打造小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂

肖翠萍

摘 要：根據(jù)新課改的要求指出，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，小學(xué)數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，就如何為學(xué)生打造精彩的數(shù)學(xué)課堂提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；精彩課堂；效率

一、小學(xué)數(shù)學(xué)的魅力與重要性

小學(xué)數(shù)學(xué)的魅力和重要性不言而喻，它是一門具備解決實際問題能力的課程，能夠給小學(xué)生帶來很好的啟發(fā)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)散思維。

二、目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中存在的問題

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門較抽象的課程，邏輯思維考查較多，目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中存在一些問題，受到傳統(tǒng)教育理念的影響，教師過多地采取板書化教學(xué)，沒有注重課堂氛圍的營造和實際應(yīng)用的情景模擬，因此在課堂進程中較為枯燥，學(xué)生只能被動地接受知識，缺乏實踐鍛煉和交流，久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)就與教學(xué)脫節(jié)，對數(shù)學(xué)的興趣逐漸衰退，造成一種消極影響。因此，現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該努力找出問題并及時解決，為學(xué)生打造一個精彩的數(shù)學(xué)課堂。

三、打造小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂的策略

（一）加強師生之間的溝通交流

教師是課堂教學(xué)的主要引導(dǎo)，教學(xué)是信息傳播的一種形式，需要學(xué)生能夠積極主動地接受，才能最大力度地學(xué)習(xí)，消化知識。因此，作為一名小學(xué)教師應(yīng)該主動與學(xué)生打好關(guān)系，教育的本質(zhì)是教書育人，在歷史上教師都是受人們尊敬的，也留下了蠟炬成灰淚始干的佳話，想要獲得學(xué)生的尊重和理解需要師生之間的共同努力，小學(xué)教師應(yīng)該發(fā)揮個人魅力，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)模式來講解枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識，營造良好的課堂氛圍，在適當(dāng)?shù)臅r機提問學(xué)生，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，提高自己的思維意識、數(shù)學(xué)邏輯能力等等。教師應(yīng)該堅持以學(xué)生為本的教育基本理念，學(xué)生才是教學(xué)活動的主體，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)職能，加強與學(xué)生之間的溝通交流，每一位孩子都是善良可愛的，要用一顆真心去與他們交朋友，真誠地對待他們，不僅要關(guān)心學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，還要盡可能地了解學(xué)生的生活問題、心理問題等，努力幫他們解決，從而促進師生之間的關(guān)系，教師在數(shù)學(xué)課堂中才能更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，采用游戲化教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門抽象枯燥的課程，單單依靠書本知識和板書教學(xué)是不能很好地詮釋數(shù)學(xué)的真諦，數(shù)學(xué)之美在于它與日常生活息息相關(guān)，能夠高效地幫助我們解決很多實際問題，因此，在教學(xué)大綱和課程的設(shè)計上教師應(yīng)該敢于創(chuàng)新、大膽實踐，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)方法，讓孩子們能在其中受益，真正地學(xué)有所獲。數(shù)學(xué)的抽象可以依托游戲化教學(xué)完美地解決，通過不同的形式來豐富課堂，創(chuàng)造精彩的數(shù)學(xué)課堂，游戲化教學(xué)有助于增強師生間或是學(xué)生間的互動關(guān)系，團隊合作精神培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)散思維和邏輯思考能力。

教學(xué)過程中，我們可以通過游戲比賽模式進行，例如，大數(shù)字賽跑，教師做裁判，規(guī)則是給出一組不同的數(shù)字，讓學(xué)生利用數(shù)字結(jié)合運算符得出結(jié)果就是跑的步數(shù)，經(jīng)過幾輪后看誰跑得最快，這一種游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也對數(shù)字之間的聯(lián)系有了一個深入的了解，通過學(xué)生的思考，找出數(shù)字組合之間的規(guī)律，加強了學(xué)生抽象運算能力、邏輯思維能力的鍛煉，還增進了大家的情感交流，可以說是一舉多得。游戲還有七巧板，通過幾何圖形不同擺列能夠拼湊出不同的圖形，有助于學(xué)生了解幾何圖形之間的關(guān)系，加強學(xué)生的思維能力。在游戲過程中，教師要做好引導(dǎo)工作，及時地引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲中內(nèi)在的數(shù)學(xué)知識，對做得好的要表揚，落后的學(xué)生也必須關(guān)注到位，分析其問題的產(chǎn)生，找出解決方案，給孩子加以鼓勵。通過創(chuàng)新教學(xué)方法能夠很好地營造數(shù)學(xué)課堂氛圍，打造一個精彩的課堂。

（三）合理運用教學(xué)資源，牢牢把握教學(xué)重點

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生知識架構(gòu)形成期的一門重要課程，小學(xué)教師應(yīng)該秉持教育為民的基本原則，加強自身專業(yè)修養(yǎng)，全心全意地投入到教育事業(yè)中去，做一名合格的人民教師，用自己的熱情打動學(xué)生，用專業(yè)的教學(xué)服務(wù)學(xué)生。小學(xué)數(shù)學(xué)重在啟發(fā)教育，理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和內(nèi)涵并能夠?qū)嵺`應(yīng)用是學(xué)生應(yīng)該掌握的，在課堂教學(xué)中，教師可以充分合理地運用身邊的教學(xué)資源。例如，多媒體設(shè)備。教師通過數(shù)學(xué)課件或是教學(xué)視頻、音頻或是圖片文字等形式讓孩子對數(shù)學(xué)有一個整體的認識和深入的了解，拓寬學(xué)生的視野，教師可以結(jié)合學(xué)生的年齡特點、心理特征設(shè)計一些生動鮮明的教學(xué)課件，能夠很好地吸引學(xué)生，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

同時，一門精彩課堂設(shè)計的再華麗也需要緊跟教學(xué)大綱，把握教學(xué)重難點，以學(xué)生真正學(xué)會知識并運用為核心目標(biāo)，因此，數(shù)學(xué)教師在設(shè)計過程應(yīng)該充分考慮教學(xué)重點的安排，讓每位學(xué)生都能受益其中，不拋棄每一個同學(xué)，共同進步才是最佳狀態(tài)，只有把握課堂整體教學(xué)效果，深入貫徹教學(xué)重點才能打造數(shù)學(xué)精彩課堂。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實際開展還有很多改善空間，教師應(yīng)該不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)有效性，及時總結(jié)和分析問題，充分利用教學(xué)資源，最終為學(xué)生帶來一堂精彩的數(shù)學(xué)課。

參考文獻：

[1]楊翠娟.開發(fā)資源，打造精彩數(shù)學(xué)課堂[J].思維與智慧，2016（26）.

[2]劉利先.充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)勢打造小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂[J].中國教育技術(shù)裝備，2017（9）.

編輯 溫雪蓮