業(yè)壓力較大，壓縮了學(xué)生課外閱讀的時(shí)間；②2016年度學(xué)前教育學(xué)院組織了大量學(xué)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)，在校生大幅減少，也相應(yīng)拉低了該學(xué)院的借閱比例。

3.圖書(shū)按類(lèi)利用率變化原因。①與館藏圖書(shū)結(jié)構(gòu)和讀者閱讀興趣有關(guān)。文學(xué)類(lèi)圖書(shū)占館藏比例為30%以上，可挑選性大，并且學(xué)生普遍喜歡閱讀文學(xué)類(lèi)圖書(shū)。②與圖書(shū)館剛剛開(kāi)放和各學(xué)院開(kāi)設(shè)課程有關(guān)。2015年是我館正式投入使用的第一年，讀者對(duì)各類(lèi)圖書(shū)都比較感興趣，因此綜合性圖書(shū)利用率相對(duì)更高。2016年之后，讀者更傾向于閱讀與所學(xué)課程有關(guān)的圖書(shū)，如藝術(shù)類(lèi)、數(shù)理科學(xué)和化學(xué)類(lèi)圖書(shū)。③與總藏書(shū)量變化有關(guān)。主要是2016年度購(gòu)置了大量新書(shū)，在借閱量不變的情況下，各種類(lèi)圖書(shū)的利用率就有所下降。④與讀者獲取圖書(shū)信息渠道有關(guān)。讀者大都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找想要閱讀圖書(shū)的信息，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)推薦的圖書(shū)以文學(xué)、藝術(shù)類(lèi)居多，讀者也就對(duì)這兩類(lèi)圖書(shū)更感興趣，因此提高了這兩類(lèi)圖書(shū)的利用率。

4.按年級(jí)借閱比例變化原因。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的學(xué)生還處在新生入學(xué)適應(yīng)期，閱讀圖書(shū)相對(duì)較少；二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)新環(huán)境的生活，對(duì)課外閱讀的需求增大；高年級(jí)學(xué)生則將更多精力放在專(zhuān)升本和就業(yè)方面，影響了學(xué)生的借閱量。

三、我館為提高借閱量所做的工作

1.開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。我校圖書(shū)館每年11月都會(huì)開(kāi)展為期一個(gè)月形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，并且在第二年的“世界讀書(shū)日”活動(dòng)期間對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。2015年根據(jù)各學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展了各類(lèi)圖書(shū)推薦，并增加了書(shū)庫(kù)的開(kāi)放時(shí)間；2016年增加了習(xí)近平總書(shū)記書(shū)單推薦、“我朗誦，我快樂(lè)”閱讀朗誦、“移動(dòng)圖書(shū)館”等活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)月圖書(shū)借閱量相比其他月份提高了30%。

2.加大圖書(shū)推薦力度。為激發(fā)學(xué)生對(duì)各類(lèi)圖書(shū)的閱讀興趣，我們搞了各種主題的圖書(shū)推薦活動(dòng)，包括四期“名師薦書(shū)”活動(dòng)，每月一期的館員薦書(shū)活動(dòng)，詩(shī)詞賞四季活動(dòng)，“三八女神節(jié)”圖書(shū)推薦活動(dòng)，“世界讀書(shū)日”等。

3.提升讀者借閱權(quán)限。2016年4月，我館開(kāi)始提高讀者的借閱權(quán)限，現(xiàn)在教師的借閱權(quán)限為15冊(cè)，高中起點(diǎn)和大專(zhuān)階段學(xué)生的借閱權(quán)限提為5冊(cè)，其他學(xué)生借閱權(quán)限為3冊(cè)。經(jīng)過(guò)這樣調(diào)整，很好地滿足了讀者的借閱需求。

4.方便讀者薦書(shū)。我館在2017年5月開(kāi)通試用了“中教圖書(shū)館讀者薦購(gòu)平臺(tái)”，讀者可以通過(guò)該平臺(tái)將感興趣的圖書(shū)推薦給圖書(shū)館，圖書(shū)館將推薦的書(shū)目整理后去購(gòu)買(mǎi)，這樣讀者薦書(shū)將更加方便。

5.開(kāi)通移動(dòng)圖書(shū)館。為方便讀者快速檢索館藏信息，我們?cè)趫D書(shū)館大廳放置查詢(xún)機(jī)、將OPEC系統(tǒng)嵌套入圖書(shū)館網(wǎng)站；2015年開(kāi)通了“超星移動(dòng)圖書(shū)館”。讀者可以在任何移動(dòng)設(shè)備上通過(guò)該軟件進(jìn)行館藏查詢(xún)，還可以查看個(gè)人借閱信息和進(jìn)行續(xù)借，該軟件的開(kāi)通獲得了讀者的好評(píng)，截止到2017年4月，已有近47%的學(xué)生注冊(cè)使用了該軟件。

總之，通過(guò)我館工作人員的努力，圖書(shū)借閱量正在逐年提高，今后我們會(huì)探討更多更好的方法，來(lái)提高圖書(shū)館的服務(wù)水平。